五年级(上）品德与社会

1 第一单元让诚信伴随着我第一单元让诚信伴随着我 1 1 请你相信我 请你相信我 教学目标 教学目标 1 知道讲诚信就是说话真实 待人真诚 说到做到 知道诚信对自己 对他人 对社会 的重要意义 2 对不诚不信的行为表现出不满和愤怒 对自己的失信感到内疚和自责 愿意做一个诚 实守信的人 愿意为建造诚信社会尽力 3 在与他人的交往中 做到说话真实 待人真诚 说到做到 教学重难点 教学重难点 1 让学生懂得做人要诚实守信 2 让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦 失去别人的信任 3 通过交流 感知诚信的内涵 愿意做一个诚实守信的人 课时划分课时划分 二课时 第一课时第一课时 一 谈话揭题 二 互动讨论 交流 理解诚信的内涵 1 说一说 回忆在自己的交往的人当中 谁是自己是信任的人 举例说说为什么值 得你信任 2 填一填 通过提供的范例和讨论 完成表格填写 我信得过的人 姓 名 我信任他的原因 3 小组内交流 教师参与其中 4 全班汇报 相机引导学生联系自己的生活体验 明白什么样的人才能成为一个值 得别人信任的人 5 小结 理解信任的内涵 6 说说你是怎么理解诚信的内涵的 四 自我反思 1 我是一个能得到别人信任的人吗 2 反思 哪些方面做得好 哪些方面做得不好 如何改进 体会待人真诚才能取信 于人的道理 五 总结 怎样做才能成为一个值得别人信任的人 第二课时第二课时 一 复习引入 1 谁能说说诚信是什么意思 它都包含了哪些含义 2 教师导语 要是有人不诚不信 你的感受如何呀 我们进入这节课的话题 当朋 友失信时 板书课题 二 创设情境 引导学生讨论 1 请几名同学模拟表演 然后各抒己见 说出自己的想法来 让大家感受由于一些 人对自己不讲诚信 给自己带来的不快和伤害 2 活动 悄悄话信箱 A 把你遇到的类似的事情和当时自己的心情以及由此产生的对这个人的看法写出来 2 不写姓名 放进 悄悄话 信箱 B 指名随机抽取一份悄悄话读一读 三 课堂小结 诚信 重要吗 自己应该怎么做 四 课外阅读 找一找古今中外的名人有关 诚信 的故事或者格言读一读 并说说自己的体会 板书设计 板书设计 请你相信我请你相信我 说话真实说话真实 信守诺言信守诺言 待人真诚待人真诚 说到做到说到做到 2 2 诚信是金 诚信是金 教学目标 教学目标 1 结合生活中的具体事例和儿童的生活经验 理解诚实守信的重要意义 懂得 人无信 不立 的道理 2 知道诚实守信是中华的传统美德 教学重 难点 教学重 难点 通过本课的学习感受诚实是立身之本 理解 人无信不立 理解诚实在待人处事中 的作用 同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德 教学时数 二课时教学时数 二课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 谈话引入新课一 谈话引入新课 二 分组讨论 续编故事 二 分组讨论 续编故事 1 课件出示第八页故事情节 2 分组讨论 1 那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人 2 想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样 这样下去其结果会是什么样 3 小组合作 用表演的形式把故事续演出来 三 交流收集 了解人们对诚信的看法三 交流收集 了解人们对诚信的看法 四 学习第九页的案例 体会四 学习第九页的案例 体会 人无信不立人无信不立 的含义的含义 1 课件出示第九页的案例 2 讨论 1 仅仅是三次逃票的记录使他失去了 工作的机会 这些公司为什么把诚信看 的这么重要 2 在我们生活中 人们有时常常在不经意中失去了诚信 然而当诚信被丢掉时 同时也失去了什么呢 五 作业五 作业 回忆自己的生活经历 调查周围人的方式 了解有关不诚不信害人害己的事例 第二课时第二课时 一 谈话引入一 谈话引入 