初XX术教案范文

初初XXXX术教案范文术教案范文 初中美术教案范文第一课时教学准备学生课前收集花圃自己喜欢的 各种花卉的图片 铅笔 橡皮 黑色水彩笔 签字笔 水粉或水彩 颜料 毛笔 剪刀或刻刀 花圃 教师多媒体 花卉图片 描写花儿的 关于花的歌曲 相关花卉的 网站 用彩纸和白纸编成的花圃底版 单元目标 1 通过对花卉图片的欣赏 学习 增强学生对自然 对 生活的关爱之情 培养审美情趣 2 了解图案的取材途径和变化的 规律 较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案 了解形的置换 方法 能选择合适地形状进行形的置换练习3 了解点线面的画面组 合 运用黑白的表现方法进行花卉图案设计4 能够较好的运用镂刻 或其他制作技法来实现自己的色彩花卉设计方案5 发展学生的形象 思维能力 想象能力 创造能力教学评价1 能否找到相关的花卉资 料 并能够谈出花卉的象征意义 是否了解图案的变化规律 并运 用点线面的组合进行黑白花卉图案设计 1 2 是否明白形体的有趣置换 能够谈出自己匠心独具的设计方 案 并能够选择适合自己的方法来实现自己的色彩花卉设计方案 2 设计构思花 是植物最美丽的生命形态 它代表着美好 幸福 繁殖 它美化了我们的生活 丰富了我们的 精神世界 花卉的造型天生优美 色彩绚丽 人们根据其生长结构及其形态特 征展开联想 赋予了不同花卉以不同的象征意义傲雪凌霜的梅花表 示坚毅 体态丰满的牡丹表示富贵 冰清玉洁的荷花表示纯洁 色 彩浓烈的红玫瑰表示爱情 梅 兰 菊 竹以其坚韧挺拔的气质和 高雅飘逸的品味被誉为代表中国古代文人的 四君子 随着时代的推移 花卉作为人类生活不可缺少的组成部分 愈加愈 显示出她的审美价值和无穷魅力 每逢佳节到来的时候人们会以鲜花表示祝愿 朋友生病时 我们会 以鲜花表示慰问 与心上人约会时鲜花可以表达心中的爱慕 缅怀 故人时 鲜花又代表了思念 我们的家里总会留有一支花瓶 不时 的插满鲜花 让居室满堂生辉 哪怕是一支小小的吊兰都会给我们 的生活带来无穷的乐趣 从古至今有无数的画家将花卉作为自己创 作的主题 而在今天的社会花卉也越来越多的以图案的形式出现在 我们的生活之中 所以让学生们认识花卉 了解花卉并用自己的创作意图来表现花卉 是培养学生审美意识 提高审美能力的重要方面 而懂得在生活中 运用学过的绘画技法装饰我们的环境则是关键 所以根据 花圃 这一课的框架我将本课分为两课时进行 前一节课从花卉图片 花卉与我们生活的关系导入 利用问题导入 法 引申到花的基本骨式 花卉图案的变化规律 引导学生利用 黑白装饰画的方法进行花卉图案的创作 后一节课从花圃这一概念 直扣主题 游戏导入法 带领学生运用形的置换的方法 采用镂 印等不同形式进行彩色图案的制作 并利用集体的智慧拼贴出一个 大花圃 教学要求老师播放老师准备好的资料 通过欣赏五彩缤纷的花卉图 片 引发学生们的学习兴趣 培养审美情趣 展示各类范画 启发 学生思路 让学生从范画中寻找设计思路和绘画方法 学生展示自己收集的花卉图片 各自说出自己最喜欢的花以及这种 花的象征意义 在了解花形的基本规律 概括出其骨式与瓣形的基础上 将花瓣置 换成新的形状 赋予花的图形以新的意义 分别采用黑白和色彩两种表现方式进行花卉图案的创作 创作过程 中注意点 线 面的结合运用 在拼贴花圃游戏的过程中学习到形的有趣置换 花卉图案的变化规 律 色彩的鲜明搭配和简单的镂印技术 花卉图案有很多种表现方法 你能够说出几种 本课主要学习黑白 