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案例 名称 自然界的时钟 本文是鄂教版语文教材第三册一篇深受儿童喜爱科学小品文 教学 环节 教学描述技术应用实施效果 课堂导 入 讲故事激趣质疑 引出课 题 1 讲 一只金毛 猴和一条大黑狗 的故事 2 我们的科学家给出了 答案 原来的的确确有一 座时钟在给它们指明时间 这是一座什么时钟呢 答 案就在你手中的文章里 同学们 自己读读课文的 第一自然段 看看这是什 么时钟 3 生自读第 一段 4 今天我们就来 读 自然界的时钟 板 书课题 齐读课题 应用白板讲故事激趣质疑 引出课题 案例 简介 至少 选择一 个教学 环节进 行介绍 也可以 多选 难点讲 授 同学们 这么多的花 你 最喜欢哪一种花呢 为什 么 自由读课文的第二自 然段 用波浪线划出句子 读出你最喜欢的那种花 的句子 应用白板 在教学 自然界的时钟 第二自然 段这部分课文时 先是给充分时间 让学生自读自悟 即用自己喜欢的 方式读课文第二自然段 找出认为 写得好的句子 并在课文空白处写 上批注小组内交流 接着 点人在 全班汇报自己是从哪儿感受到了你 最喜欢的花 有的学生根据自己的 体会理解抓住 牵牛花大约在清 晨四点打开喇叭 牵牛花真的 会打开喇叭吗 学生答不会 谁会 打开喇叭 引导学生说出真打开喇 叭的是我们人类 再引导学生带着 快乐的心情读一读吧 读了这句话 我们不光知道牵牛花打开喇叭时的 心情 其实还能知道牵牛花的样子 像喇叭 循循善诱 从而理解了把 不是人的事物当做人来写 读者看 了会了解得更清楚更具体 而且也 觉得更有趣味 学生说出了 1 鸟 儿唱歌 2 溪水奔跑 3 顽皮的雨 滴最爱在雨伞上尽情的跳舞 4 微 风柔和地吹 柔和地爱抚我的面孔 5 阳春三月 沉睡了一冬的银梨树 被蒙蒙细雨淋醒 许 多优美的句子 理解训 练 指导背诵第二自然段 请大家看板书 第二自然 段写了几种植物 每一种 植物是用一句话写的 所 以这一段有几句话 拿笔 标出句子的序号 我们试着一句一句的背吧 你们自己背一背全段吧 齐背 应用白板 这是一篇科普小品文 文章用生动 形象的语言 将枯燥的自然科学知 识描述的活泼有趣 一自然段总的 概括自然界是奇妙的活时钟 二 三 四自然段虽然结构不同 但内 容大致相同 主要围绕事物和报时 方法两方面来写的 针对文章这一 特点 教学中仍然用举一反三的方 法指导学生学习 教师的引导与学 生的自学相结合 总结复 习 指导写字 1 认读一类字 2 你会用什么方法识记这 些字呢 3 按汉字结构归类 4 指导 夜 上部的点 横头要写的扁小一点 夜 的最后一笔是捺 不是点 应用白板 二年级的学生 已初步具有良好的 阅读习惯和一定的学习能力 能用 普通话正确 流利有感情地朗读课 文 能联系上下文和生活实际 了 解课文中词语的意思 在阅读中主 动积累词句 对周围事物有好奇心 乐于观察大自然 并能表达自己的 感受 1 出示几个写得不好 的 夜 和范字进行比较 2 这几个字哪个字好 看
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