诚信是看不见 摸不着 然而在我们的生活中无处不在 假如失去诚信 最终受到 伤害的会是谁呢 让我们在生活中调查 用事实来说话 二 二 假如没有诚信假如没有诚信 交流会交流会 1 孩子们展示自己课前收集 调查到的事例 3 2 引导学生看书中第 10 页和 11 页的插图 结合交流的资料谈谈自己的看法或感受 三 分组讨论 思考三 分组讨论 思考 1 当社会失去诚信时 那些诚实守信的人们会受到什么影响 如果假货充斥市场时 那些诚实守信做生意的商家会受到什么影响 当人们之间失去了最基本的信任 那么诚实 守信的人会受到怎样的伤害 2 欣赏小品 失去诚信之后 3 学生谈感受 四 总结 升华四 总结 升华 五 作业五 作业 收集古近中外有关诚信的经典故事 板书设计 板书设计 诚信比什么都重要 诚信是金 失去诚信就失去了一切 3 社会呼唤诚信社会呼唤诚信 教学目标教学目标 1 了解社会生活中的各种承诺形式 感知社会各种主体 厂家 消费者 政府 市 民 签订合同的甲方 乙方 对诚信的期待 2 知道在社会的监督与制约下 诚信品牌毁之容易建之难 我们应该每时每事以诚为本 3 关注社会诚信问题 愿意为打造诚信社会出一份力 也做一个呼唤诚信的社会人 教学重难点 教学重难点 1 引导学生了解社会生活中有关诚信的事例 感受社会各种主体对诚信的期待 2 懂得诚信是现代社会中的一条法律原则 是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则 课时安排 二课时 课时安排 二课时 第一课时第一课时 一 谈话引入新课一 谈话引入新课 二 社会生活的各种承诺形式二 社会生活的各种承诺形式 1 分组思考 讨论 人们为什么要签订协议 合同和作出承诺 它们在社会生活中 起什么作用呢 2 汇报交流 3 小结 双方用签订合同 协议的方式 作出约定 并依据约定行事 违约要受到 惩罚 三 在我们的生活中随处可见各种承诺 交流自己的调查情况三 在我们的生活中随处可见各种承诺 交流自己的调查情况 四 总结 四 总结 现代社会生活中离不开信用 社会呼唤诚信 五 作业 五 作业 调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店 了解人们为什么信赖他 们 第二课时第二课时 一 谈话引入一 谈话引入 社会因诚信而美好 人们因各种承诺得以兑现而信任它们 诚信要靠行动来打造 板 书课题 学生齐读 二 汇报交流上节课调查本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店的情况二 汇报交流上节课调查本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店的情况 4 1 分小组汇报 它们为什么能成为重合同守信用单位 顾客在这里买东西放心 吗 生意怎么样呢 2 从中你得到了什么启示 小结 一个单位 企业的生命力不仅在于质量 而且也在于信誉 三 品牌的由来三 品牌的由来 1 课件出示海尔砸冰箱事例 小组讨论小组讨论 厂长为什么要砸掉冰箱 如果放任冰箱流入市场 会出现什么后果 边讨 论边思考 76 台不合格冰箱的冰箱销毁会给厂家造成什么损失 如果将这批冰箱与合格冰 箱一起卖掉 对厂家和消费者分别会带来什么后果 降价卖掉与砸毁不合格产品 会对以 后工厂打造品牌产品 保证产品信誉等带来什么不同的影响 全班汇报交流全班汇报交流 小结小结 由于海尔冰箱重质量 重信誉 所以才打造出海尔冰箱的品牌 2 学生自读教材 17 页 温州鞋业的兴衰历程 3 从海尔砸冰箱和温州鞋业的兴衰历程中 你得到了什么启示 四 建立诚信城市的几项措施四 建立诚信城市的几项措施 1 要建立诚信城市 我们应该采取哪些措施 分小组讨论 汇报交流 2 总结出建立诚信城市的几项措施 3 小品表演 假如我是市长 五 模拟活动 开办诚信商店五 模拟活动 开办诚信商店 1 在全班竞聘一名商店经理 由经理招聘店员 2 创办诚信商店的先决条件是什么 假如你是经理 你怎么保证聘用的员工讲诚信呢 