人教PEP版小学英语三年级上册Unit3 Let's paint公开课教学设计及反思

第 1 页 共 8 页 人教人教 PEPPEP 版小学英语三年级上册版小学英语三年级上册 Unit3Unit3 Let sLet s paintpaint 公开课教学设计及反思公开课教学设计及反思 知识目标 1 能听说 认读颜色单词 blue green yellow red purple 2 通过用 Show me 的指令来练习和运用 有关颜色的单词 能力目标 辨色彩 感受生活 情感目标 1 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语 学英 语的兴趣 2 爱色彩 热爱自然 保护环境 3 通过用哑语说颜色 培养学生们关心他人的 优秀品质 教学重难点 1 听 说 认 读五个颜色单词 2 会说唱 Let s do 并会听音做出相应的反应 教具准备 1 教师准备 blue green yellow red 第 2 页 共 8 页 purple 的单词卡片和颜色卡片 2 教师和学生都准备红 黄 蓝 绿 紫色的 蜡笔 3 教师准备颜色的教学课件 4 教师准备学生学过的文具并放在书包中 指导思想 以学生为主体 激发和培养学生学习英语的兴趣 帮助他们建立学习的成就感和自信心 使他们在学习 过程中发展综合语言运用能力 培养创新精神 教学教程 Warm up 1 教师生之间相互问候 T Good morning Good afternoon Hello boys and girls S Good morning Good afternoon Hello teacher T How are you S Fine thank you I m fine thank you 2 游戏 T Let s play a game OK S OK 猜一猜 的游戏 将学生学过的文具放入书 第 3 页 共 8 页 包中 让学生摸一摸 猜一猜 从而复习学过的文具 词 说明 猜一猜 的游戏能调动学生大脑中 所有相关记忆 使学生回忆起所有知道的有关文具的 单词 3 课件展示学过的文具用品 卷笔刀 红色 钢笔 绿色 铅笔盒 蓝色 书 黄 书包 绿色 蜡笔 紫色 Presentation 1 Teach red 1 教师从复习中引入新课 问 What colour is the sharpener 教师自答 It s red 2 教师手拿红色的卷笔刀反复说 red 让 学生猜意思 并使他们明白 red 表示红色 3 教师领读 red 4 教师拿起其他红色的物体 指示说 It s red 5 让学生找出教室中红色的物体练习说 It s red 在练习过程中教师应注意纠正发音 6 教师板书 red 让学生认读 说明 先练听说 后练认读 先易后难 循序 第 4 页 共 8 页 渐进 此方式符合三年级学生的认知规律 难度低于 出示单词并领读的传统教法 2 用这种方法逐一介绍 blue green yellow purple 并出示单词卡片让生 认读 注意 green 一词的发音较难 教教师要多 带读 引导学生感悟发音 从而了解英语的语音语调 的知识 3 猜词游戏 a 教师从颜色卡片中抽出一张 请每小组派一 名学生猜 猜对的小组可加 1 分 b 两名学生一组 一名学生面朝黑板 另一名 学生面朝全班学生并抽出一张颜色卡片 请面朝黑板 的学生猜 如猜对了 下面的学生说 Yes 猜错说 No 并可以再猜一次 对获胜者奖励小贴图 说明 运用学生喜闻乐见的游戏活动练习巩固 单词 利用学生的好胜心设计游戏 能激起学生学习 的兴趣和积极性 特别是能调动后进生的参与热情 Practice 1 Game Whisper 把学生分成两组站成两行 教师向每组的每一个 第 5 页 共 8 页 学生耳语一个表示颜色的单词 如 red 每组的每一 个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个单词 每 组最后一个学生快速跑到黑板前指出并读这个单词 谁又快又正确将为自己所在的小组赢得 1 分 然后每 组的第一个学生站到每组的队尾 说明 此活动新奇 有趣 需全组学生全力协 作 能培养学生们的竞争意识及合作精神 并能对听 说 认读进行综合考查 2 Let s do 1 教师举起蜡笔并发指令 Show me your crayon 当学生拿起自己的蜡笔后让学生边说边做 Show me your crayon 反复练习 2 练习完后 教师拿起一枝红色的蜡笔 问 What colour is it 生答 It s red 教师 接着说 Yes red crayon 并领读 3 教师反复发指令 Show me your red crayon 并拿起 red crayon 让生通过教师的动作 明白句子的意思 继而引导学生模仿 按此法逐一引 出 blue crayon green crayon yellow crayon purple crayon 4 听 Let s do 部分录音 跟着说 做 说明 Let s do 要求学生既要熟悉单词 又 第 6 页 共 8 页 要听说指令 具有一定的难度 所以将本部分安排在 单词练习之后 由前面已学过的 Let s do 引出新知 识 降低了难度 更利于学生学习 3 Computer game Shoot the balloon 运行课件 不同颜色的气球从屏幕下部的不同位 置飞出 游戏者必须在气球没有飞走之前单击屏幕下 部的颜色单词 如果单击的颜色单词正好与气球颜色 相同 气球会爆炸 然后给游戏者加分 说明 此游戏要求学生们熟练掌握单词的认读 并具备一定的计算机操作能力 体现了课程整合的理 念与思想 且此活动将单词练习放在学生喜欢的电脑 游戏中 并以记分方式进行 具有一定的挑战性和竞 争性 4 Colour the words 教师将课前印好的小纸条发给每个学生 与其他 们用单词所表示的颜色给单词填色 blue green yellow red purple 说明 学生们喜欢涂 喜欢画 将单词认读练 习与画画结合 让他们动手 在动手的过程中达到巩 固单词认读的目的 Extension 1 课件出示图片感受生活中随处可见的颜色 第 7 页 共 8 页 2 听 色彩 展开想象 课件出示礼炮声 波涛声 让学生们听声音想象 颜色 说明 听色彩 一个十分新鲜的活动 它 能激起学生们的好奇心 肯定会受到学生们的喜欢 3 播放多媒体课件 展示几幅色彩艳丽的图片 让学生说出他们看到的颜色 接着课件出示被污染了 的图片 让学生感受环境污染对我们美丽的地球的破 坏 激发他们保护环境的意识 教育学生热爱自然 保护环境 说明 保护环境 迫在眉睫 在复习本课英语 单词的同时培养学生们的环境意识 意义深远 4 教学生用哑语手势打出这几种颜色 并教育 他们尊重在日常学习中尊重聋哑儿童并志他们平等交 流 共同游戏 热心帮助残疾儿童 说明 我校设有聋哑儿童特教班 部分学生对 他们存在歧视 通过此项活动 让独生子女们学会尊 重他人 帮助