表现的方法让学生通过范画体会点线面在黑白装饰画中的运用 第 六张幻灯片 现在我们了解的花卉变化的规律 那么我们使用什么 样的表现方法来表现呢 下面请同学们仔细观察老师出示的图片仔 细体会这些画面有什么共同之处 有什么不同之处 黑白 点 线 面及点线面的综合运用 课堂作业 活动 实践 请同学们利 用刚才我们所欣赏到的黑白的表现方法综合运用点线面三元素 按 照图案的变化规律进行黑白花卉图案设计 每位同学发给8 8CM的 小纸片 并将设计好完成的作业贴到黑板边上老师提前准备好的 花圃底版上 作业要求A 符合花卉变化的某一项规律B 点线面的综合运用C 黑 白或单色图稿 课堂作业的过程中老师除了要不停的巡视之外 还 应适时的将学生中比较普遍存在问题进行集体讲解 以及学生中比 较好的创意进行及时的展示和表扬 这样既有利于激励创意独特的 学生更加认真的完成 对其他同学也是很好的鞭策 对于巡视过程中学生提出的问题 老师也可以鼓励其他同学予以回 答或让其他同学为其出谋划策 这样既可以活跃课堂气氛 也可以 调动所有同学的智慧 正所谓 众人拾柴火焰高 花圃的底版造型采用花瓣形或圆形 这样不仅在形式上给学生以焕 然一新的感觉 还可以留有不规则的边角 鼓励 动员学生来进行 边角的设计 学生就会产生新奇的感觉 课堂小结当学生的小图片画完 贴完之后 将完成的花圃摆到讲 台前请学生上台进行评价你喜欢哪一幅画 为什么喜欢 它运用了 老师今天讲过的哪一种方法 第二课时 一 导入新课 交流 导入 播放第一张幻灯片 首先在屏幕上 展示一条简笔画的鱼的造型 问学生你看到了什么 学生会很自然 的回答是一条鱼 然后老师以其鱼尾为圆心在旁边再加一条鱼再问 学生看到的是什么 这时学生的答案就会丰富许多 有的直接说有两 条鱼 有的同学可能就会说是画有两条鱼的扇子等等 依次类推的问下去直至拼出一个圆 到最后一个图形的组合时 就会有人想到花的形象上 由此自然导 入本课主题 变花瓣拼花圃 二 讲授新课 欣赏 分析 1 在我们的生活中有很多我们熟悉的物品 而有一些它和花瓣的形 状又十分相似 动脑筋想一想在你的身边和花瓣相似的物体有什么 播放第二张幻灯片 让学生展开讨论 并以小组的形式予以 回答 老师总结学生的答案 并展示与花瓣相似的物体简笔画 以 使学生产生直观的视觉效果 2 相似的东西我们可以直接感受到 可是有些物体看起来并不相似 比如我们最常见的手机 它和花卉之间有没有一定的关系呢 请 看投影屏 播放第三张幻灯片 用手机来代替花瓣的形象有怎样的 寓意呢 现代社会语言交流之花 现代通讯工具开拓了人们语言交流的空间 请同学们仔细动脑思考你能不能将生活中与花的形象并不相似的物 体赋予新的含义 来代替花瓣 对花的形象进行全新的塑造呢 数字 字母 动物 植物 日常用品 食品 让学生分组讨论 并对设计构思加以简单的描述 3 基本形确定了我们要把它组合成由N个基本形组合起来的新图形 那么我们采用什么样的办法让每一个基本形一致呢 学生的回 答中会出现对折 折叠 复印 画好一个其他照描 印等不同方法 老师应该对这些想法进行肯定 如果有人提出镂印的方法的话 可以顺水推舟具体分析 如果没有人提到的话 可以说其他方法大 家都很熟悉 今天老师着重讲解镂印的方法 4 镂印的制作步骤 进行现场演示 A 描稿构图饱满 要考虑问 样点线结构的连接关系B 镂刻正稿 反稿 刻线要流畅光滑C 漏 印固定镂稿 刷色 浓 纯 鲜 匀 三 课堂作业 活动 实践 今天请同学们再做一回花匠 运用生 活中你喜欢的 或有意义的 有情趣的形象 通过老师今天讲到的 创意活动设计出具