怎样保证商店不进假货呢 假如商店卖的食品过期了 你们会怎么处理 3 从这次活动中 你得到了什么启示 六 写诚信格言六 写诚信格言 1 关于诚信的格言有许多 我们把这些格言写下来 看看是什么意思 2 我们每个人都来写一条格言 把它作为自己的座右铭 3 出示 以诚实守信为荣 以见利忘义为耻 你怎样理解 四 总结四 总结 板书设计 板书设计 诚信故事会 诚信格言 与朋友交 言而有信 一言既出 驷马难追 第二单元第二单元 我们的民主生活我们的民主生活 1 1 我们的班队干部选举我们的班队干部选举 教学目标 教学目标 1 知道学生干部应通过选举产生 了解民主选举的一般程序 2 懂得选班干部的标准和干部的职责 知道人人都有选举权 选举中做到公平 公正 教学重难点 教学重难点 懂得当干部只有为大家服务的责任 没有特殊权利 教学时间 教学时间 二课时 第一课时第一课时 5 1 我喜欢的小干部 1 参照教材第 23 页 引导学生结合自己五年的学校生活 说一说自己喜欢什么样的干部 并写在黑板上 2 根据大家的发言 全班同学交流 研讨 什么样的小干部是大家所喜欢的 应以什么标 准来选干部 并说明理由 2 模拟活动 假如我当班干部 1 在大家充分发表意见的基础上 每个同学结合班里的初阶 写一篇 假如我当班干部 的 竞选宣言 2 在组内交流自己的 竞选宣言 3 小组推荐代表在班上进行发表对他们的 竞选宣言 提出质询 4 全班评出最佳 竞选者 第二课时第二课时 一 谈话引入 激发情感 二 探究学习 1 多媒体出示插图 指导观察 2 学生自学交流 3 师小结 选举的一般程序 个人自荐 队员推荐 队员无记名投票 兼票员统计票数 公布选举结果 4 为什么要这样选干部呢 可不可以老师自己指定 出示队章的有关内容 看看少先队章是怎样规定的 5 我喜欢的小干部是怎样的人 讨论 谈谈自己选干部的标准 1 结合自己学校的学习生活 把你喜欢什么样的干部写在黑板上 选干部的标准对的打 错的打 2 根据学生发言 全班交流 讨论 什么样的干部是大家喜欢的 应以什么标准来选干部 并说明理由 三 首先看看课文中这些同学的发言 列表分析 当干部可以管同学 当干部是帮老师做事的 当干部是多为同学做满意的事 当干部可以保送读书 2 你认为当干部是为了什么 列表说明 3 小结 4 当上干部 怎样履行自己的职责呢 小结 班干部是大家选举的 只有为大家服务的职责 没有特殊的权利 三 拓展 请班级干部谈谈自己当上小干部后的想法和做法 我了解的一些干部的想法和做法 不涉及姓名 每人给自己班级的干部写一段话 可以是希望 也可以是称赞 鼓励等 亲自送给 班干部 相互交流 四 总结 板书设计 板书设计 6 怎样选班干部 自荐 推荐 选举 记票 宣布 当干部只有为大家服务的职责 2 2 集体的事谁说了算 集体的事谁说了算 教学目标 教学目标 1 明白集体的事应大家商量 知道民主集中制这一民主生活中的基本原则 2 学习一些与大家商量办事的基本方法和原则 教学重难点 教学重难点 1 1 增强学生民主协商和民主参与的意识 2 具备有事同大家商量的能力 主动发言 学会商量 教学时间 两课时教学时间 两课时 第一课时第一课时 有事大家商量有事大家商量 一 一 创设情景 巧妙导入创设情景 巧妙导入 二 出谋划策 排忧解难二 出谋划策 排忧解难 1 出示教材 P 28 图 师 这些小干部其实很想为大家做些事情 不辜负同学的信任 但他们遇到了难题 不 知道怎么办才好 我们帮他们出出主意吧 2 讨论 怎样才能做出一个让大家满意的决定呢 3 交流 汇报 总结 提炼 4 介绍 少代会 概念及职责 2 说说你怎样来履行职责 第二课时第二课时 学会商量学会商量 一 一 生成问题生成问题 导语 集体的事需要大家商量 大家在商量的时候 要有一个宽松 民主的氛围 以使 每个人都能畅所欲言 充分发表自己的意见 然而有些时候 大家在商量事情时会遇到一些 问题 1 课件逐一出示 P 32 33 图 并配以场外音 2 讨论 同学们 你们在商议班级事情时 还会遇到哪些问题 二 二 解决问题解决问题 1 思考明理 