13、我站在祖国地图前

主备教师 韩玉民 时间 2012 年 3 月 12 日 课题13 我站在祖国地图前第一课时 教学 目标 1 有感情地朗读课文 品味语言的优美 2 要求会认 漠 褐 沼 摩 诸 岳 泰 宏 等 8 个生字 会写 漠 沼 泽 湾 健 康 峡 泰 懂 宏 等 10 个字 掌握 沙漠 沼泽 海湾 健康 三峡 泰山 宏伟 等词语 3 背诵第 2 小节 教学 重点 有感情朗读课文 品味语言的优美 教学 难点 有感情朗读课文 品味语言的优美 教学用具投影 中国地图教学方法自主 合作 教 学 过 程修 改 备 注 一 导入 揭示课题 1 导入 投影出示中国地图 这是我们 中国的地图 你从这图中能知道什么 站在地 图前 你想到了什么 2 同学们 这小小的地图 是我们九百六 十万平方公里土地的浓缩 今天我们学习一首 诗歌 看看作者的所想所感 3 揭示课题 板书课题 二 初读课文 自学本课生字 1 同学们轻声读文 遇到不认识的字词 多读几遍 把课文读正确 流利 2 检查自学 随机识字 3 检查学生的自学结果 1 读生字 交流识字方法 认读几个容易读错的字和纠正几个易写错 字 沼的读音是 zh o 诸 读作 zh 漠 摩 诸 岳 可指导学生利用熟悉的部 件记忆字形 也可以通过换偏旁等方式帮助学 生识记 提醒学生结合词语理解字义 2 理解以下几个词语 摩天 与天接触 形容极高 宏伟蓝图 远大的设想 宏伟的计划 三 再读课文 理清诗歌线索 1 认真读读课文 看看共有几个小节 说 说你读懂了什么 体会到了什么 读书时 一 定要读准字音 把句子读通顺 2 和同学们交流一下读书的体会 四 指导书写 总结课文 1 指名读课文 2 巩固生字 3 指导书写 让学生说说写这些字应该注意什么 板书设计 13 我站在祖国地图前 摩天 宏伟蓝图 教学反思 主备教师 韩玉民 时间 2012 年 3 月 12 日 课题13 我站在祖国地图前第二课时 教学 目标 1 学习本诗歌中出现的修辞手法 2 继续品味优美语言 培养学生想象力 激发学生热 爱祖国的思想感情 教学 重点 会运用拟人的修辞手法 教学 难点 培养学生想象力 激发学生热爱祖国的思想感情 教学用具小黑板教学方法 自主 合作 探究 教 学 过 程修 改 备 注 一 复习 导入新课 1 复习有关词语 出示 沙漠 沼泽 海湾 健康 三峡 泰山 宏伟 学生正确朗读 2 回忆一下 上节课我们学习这篇诗歌都 写了哪些内容 3 板书课题 这节课我们继续学习 二 精读品味 体会感情 1 提出自学要求 每小节是怎样具体写 的 2 学生带问题自学 先自己读文思考 然 后小组交流讨论 3 汇报学习结果 理解第一小节 A 地图上的颜色分别代表什么 金黄的 沙漠 深褐的是高山 碧蓝的湖泊 翠绿的平 原 淡绿的是沼泽 浅蓝的是海湾 B 此小节末尾的省略号的含义是什么 其他的颜色所代表的意义 说明我国地域辽 阔 C 指导有感情地朗读 注意读出气势 读 出抑扬顿挫 如 祖国妈妈 我告诉您 一句 要读出对祖国妈妈的尊敬之情 理解第二小节 A 珠穆朗玛峰 举手能摩天 中的 摩 天 是什么意思 接触到天 极言山之高 B 南沙诸海岛 撒开珍珠串 一句 出 示课件 引导学生观察 想象 体会 祖国南 海岛屿又多又美丽 C 竞雄奇 中的 竞 是什么意思 领 略五岳风光 体会各有各的特点 有的奇 有 的险 有的雄伟 有的秀丽 因而是 竞雄奇 D 顺江而下 看三峡之险 望日而壮 观 体会三峡险 泰山的美 练习背诵第二小节 先自己练习 然后 指名背诵 理解第三小节 A 宏伟蓝图 是指什么 修筑铁路 改造荒原 治理沙漠 修建电站 B 指导朗读 齐读最后一段 三 课后拓