科普小学英语第7册lesson9 Which hotel is nicer-Let’s talk教学设计和反思

第 1 页 共 4 页 科普小学英语第科普小学英语第 7 7 册册 lesson9lesson9 WhichWhich hotelhotel isis nicer nicer Let sLet s talktalk 教学设计和反思教学设计和反思 教材分析 1 本节内容是小学阶段第一次接触形容词级别 划分的课程 是小学英语词形变化的重要一种 对学 生在比较情境中的英语运用有重要作用 2 学习本节课后可以初步认识形容词比较级的 意义及变化的一般规则 学情分析 1 本节课是在学生已经学习了特殊疑问句等句 型以及其他词形变化形式的基础上进行教学 学生学 习过动词 名词等的词形变化 前面课文中也出现过 比较级的运用 教师已经点到 2 小学六年级的学生认知发展已经从单纯的外 部动机为主向内部动机转变 无论是思维或者注意力 方面都有所提高 表现在其学习动机从单纯的兴趣和 娱乐为主向方法和技能的获得方面转变 这些认知的 变化有利于本课的教学设计 但是由于年龄的限制 学生的思维和知识吸收转化能力仍有较大的局限性 需要特别注意 第 2 页 共 4 页 教学目标 1 知识目标 能听懂 会说 认读并拼写课后 单词 能理解并掌握含有比较级句式的对话 2 技能目标 能总结形容词比较级的一般变化 规律 用句型 Which hotel is nicer 进行对话 3 情感目标 通过学生自己发现比较级的一般 变化规律增强其自信心和成就感 体验学习的快乐 教学重点和难点 教学重点 理解 let s talk 部分的内容 教学难点 掌握形容词比较级的一般变化规律 教学过程 step1 Warming 1 师生问好 2 教室学生分左右两组 进行学过课文主题句 的问答对话 互问互答 5 句 Step2 New words 1 学生先尝试读单词 教师纠错 2 教师领读一遍 每读一个单词学生连读两遍 加一次中文意思 3 班级齐读一遍生词 教师纠错 学生自由识记 3 分钟 齐读一遍 Step3 Presentation 第 3 页 共 4 页 1 结合生词 读课文 翻译课文内容 2 教师讲解 One the other 短语 强调 the other 指的是两个中的另一个 例句 教师说汉语 要求学生用英语造句 I have two friends one is a boy the other is a girl 自己在练习本上造句 练习 3 再读课文 圈出是形容词比较级的单词 以 er 结尾 教师把这些单词书写在黑板上 同时写 出他的原形 引导学生找出变化规律 教师口述归纳 学生记录 1 一般情况形容词词尾加字母 er 2 以不发音的字母 e 结尾 词尾加 r 3 词尾以一个元音字母加一个辅音字母结尾 切单词只 有一个元音字母的话 需双写词尾辅音字母再加 er 避免学生难理解 重读闭音节 而设计 总结 的不完整 但是可以部分解决小学阶段遇到的比较级 问题 4 教师点拨 形容词的比较级是又一种构词形式 其意思和原词相比有所加强 例如 nice nicer 好 更好 near nearer 近 更近 Step4 Practice 1 根据总结的比较级变化规则 写出单词的比较 级 high short fat thin 第 4 页 共 4 页 2 听课文录音两