想一想 想一想 1 假如我在发言 别人打断我的话 我有什么感受 我希望 别人怎么做 2 假如因为没有采纳自己的意见就生气 周围人会有什么感受 3 如果 只顾自己说 不给别人说话的机会 别人会怎么想 4 怎样清楚地表达自己的意见 说 服别人呢 2 制定 规则 师 如何进行商量呢 针对以上讨论时容易出现的问题 大家一起来制定一个 听说 守则 三 三 学会商量学会商量 1 全班商量 为下周班会选择一个大家感兴趣的活动内容 按照 听说守则 进行 2 在协商中做出决定 板书设计 板书设计 有事大家商量 学会 发言时 强调自己的意见时 3 我是参与者我是参与者 教学目标 教学目标 1 知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划 这是自己的责任 2 学会管理自己 形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识 7 3 能根据自己的特点 愿意并主动为集体做力所能及的事 为大家服务 教学重点教学重点 集体讨论的时候 我们有积极发表自己意见的权利和义务 经过民主决策订出的行动计 划 我们也有遵照执行的责任 教学时间 教学时间 二课时 第一课时第一课时 一 说一说一 说一说 1 回忆一年中班级 学校 少先队组织了哪些集体活动 自己参加了其中哪些活动 没能参加哪些活动 没参加的原因是什么 2 说一说自己参加活动有哪些体会 二 读课文二 读课文 并思考 并思考 你对三位同学在一次集体活动中的表现满不满 组织讨论 1 三位同学说得有道理吗 2 集体做出的决定 是不是可以执行 也可以不执行 为什么 三 总结引导行为三 总结引导行为 集体讨论的时候 我们有积极发表自己意见的权利和义务 经过民主决策订出的行动 计划 我们也有遵照执行的责任 四 说一说四 说一说 1 书中几位同学为集体做事的情景 2 在集体生活中 出集体组织的活动外 还有哪些让我们参与的渠道 自己参与过其 中的哪些工作 3 小组交流 班级 学校的哪些事情可以由我们直接参与 自己参与过哪些事情 有什么收获体会 还有需要改进的地方吗 四 班级交流总结四 班级交流总结 第二课时第二课时 一 读课文 说一说这些同学在集体生活中自我管理的一些做法 一 读课文 说一说这些同学在集体生活中自我管理的一些做法 1 他们在自我管理中做了哪些事 2 想想说说 如果是你 你会做吗 二 思考说一说 二 思考说一说 学校或班级生活中还有哪些现在没人管或是老师在管的事情 可以由我们自己来管 三 讨论交流三 讨论交流 联系实际说说 我们可以从哪些方面来进行自我管理 四 深化交流四 深化交流 1 请同学们根据自己的实际 给自己寻找一个合适的岗位 2 说说你怎样来履行职责 五 指导完成五 指导完成 我的发现和金点子我的发现和金点子 板书设计 板书设计 集体讨论积极发表意见 行动计划要执行 我是参与者 在班级中要 多为集体服务 自己管理自己 4 4 社会生活中的民主 社会生活中的民主 教学目标 教学目标 了解社会生活中一些基本的民主生活形式 知道公民有选举权和被选举权 有发表自己 看法和民主参与 民主监督的权利 8 教学重难点 教学重难点 引导学生养成关注社会 关心国家大事的意识和积极参与的态度 教学课时 教学课时 二课时 第一课时第一课时 一 谈话导入 一 谈话导入 同学们 课前老师布置大家调查自己的爸妈或其他亲戚朋友 看看他们参加过哪些选 举活动 今天我们就来学习第 4 课 社会生活中的民主 打开书翻到 40 页 二 学文明理二 学文明理 1 你看见过哪些选举活动 2 在电视里 报纸上看见过哪些选举 3 当时的情况怎样 4 出示课件 第十五次全国人民代表大会开会情景 5 我们小学生参加过什么选举 班队干部竞选 少代会 三 开展民主选举知识抢答 在班上或四个参赛组 答对一题加一面红旗 三 开展民主选举知识抢答 在班上或四个参赛组 答对一题加一面红旗 1 在我国的民主选举中 哪些有选举权和被选举权 2 人代会代表 少代会代表等是怎样产生的 3 居 村 委会干部是怎样产生的 