幼儿园教学论文：浅谈刮蜡画

幼儿园 教学 论文 ：浅谈刮蜡画 一次偶然的机会，我欣赏到了一些小朋友的 绘画 作品，质朴中透着一丝华丽，柔美的线条犹如一条条小溪在画面上徜徉，这就是刮蜡画，它的美深深的吸引了我，恰逢我校童画美术社团正式成立，刮蜡画，便成了我们的首选，它是经过美术教育工作者多年的教学实践与潜心研究，并认为儿童刮蜡画能更好地培养儿童对 绘画 的兴趣，激发儿童大胆创新的能力，对色彩的感知能力，发挥儿童的想象和创新能力，童画美术社团经过两年的刮蜡画实践，学生对美术学习的兴趣有了提高，并在对色彩的感知能力和绘画造型能力上都有很大进步。 一、初识刮蜡画 刮蜡画也简称为刮画，它是在刮蜡纸上用竹笔或牙签刻画出作者所要表现的内容，它的制作 方法是在纸面上涂满各种色块的油画棒，再用黑色或深色的颜料加洗涤剂调匀覆盖在油画棒的颜色上而制成的画纸，（市场上有成品刮画纸，色泽漂亮，使用简单方便，我们不花时间自己制作，直接购买成品刮画纸），不同于其他画种，刮蜡画只需用竹笔或粗细不同的牙签在纸面上用刮、划、皴、擦等方式表现，就能出现各种色泽美丽的线、块面。竹笔就像一只神笔划破了黑暗的夜幕，显现出了诱人的光彩，这使得儿童对它产生了极大的兴趣，同时，使用简单方便，不用准备如纸、水、各种颜料等繁杂的 材料 。如图：小作者想表现自己喜爱的花瓶，运用线条在纸上自由驰骋，线条所到之处，都会留下美丽的痕迹，不用考虑色彩搭配的适合与否，也不用为造型而担心，孩子拥有广阔的想象与发挥的天地，尽情的享受表达自我感情的乐趣，有利于孩子养成观察分析事物的良好习惯，和满足孩子尽情表现自己内心世界的需求。 二、热爱刮蜡画 著名心理学家皮亚杰说过 “一切智力方面的工作都依赖于兴趣 ”，兴趣是学生发展思维的最大推动力，有了兴趣的学习，不仅能使人全神贯注，积极思考，而会达到废寝忘食，欲罢不能的地步，如图：仙人球，画面用夸张想象的手法表现仙人球，圆圆的身体用心桃点装饰，那些扎人的刺更是被小作者想象成了很多可爱的、弯弯曲曲的如触角一般的东西。色彩单一、满身是刺的仙人球不用太多颜料和彩笔的渲染，便能出现这样的画面效果，孩子们带着好奇的心理，每刮来一个色块，就能显现不同的色彩，带来不同的感受，越刮越爱刮，越刮越惊叹于自己的作品也有这么神奇的魅力，刮蜡画的学习无形之中增添了孩子们对绘画的信心和兴 趣！ 三、刮蜡画带给了我们什么？ 孩子天生对色彩有着很强的感知能力，但是，在教学中常常遇到孩子们运用颜料绘画时，画面水色不分、一塌糊涂，还弄的桌子上、手上、脸上、衣服上、甚至地面上都满是颜料，笔和调色盘脏乱不堪，同时，在课前，学生要准备如：颜料、水桶、刷子、毛巾、调色盘、水粉笔、纸等等，多而繁杂，携带不方便，所以，渐渐的学生和家长就失去耐心和学习的信心了，运用刮蜡纸作画，就大大的减去了不必要的麻烦，孩子的天性得到了很大的体现，孩子刮出来了五颜六色更加倍添了孩子对画画的信心，工具又简单又安全，再也不必 为工具弄脏衣服而烦恼了，作完画画面干净，衣服也干净，用刮蜡画倍增了儿童对色彩的感受能力。 想象是心灵的翅膀，心理学家认为，想象是不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程，是一个人创造性对平常的 材料进行不平的综合，具有独创性、独立性和新颖的特点。刮蜡画利用一次成形思维来确定画面，用铅笔轻轻的定稿，竹笔线条圆润流畅，一笔下去就不能够修改，就像画国画一样，一笔就是一笔，没有退路，不可能说我画 错了想改一下，只能在错的基础上做巧妙地组合变化，让它变形成其他的新形象，那么作者就必须具有创新思维能力。在传统的美术教学中，常常习惯用橡皮，没画好又改又擦，而孩子已有的形