湖南省双峰县第一中学、湘潭县一中2019-2020学年高二9月联考语文答案.doc

2019年下学期湘潭县一中、双峰一中高二9月联考语文答案1、B“充分体现”的说法在原文中无依据。2、D“更偏重于用莎土比亚的作品进行分析”错，据原文最后一段“他强调悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸结局，不能归咎于客观原因，而应该自己负责。另外，他的悲剧还存在人物被命运摆布，逃不出命运的宿命论色彩”可知，“莎士比亚戏剧将人物命运归咎于主观原因”与“具有宿命论色彩”构不成因果关系，不符合文本事实。3、A、解析：B“莎士比亚突破了时代的限制和文人思维的固定性”的说法在原文中没有根据。C关汉卿戏剧表现的是悲剧的客观性，所以“主人公信任王法，寄希望于清官”并不是窦娥悲剧的原因，见原文第二段。D“体现了各自不同的特点”错，根据原文第一段“两位戏剧家的核心人物设置手法，区别于后来出现的花开两朵，各表一枝的双主角，甚至多主角的戏剧人物设置，体现了较为保守的戏剧人物设置手法，符合单一戏剧线索的要求”可知，关汉卿和莎士比亚在人物设置上采用了相同的手法。4、D 5、B6、材料一侧重报道5G多模终端芯片Balong5000的优越性，彰显了华为的科技实力。材料二侧重报道5G基站核心芯片“天罡芯片”的优势，华为过去的成就和未来的发展。材料三则援引德国商报的内容，阐述德国不排除使用华为5G设备的事实及原因。7、D8、揭示了故事的结局。父亲已经不在人世，岳珉等不到他的消息。增强了小说的悲剧色彩。父亲的死使残酷的现实与急切的期待形成强烈的对比，由此表现了岳珉等待的徒劳。9、“静”是小说描写的环境特征和营造的整体氛围。“静”是身处乱世、遭遇不幸的小说中人物的言行特征。“静”是小说的情节特征，小说情节平淡，没有激烈的矛盾冲突。“静”构成小说的艺术张力，表现小说悲剧主题，在寂静的氛围、平淡的情节和娴静的言行下，隐藏着时局的动荡、人物命运的艰难悲凉、人物内心的焦虑期盼等不安静因素。10、D11、B “神宗是他的谥号”表述有误，“神宗”是他的庙号。12、C C“有人伪造别人的字迹递诉状，被钱勰识破”分析有误，据原文“汝前诉云云，吾识以某字”可知，是有人递诉状被钱勰认出字迹，是以前上诉过的，钱勰指出并批评他。13、经过一个月的审理，一人又来，钱勰喊来责问他说：我本来告诫你了，为什么欺骗我？”苏轼趁钱勰伏案时送给他诗，钱勰提笔立刻写成作为回报。参考译文：钱勰，字穆父。五岁时，每天背诵一千字。因恩荫担任尉氏县知县，授任流内拴主簿。判铨陈襄曾经登记进用次第的簿册，神宗称赞。陈襄说：“这不是我所能做的，是主簿钱勰做的。”第二天召入应对，将清贵显要的管制委任给他。王安石让他的弟弟王安礼来见钱勰，许诺任用钱勰做御史。钱勰辞谢说：“家里贫穷，母亲年老，不能远行万里。”制定官制，钱勰正居家守孝。皇帝在左司郎中之格亲自写下钱勰的姓名，等到服丧结束时授给他。奉命出使高丽进行慰问。钱勰入朝请领出使旨意，皇帝说：“高丽喜好文 学，又重视士大夫家世，所以选择了您，没有别的原因。”就要求按照吕端旧例出行，凡是馈赠不是旧制有的都没有接受。回来时停留在紫燕岛，高丽国王派两个官吏追送金银器四千两。钱勰说：“在客馆时已经推辞了，现在为什么这样？”官吏哭泣着说：“国王有命令，没有完成任务回去就死，况且左番已经接受了。”钱想说：“左右番各有职守，我只是遵照旧例，你可以死，我不能接受。”最终没有接受。凭着龙图阁待制担任开封府知府。老官吏畏惧他的机敏，想用事使他困窘，带领人上诉文书至七百件。钱勰当即分析判决，选择不合理的，封上并做记号，告诫不要再来。经过一个月的审 理，一人又来，钱勰喊来责问他说：我原来告诫你了，怎么能骗我？”那人欺骗他说：“没有。”