4 我们小学生可以参加人民代表的选举吗 5 国家的选举原则是什么 四 师小结四 师小结 结合比赛结果 教师小结 从这些问题中你体会到了什么 第二课时第二课时 一 课前准备 1 针对家里水费上调这一问题 让学生进行调查收集相关资料 准备在班上进行模 拟听证会 2 民意测验活动 设计一份民意调查表 二 谈话导入 二 谈话导入 民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通 了解群众意愿的有效方式 也是群众向 政府和领导提出意见和建议的重要渠道 今天 我们就来搞一次模拟听证会 什么是听证 会呢 三 模拟听证会三 模拟听证会 1 确定参加 听证会 的代表 水电局局长 主管干部 水电专家 普通群众 2 学生扮演不同的人群 根据课前的调查进行陈述 四 学文明理四 学文明理 1 请同学汇报本地的热线电话 投诉电话以及意见箱等 2 有了这些设施有什么好处 3 找一找广播 电视 报纸中的民主参与和民主监督栏目 中央电视台 焦点访 谈 新闻调查 重庆电视台的 天天 630 等 4 在近期播出的哪条新闻你最感兴趣 规范了什么行为 三 课外延伸三 课外延伸 1 结合少先队活动 语文实践活动 开展 我给县长 校长 提建议的活动 学 生分小组进行 完成一份建议信 通过邮局 意见箱等恰当途径送到相关部门 2 引导学生从小养成有主人翁责任感 参与民主管理和民主监督 四 总结引导行为四 总结引导行为 9 学校 班里有很多事情 我们都可以管一管 有些事情可以自己出面去做 有些事情可 以向老师反映等 作为学校和班级的小主人 多学校的事情 可不能分分内和分外 五 指导完成五 指导完成 我的发现和金点子我的发现和金点子 板书设计 板书设计 社会生活中的民主 民主选举 民主对话 民主参与 民主监督 第三单元第三单元 我爱祖国山和水我爱祖国山和水 1 1 我的祖国多辽阔 我的祖国多辽阔 教学目标 教学目标 1 了解我国的海陆疆域 知道我国幅员辽阔 为祖国感到自豪 2 学会看中国地图 知道图例 比例尺的含义 通过地图和生活实例初步了解我国的行 政区划 知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置 教学重难点 教学重难点 培养学生获取信息 自主探究 合作学习等方面的能力 教学课时 教学课时 2 课时 第一课时 祖国有多大第一课时 祖国有多大 一 创设情境 导入学习一 创设情境 导入学习 课件出示 欣赏祖国风光图片 二 计算比较 感受祖国疆域的辽阔二 计算比较 感受祖国疆域的辽阔 活动一 徒步旅行 感受祖国边界线的漫长 1 做 徒步旅行 的游戏 出发前 先来看看要走的 路线 学会看图例 认 识国界和海岸线 2 开始旅行吧 从哪里出发 了解家乡浙江在我国的哪边 复习地图方位 3 在 徒步旅行 的过程中 初步感知祖国的行政区划 并结合地图 了解祖国的 四至点 祖国的最南边 最西边 最北边 最东边分别在哪 4 计算 沿祖国大陆的边界走完一圈 至少要花多少时间 通过这样的计算 最直接的感受是什么 活动二 调查比较 体会面积之广活动二 调查比较 体会面积之广 1 结合海南地图 比较本地与海南的面积 2 结合中国地图 比较海南与中国的面积 3 结合世界地图 比较中国与其他国家的面积 三 比较之后 你有什么发现 想说点什么 三 比较之后 你有什么发现 想说点什么 四 总结升华四 总结升华 1 欣赏音乐 祖国有多大 2 这节课你有什么收获 3 师总结 第二课时 拼地图第二课时 拼地图 一 创设情境 导入学习 一 创设情境 导入学习 师 同学们 你们喜欢玩拼图游戏吗 这节课我们就来拼一拼中国政区图 二 拼地图 二 拼地图 三 观察描述 三 观察描述 1 结合刚才的拼图活动 让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘 说出 于其相似的物名 2 大家相互交流 或选一些同学在班上介绍 如 云南省上方式对称的弧形 下方 是一个小尖 像蝴蝶 10 3 其他同学进行评论 