物理人教版八年级下册功教学设计.doc

功物理教学设计周次第 周时间2017年5月授课教师七中朱雨华课题八年级下册物理第十一章第一节功课时1教学目标1、 能根据做功的必要因素判断是否做功。2、 能利用功的计算公式W=Fs进行简单的计算（重点）。重点计算功难点判断是否做功资源学案、视频教学设计教师活动学生活动设计意图【展示学习目标】1、 能根据做功的必要因素判断是否做功。2、能利用功的计算公式W=Fs进行简单的计算（重点）。【自学】活动一：阅读知识链接功（英语：work），也叫机械功。、“work”一词最初是由法国数学家贾斯帕-古斯塔夫科里奥利创造。功是物理学中的重要概念，与日常生活中所说的“工作”或“做工”既有区别又有联系，它包含有一定的“功效”的意义.物理学中的功指力作用在物体上，并使物体在力的方向上通过一段距离，这两个因素缺一不可，缺少其中任何一个因素，物理学中就说没有做功. 不做功的情况有三种：不劳无功、有劳无功和垂直无功。不劳无功：只移动了距离，但在这移动的方向上没产生力；有劳无功：只有力，却在力的方向上没有移动一定的距离；垂直无功：物体既受到力，又通过一段距离，但两者方向互相垂直。 活动二：组织学生阅读教材阅读教材P-62、63页观看做功操视频【板书】11.1功做功的两个必要因素：物体受力、物体在受力方向上移动距离【自学检测】1、力学中所说的做功，包含两个必要因素：一个是_;另一个是_。缺一不做功。2、 第一图：小车在推力的作用下向前运动了一段距离。第二图：物体在绳子的拉力作用下升高。第三图：提着滑板在水平路面上匀速前进。第四图：搬而未起。请给小车、沙包、滑板、石头画出受力情况。它们运动方向是什么？人对它们做功了吗？3、下列现象中，力没有对物体做功的是（ ）A、用力将铅球掷出 B、将书包背上楼 C、骑自行车匀速前进 D、抱着西瓜行走4、下列说法中，正确的是（ ）A、足球在草坪上沿水平方向向前滚动，重力对足球做功B、石块从高处下落，重力对石块做功C、举重运动员把杠铃在空中停留3s，人对杠铃做功D、推出去的铅球在空中运动过程中，推力对铅球做功【讲解】 略【自学】活动三：阅读知识链接在利用公式W=FS计算功时，不但要同时考虑力、距离这两个因素，而且这两个因素还必须是对应的.也就是说，计算某个力所做的功时，力是物体在运动时受到的力，距离是受力物体沿力的方向通过的距离，将相互对应的两个量相乘，才是这个力所做的功，有些题目中给出的力和距离较多，必须分清它们之间存在的对应关系，才能得出正确的数值.活动四：组织学生阅读教材阅读教材P-63、64页【板书】 力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。W=FS F单位：牛顿、牛、N S单位：米、m W单位：焦耳、焦、J 1J=1Nm常错易错：计算前先判断是否做功，再计算，计算时注意单位换算【自学检测】1、力学中，功等于_与物体在_的方向上移动的_的_。力用_表示，单位_；力方向移动的距离用_表示，单位_；功用_表示，单位_，简称_，符号_。2、一匹马拉着重为2500N的车在平直的公路上匀速前进200m，若车所受的阻力是车重的0.05倍，那么，马对车所做的功是（ ）A、1500J B、15000J C、2500J D、25000J3、如图所示，AB、AC、AD为三个光滑面，其中AB为曲面。物体由A点分别沿着三个面滑下时，重力所做的功（ ）A、沿着AB面做功最少 B、沿着AC面做功最多 C、沿着AD面做功最多D、做功一样多4、叉车搬运货物时，先要把货物从地面提升一定高度，然后移动。假设一次搬运货物500kg，提升1m，在水平路面匀速直线前进20m，对货物受力分析，叉车对货物做功多少？（g=10N/kg）(选作)5、两个光滑斜面，其长度之比是3:4，顶端高度之比是2:3，将同一物体分别从斜面低端匀速拉至顶端，拉力做功之比是（ ）A、1：1 B、2：3 C、9：4 D、4：9【讲解】 略【课堂小结】学习目标、板书回顾、学生齐读学习目标学生阅读学生自学教材并观看自制做功操视频，在教材中用笔画出重点笔记知识要点学生完成习题检测；学生听讲授，及时改正，对比完成情况，梳理知识点。学生阅读学生自学教材，在教材中用笔画出重点笔记知识要点学生完成习题检测；学生听讲授，及时改正，对比完成情况，梳理知识点齐读学习目标自查是否完成学习目标、记录板书明确学习目标增加学生们的阅读量，简单了解功的基础知识培养学生自学能力明确知识点及时巩固自学成果通过习题检测了解自学情况了解判断物体是否做功的方法简单了解做功的计算和计算技巧培养学生自学能力明确知识点及时巩固自学成果通过习题检测了解自学情况明确定义、功的计算公式回顾课堂板书设计11.1 功学习目标：1、能根据做功的必要因素判断是否做功。2、能利用功的计算公式W=Fs进行简单的计算（重点）。一、做功的两个必要因素：物体受力、物体在受力方向上移动距离二、功的定义：力