初中化学九年级上册同步练习及答案(第5单元课题2_如何正确书写化学方程式律)

课题2 如何正确书写化学方程式5分钟训练1.化学方程式C+O2=CO2表示：_；_；_。思路解析：本题考查化学方程式的意义。答案：碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳一个碳原子与一个氧气分子生成一个二氧化碳分子每12份质量的碳与每32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。2.质量守恒定律说明化学反应前后各物质的质量总和相等，这是因为在一切化学反应里，反应前后_没有改变，_也没有增减。书写和配平化学方程式的基础是根据质量守恒定律。思路解析：质量守恒定律是化学反应方程式配平的基础，反应前后参加反应的各物质的原子总数没有改变，总质量也没有改变。答案：参加反应的物质的原子总数物质的总质量10分钟训练1.配平下列反应的化学方程式：（1）NH3+ Cl2N2+HCl（2）C2H2+ O2 CO2+ H2O（3）Fe2O3+ CO Fe +CO2思路解析：根据化学方程式配平的步骤，结合质量守恒定律，可以得到答案。答案：(1)2NH3+3Cl2=N2+6HCl(2)2C2H2+ 5O24CO2+ 2H2O（3）Fe2O3+3CO2Fe +3CO22.下列化学方程式中，完全正确的是( )A.P+O2P2O5 B.C+2O CO2C.Mg2+O22MgO D.3Fe+2O2Fe3O4思路解析：A没有配平；B中应该写成氧分子而不是氧原子；C中镁的化学计量数应该写在镁的元素符号前而不能写在右下角，表示意义不对；D符合化学方程式的书写规则。答案：D3.化学方程式 2H2O+O22H2O中等号表示( )A.水由氢气和氧气组成B.参加反应的氢、氧分子数之和等于生成的水的分子数C.参加反应的氢气、氧气质量之和等于生成的水的质量D.参加反应的氢质量等于水中氢气的质量思路解析：该方程式中等号表示参加反应方程式两边的物质的质量相等。答案：C 快乐时光 30分钟训练 1.在化学反应A2B=C2D中，m克A物质与n克B物质刚好完反应生成e克C物质，则同时生成D物质的克数是 ( )A.m+-e B.m+2n-eC.mn2e D.mne思路解析：根据质量守恒定律：D的生成物质量=m+n-e。答案：D2.R表示某元素，且知下面的反应中各元素的化合价不变，RxOy+3H2SO4=R2(SO4)3+3H2O，则x、y的数值为x_，y_。思路解析：根据质量守恒定律知，反应前后原子个数相等。x=2,y=3。答案：2 33.在3Fe+2O2Fe3O4反应中： (1)反应物是_和_。(2)每_份质量的_和_份质量的_化合为_份质量的_。思路解析：根据化学方程式的意义可知道：铁和氧气，每168份质量的铁和每64份质量的氧气反应，生成232份质量的四氧化三铁。答案：(1)铁 氧气 (2)168 铁 64 氧气 232 Fe3O44.将A克MnO2和3A克KClO3混合加热制取氧气，至不再产生气体为止。冷却后称得剩余物质为B克，则产生氧气为_克。思路解析：根据质量守恒定律可知，产生氧气的质量等于反应前后体系的质量差。即氧气的质量等于A克+3A克-B克=（4A-B）克。答案：4A-B5.用质量守恒定律解释下面现象：氯酸钾和二氧化锰的固体混合物m克加热后不久，剩n克固体残留物，m与n的关系是_（mn，mn，mn，mn，简单解释原因。解答：由于在二氧化锰存在的条件下，加热时氯酸钾受热分解，产生氧气逸出，体系的总质量减小，减小的值等于生成氧气的质量。所以mn。6.配平和完成下列化学方程式:(1) P+FeOP2O5+Fe(2) Fe(红热)+ H2O(气)Fe3O4+H2(3) N2+H2NH3(4) Al+Fe3O4Fe+Al2O3思路解析：根据化学方程式配平的步骤，结合质量守恒定律，反应前后原子总数不变，配平。答案：（1）2P+5FeOP2O5+5Fe（2）3Fe(红热)+4H2O(g) Fe3O4+4H2（3）N2+3H2=2NH3（4）2Al+Fe2O32Fe+Al2O37.写出下列反应的化学方程式。（1）用双氧水和二氧化锰制备氧气。（2）纯碱溶液与石灰水反应。（3）三氧化硫与水反应。（4）高温时用一氧化碳还原氧化铁。思路解析：主要考查化学方程式的书写方法。依据质量守恒定律，按“一写”（写化学式）、“二配”“三等”“四标”（标或、反应条件）、“五查”的原则正确书写即可。答案：（1）2H2O22H2O+O2(2)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH(3)SO3+H2O=H2SO4(4)3CO+Fe2O32Fe+3CO28.某学生用A、B、C、D四种元素组成的化合物AD、BAC、BCD经过一系列十分复杂的化学反应，制造出人类现还未知的物质X。该学生在科技新闻发布会上说：“我制造出了一种新元素X。”该学生的话_