四 在生活中感受行政区划 四 在生活中感受行政区划 1 学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料 交流自己的发现 2 正确写出自己家乡的地址 并说一说地址上体现出的行政区划 3 如果没有这样的行政区划 我们的生活 工作会有哪些不便 五 总结 五 总结 1 这节课你有什么收获 2 谈谈你的想法或建议 3 教师总结 板书设计 祖国有多大 陆地面积约九百六十万平方千米 23 个省 5 个少数民族自治区 4 个直辖市 2 个特别行政区 2 2 江山多娇 江山多娇 教学目标 教学目标 1 了解我国的地形 地势特点 知道我国的主要地形 地貌 并能在地形图上找到他们 的位置 2 探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处 促进学生对祖国的热爱 教学重难点 教学重难点 1 1 了解母亲河的基本情况 明白 母亲河 的含义 形成热爱母亲河的情感与保护母亲 河的意识 2 知道祖国山河壮丽 秀美 形成热爱祖国的情感 懂得多视角欣赏自然之美 并增强 保护自然的意识 教学时间 教学时间 两课时 第一课时第一课时 一 导入新课 一 导入新课 二 了解祖国的地形地貌 二 了解祖国的地形地貌 板书 祖国就像一副画 1 问 这是一张中国地形图 它有几块主要的色块 这不同颜色有什么作用呢 今天 我们大家就一同对我国的地形图 了解和研究我国的地形 河流 2 理解我国的地形三级阶梯 问 地形图上的各种颜色就是代表不同的高度 现 在 我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢 教师点图片上的各 种颜色 分别判断土黄色 黄色 绿色的海拔是多少 3 我国主要的地形地貌 世界上的地形分为五种 具体是 山地 高原 平原 盆地 丘陵 这五种地形在 我国都有分布 请在地图上找一找 板书 五种地形齐全 请读小资料 P53 请同学们以小组为单位 在地图上找出四大高原 四大盆地 三大平原 主要丘陵 主要河流 主要岛屿 互相指一指 思考讨论 多样的地形 地貌对我们的生产 生活有哪些好处 我们的家乡属于什 么地形 三 走进母亲河 三 走进母亲河 板书 我们的母亲河 1 思考 我们为什么称长江 黄河为母亲河 11 2 收集资料 请你拿出有关母亲河的资料 故事 赞美母亲河的诗歌 散文 歌曲 绘画 3 以小组为单位 汇报资料 全班同学把资料进行归类 4 歌唱母亲河 以小组为单位 全班进行比赛 说一个评价母亲河的词 每组不重复 看谁用词最贴切 说一句赞美母亲河的话 看谁感情最真挚 讲一个长江 黄河的传说 故事 或朗诵一首诗 唱一首赞美的歌 四 小结 四 小结 祖国就像一幅色彩丰富的水彩画 13 亿中国人生活在她温暖的怀抱 五 延伸课外 五 延伸课外 课后收集祖国风光的图片 资料 自制一个祖国旅游观光路线图 为下节课学习做准 备 第二课时第二课时 一 讲我的旅游故事 一 讲我的旅游故事 请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方 二 小组活动二 小组活动 我的旅游观光梦想我的旅游观光梦想 1 展示自己的一个全国范围的旅游路线图 在小组内介绍需携带的物品 采用的交 通工具 观光的顺序 注意的事项等 2 着重讲自己最想去的一个地方及原因 以及对那个地方的初步了解 三 我会表演三 我会表演 小品 我是世界自然遗产 小品 我是世界自然遗产 1 学生分组 看书查资料 了解 世界自然遗产 的含义 以及我国被列入 世界自 然遗产 的地方 教师进行指导 2 分别就自己感兴趣的一处 了解它的景观特色 被保护情况 合作编小品脚本 进行排练 如扮成游客 导游 当地居民 拟人化的山水树木等 3 请两三组学生进行表演 其他同学进行评价 四 总结升华 四 总结升华 祖国有壮丽的山河 需要我们精心的呵护 保护环境 从我做起 从身边的小事做起 板书设计 板书设计 祖国就像一幅画 四大高原 四大盆地 三大平原 丘陵 河流 岛屿 