20XX—20XX学年度第一学期海口景山海甸分校初中部九年级物理教学总结

第 1 页 共 6 页 20XX20XX 20XX20XX 学年度第一学期海口景山海甸学年度第一学期海口景山海甸 分校初中部九年级物理教学总结分校初中部九年级物理教学总结 程 波 主要内容 1 班级情况分析 2 各班期末物理成绩对比分析 3 总结和计划对接分析 4 物理教学的收获 一 班级情况分析 本学期学部对教学工作做了调整 我担任九 1 班的物理教学工作 一班有 40 人 借读生 10 人 学生的基础比较薄弱 常规习惯也不是很好 接 班前均分 76 分 及格率 93 优秀率 43 而二班 均分 88 分 及格率 96 优秀率 76 通过对比两 个班的及格率相差不大 但均分相差 12 分 优秀率 相差 33 个百分点 一班大部分学生的成绩集中在 70 多分 所以在培优上一班需要加大力度 学生的常规 和学习习惯也要培养 刚接班时的压力很大 如何在 最短的时间让学生适应新老师和教学方式 都面临着 考验 二班我已经带一年了 学习习惯和方式都已经 形成模式 所以教学目标的完成问题不大 第 2 页 共 6 页 二 各班期末物理成绩对比分析 1 学部制定期末目标 学部根据各班的不同学情 制定出两个班的教学 目标 一班的均分要比二班少 6 分 但均分 83 分也 是有一定的难度 因刚接班时一班的均分才 76 分 整个班级 90 分以上的学生才两人 二班 21 人 面 对新的学生 认真去分析他们的成绩 了解他们的特 点 一班学生的基础和计算能力都比二班要强 成绩 不理想的主因是因为学习态度的问题不够端正 在班 主任王娇老师的帮助下 从学生的学习态度抓起 对 每次的作业 笔记 基础知识的过关 试卷纠错做到 落实和检查 和班级的优生沟通 分析物理的重要性 及学习方法 对班级的潜能生制定合适的目标 多给 他们一些鼓励 压力就是动力 制定一个适合学生学 习的方法是很重要的 让孩子喜欢物理课 在课堂上 让学生找到自信 只有这样才是真正的成功课堂 分析 1 试卷分析 本次物理考试用的还是 海口市 A 卷 题型 选择题 填空题 实验和作图 题 计算题 考试的题型变化不大 但考试的范围是 电学部分 计算题相对整个初中知识 难度是最大的 从试卷的难度分析 难度适中 知识点的覆盖面很广 重点和难点比例分布合理 在选择题 错误较多是第 第 3 页 共 6 页 8 题 学生对电和磁的结合考题掌握不太理想 两个 班只有 15 人做对 填空题 实验题整体做的较好 这两大题型都是对基础知识的检查 所以失分率不大 计算题有两道题 第一题考的很基础 只是公式简单 的应用 第二道计算有一定的难度 学生失分较多 本道题与生活联系密切 所以学生的物理应用能力相 对较弱 2 复习分析 由于教育局对物理教学任务的 新安排 本学期结束初中物理教学任务 两学期的任 务 在一学期内完成 任务重 课时很紧张 如何才 能保证学生对知识的掌握 所以期末复习是至关重要 的 首先对基础知识的梳理和过关 物理考试有 70 分的基础题 所以必须重视基础 再去提升 其次分 析考试题型 做好专题训练 落实重点题型过关 第 三 精讲多练 课堂上把时间给学生 让学生有 针对性的复习 老师对效果做好抽测 及时反馈存在 的问题 第 四 考试是最好的检测方式 老师讲一节课 不 如学生考一节课 通过考试能反映出很对问题 再针 对出现的不足 做好调整 这样复习的效率就大大提 高 3 成绩分析 从以上三个表格对比分析 一 第 4 页 共 6 页 班学生的进步很大 第一个表格是班级三项指标对比 两个班级排名都靠前 三项指标都达到级部制定的考 核标准 第二个表格是八 九年级对比 两个班的差 距越来越小 进步也很大 第三个表格是分数段人数 的对比 一班 90 分以上人数增加 19 人 进步很明显 二班整体比较稳定 所以整体看 一班各项指标都在 上升 二班比较稳定 开学初制定物理教学目标 上表一前两行就是目 标分 第 三 四两行是本次期末考试的成绩 对比可以看 出 目标已经到达 上表二中的计划只有 学生沟通 这一项未完成 本学期担任两个班级的教学工作和德 育工作 所以完成不够理想 下学期是初三的关键时 间 在和学生沟通这方面还需要加强 四 物理教学收获 如何在短时间内提高学生的物理成绩 首先要让 孩子喜欢物理这一学科 其次让孩子树立信心 相信 自己一定能把物理学好 现在就谈谈物理教学的一些 收获 1 新接一班 面临挑战 开学初第一节课是 了解学生 让学生对老师感兴趣 对老师有信任感 在讲教学上的要求 形成规矩 为以后的工作做准备 第 5 页 共 6 页 2 重视基础 对物理现象 规律和基本的实 验操作 要有全面细致的了解 因此 认真研究书本 中出现的每个问题 是学习的第一步 在学习过程中 要注重对基础知识 基本技能的学习 尽量减少超过 教学要求的繁难试题的无效练习 提高学习效率 基 础知识和基本技能的学习应灵活多样 适当拓宽 促 进有意义学习 在班级建立帮扶对子 学生之间相互 检测 并签名 每节课老师在进行课前抽查 做到每 课落实 3 联系实际 注意观察生活中经常接触的物理 现象 如家用电器等 能利用生活中最常见的物品设 计实验 会用学过的物理知识解决简单实际问题 在 学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行 透彻的分析是学好电学知识的重要手段 能从不同角 度对问题进行深入的分析 4 建立物理教学的资源库 收集近 5 年的期 末 期中 中考试卷 对题型的分析和归类 让学生 去了解题型 教他们解题的方法和技巧 重视思考过 程 5 采取专题复习 对每个题型落实过关 不 要盲目去讲 老师讲不如学生做 让学生动起来 这 第 6 页 共 6 页 样复习才会高效 合理的利用小组 让学生之间相互 的讲解和帮扶 提高学生的综合能力 6 强化规范 规范是成功学习的前提 因此 在