我们的母亲河 长江 黄河 3 3 祖国的宝岛 祖国的宝岛 教学目标 教学目标 1 了解台湾的地理概况 台湾问题的由来 知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发 经营的结果 2 台湾与祖国大陆同祖同源 台湾是祖国不可分割的一部分 3 了解我国政府一直致力于 台湾问题解决 两岸人民渴望统一 教学重点 教学重点 台湾与祖国大陆有地缘 血缘关系 是祖国大陆不可分割的一部分 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 激发兴趣 谈话揭题 一 激发兴趣 谈话揭题 二 学习了解台湾 二 学习了解台湾 1 台湾在哪里 教师出示祖国地图 学生从地图上找到台湾 看看与祖国哪个省最近 然后用尺量一量 两地的距离 根据比例尺算一算实际距离 2 台湾的美丽与富饶 12 师 台湾岛是什么样儿的呢 1 让学生欣赏富饶的台湾 美丽的台湾 2 学生谈看后的感受 3 交流自己收集的有关资料 3 台湾的美丽与富饶是人们千百年辛勤开发 经营的结果 师 你还知道哪些关于开发台湾的故事 讲一讲 4 画一画台湾给你印象最深的地方 或设计一下未来的台湾 画好后在班上交流交 流 第二课时第二课时 一 激发兴趣 谈话揭题 一 激发兴趣 谈话揭题 1 了解台湾的习俗 1 看书上 60 页的插图 2 交流看后的感受 3 师小结 4 请知道的同学演一演台湾人民怎么过春节 5 你还知道台湾与大陆有哪些相同的方面 节日风俗 饮食文化 语言文字 历史 渊源 传统文化等 6 师补充 2 根深蒂固的中华文化 1 了解台湾故宫博物院 孔子庙 2 简单了解台湾作者写的一些书 二 两岸情深二 两岸情深 1 自读 葬我于高山之上兮 望我大陆 大陆不可见兮 只有痛哭 葬我于高山 之上兮 望我故乡 故乡不可见兮 永远不忘 2 结合注释 领悟其中蕴含的思念之情 你还有哪些类似的诗词 歌曲 故事等 让我们来唱一唱 讲一讲 三 拓展延伸 拓展延伸 台湾同胞们 我想对你说 板书设计 祖国的宝岛台湾 根脉相连 祖国一定要统一 4 4 祖国江山的保卫 祖国江山的保卫 教学目标 教学目标 1 知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者 了解他们的革命斗志和奉献精神 2 知道中国人民解放军是人民的子弟兵 热爱解放军 教学重难点 教学重难点 了解国防的重要性与人们参军的热情 树立国防意识 教学时间 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 说说我心中的解放军英雄 一 说说我心中的解放军英雄 把课前收集的历史上和现在解放军英雄的图片 故事 以及守卫在边防线上的战士们的 事迹先在小组里讲 再在班上交流 二 二 唱军歌比赛唱军歌比赛 1 分小组进行对军歌比赛 2 学生在班上展示军歌 3 同学们议一议 自己最喜欢哪一首歌 为什么 13 4 全班齐唱 说句心里话 思考 你想对驻守边防的战士说句什么心里话 第二课时第二课时 一 活动引入新课一 活动引入新课 1 中国人民解放军的建军节是哪一天 2 年满多少岁的公民都要进行兵役登记 二 二 当兵真光荣当兵真光荣 1 开展 长大我也去参军 畅想活动 让学生想象自己长大后成为一名解放军的情景 先在小组说 再在全班交流 2 模拟军训活动 站军姿 正步走等活动 使学生更加体会到军人的日常生活 三 人民子弟兵三 人民子弟兵 1 解放军参加抗洪防汛 森林救火 地震抢险 地方建设等的录象 让学生知道每当 人民遇到危险和困难时 冲在最前面的就是解放军 2 以各种形式在班上汇报 图片 小品表演 亲述经历等 四 拥军爱军在行动四 拥军爱军在行动 1 结合新年即将来临 可以开展一次慰问解放军的活动 或设计贺年卡给解放军的活 动 2 我为军属唱支歌 跳支舞 组织班上学生到学校 社区的军属 烈属家去开展慰问 活动 板书设计 板书设计 祖国江山的保卫者 驻守在边防线上 国防在我心中 军民鱼水情 第四单元第四单元 我们都是中华儿女我们都是中华儿女 1 1 五十六个民族五十六朵花 五十六个民族五十六朵花 教学目标教学目标 1 知道我国是一个统一的多民族国家 共有五十六个民族 2 初步了解不同民族的历史文化 生活习惯和风土人情 教学重难点 教学重难点 尊重和理解不同地区人们的生活方式 礼仪习俗 增进民族团结 教学时间教学时间 二课时 第一课时第一课时 活动过程活动过程 一 听歌曲 激发感情一 听歌曲 激发感情 二 了解中华民族的组成和民族的分布二 了解中华民族的组成和民族的分布 1 出示民族地区分布图 这是一幅民族地区分布图 你能从上面获得那些信息 2 小组交流学习 做好记录 3 小组推荐一名成员汇报成果 进行班级交流 教师相机总结 4 出示 55 个少数民族的名称进行了解 5 抢答竞赛活动 完成 我所知道的民族 三 了解三 了解 五大民族自治区五大民族自治区 1 为了保障少数民族的权利 中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区 这些地方设立自治机关 行使自治权 现在 全国已建立了五个自治区 你能从分布图上 找出来吗 2 生看分布图 指出相应位置 教师相机介绍名称 14 3 我国除了五大自治区外 在一些少数民族比较多的省 自治区 直辖市内 还建 立了 30 个自治州 120 个自治县 旗 此外 还建有 1300 多个民族乡 四 齐唱歌曲 总结课堂四 齐唱歌曲 总结课堂 第二课时第二课时 活动过程活动过程 一 导入新课 一 导入新课 二 二 民族知识知多少民族知识知多少 展示会展示会 1 课前让同学们收集本民族的资料 今天我们就来进行一次 展示会 把你了解 到的本民族资料展示给大家 2 学生用多种方式在班上交流汇报 三 分组交流三 分组交流 1 学生根据主题的不同而自愿结合成组 可以用以下主题 民族服饰 民居 民 族歌舞 民族节日 体育运动 习俗礼仪 2 学生将课前收集的资料进行整理加工 并 用多种方式交流 三 把小组的交流成果进行全班展示三 把小组的交流成果进行全班展示 四 你还知道哪些民族文化呢 说给大家听一听 四 你还知道哪些民族文化呢 说给大家听一听 板书设计 板书设计 中华民族大家庭 五十六个民族五十六朵花 自己的民族 各具特色的民族风情 2 2 各族儿女手拉手 各族儿女手拉手 教学目标 教学目标 1 知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献 2 了解在中华民族大家庭中 各族人民相互理解与尊重 共同维护着国家的安定和民族的 团结 3 知道我国政府为了保护民族文化 促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施 教学重点 教学重点 1 知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献 2 了解在中华民族大家庭中 各族人民相互理解与尊重 共同维护着国家的安定和民 族的团结 教学难点 教学难点 知道我国政府为了保护民族文化 促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极 的措施 教学时间 教学时间 二课时 第一课时第一课时 一 活动主题 共同创建我们的祖国一 活动主题 共同创建我们的祖国 二 活动过程 二 活动过程 一 一 劳动结晶劳动结晶 展示展示 1 吃穿用的 问 我们现在吃穿用的实物 有哪些是各族儿女共同创造的结晶 1 学生根据自己收集的资料介绍 2 教师补充 2 2 文学作品 文学作品 有哪些民族儿女曾经在文学方面做出巨大贡献 1 学生根据自己收集的资料介绍 2 教师补充 3 3 音乐绘画 音乐绘画 有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献 1 现在我们使用的哪些乐器是由少数民族乐器演变来的 2 学生介绍 教师补充 二 各族儿女的贡献 二 各族儿女的贡献 15 1 祖国成立时期 2 祖国发展时期 1 采用学生