钱勰说：“你以前上诉如此如此，我用某个字做了标记。”打开封口给他看，果然如此，府中上下都很惊诧。宗 室、贵戚因此收手，即使丞相府请托，也给他们戴上刑具加以治罪。这样慢慢地被很多人怨恨，出京任越州知州。召入朝廷担任工部、户部侍郎。苏轼趁钱勰伏案时送给他诗，勰提笔立刻写成作为回报。苏轼说：“如电一扫公庭诉讼，如回声对答诗筒，是近来没有见过的。”翰林缺学士，章惇三次推荐林希，皇帝却任命了钱勰。钱勰因曾经拟写章惇的贬谪文词，害怕而要求离去。皇帝说：“朕原已知道，不用回避。”曾经在经幄讲学，皇帝留下他，对他说：“台臣论述徐府的事，言辞涉及郑雍。如果郑雍有奏请，一定交付给您用赞扬的诏书安慰他。”不久郑雍的奏章到，钱勰答诏道：“朕察觉此事纯属诬告，力求明辨。”皇帝见了，认为能够表达自己想说的意思。章惇因此极力排挤诋毁钱勰，暗示全台攻击钱勰。罢免原职担任池州知州，在任上去世，终年六十四岁。14、选B。选A、D、E不得分。(A项，作者并未详细描绘池州的美好风光，更未一句一景。C项，诗句指自然风景不能偿付诗酒之债，言下之意是，诗人们为这里的美好景物所吸引，经常把它作为灵感的源泉和诗材的渊薮，以致供不应求。D项，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是李白42岁，得到唐玄宗征召入京时踌躇满志之作，而非遭受人生厄运时所写。)15、1、对池州的喜爱和赞美之情：开篇即记叙初游池州，却宛如梦中重来，游历故地，向往之情溢于言表；2、物是人非、世事变换之感：颔联就池州美好的风月山水抒发感慨，见证古今人事变换，抒发了风景不殊而人事已非之感(或将江山风月与古今人事相联系，抒发有感于国运盛衰、人事代谢的愁怀)；3、对李、杜二人的仰慕之情：想象“谪仙狂饮”之状，“小杜”“倡情”之态，表达对其文采风流的敬慕、赞美；4、寂寞与伤感之叹：尾联抒写作者因池州州民浑然不知李、杜两位大诗人当日的风流文采而徒生的寂寞苍茫之感。（答出三点即可）16、（1）、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。（2）、落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色（3）、风之积也不厚，则其负大翼也无力。17、C18、见课本。19、D20、C21、A【解答】（19）第一空，目不识丁：形容一个字也不认得。不学无术：原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。这里是说即使不通文墨甚至连字都不认识的中国人也乐于被人称为君子，应用“目不识丁”；第二空，择善而从：指选择好的学，按照好的做。见贤思齐：见到德才兼备的人就要向他看齐。 这里强调它使多数社会成员经常发觉自己与君子的差距，然后向他们学习，向他们看齐，应用“见贤思齐”；第三空，高山仰止：一个人品德崇高，就会有人敬仰他。后比喻对有气质、有修养或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。高山景行：比喻行为正大光明。指值得效仿的崇高德行。这里是说产生对那些崇高德行的向往，应用“高山景行”；第四空，名不副实：名声或名义和实际不相符。指空有虚名。盛名难副：名望很大的人，实际的才德常是很难跟名声相符。指名声常常可能大于实际。用来表示谦虚或自我警戒。这里是说“即时打造、批量生产”的“君子”肯定空有虚名，往往名声与实际不符，应用“名不副实”。故选D项。（20）这里“自己没有达到”与“讲给别人听也等于对牛弹琴”存在递进关系，应先说“自己没有达到”，后说“讲给别人听也等于对牛弹琴”，排除D；这里应用“不但”和“也”搭配，“不只是”不能和“也”搭配，排除A；这里前后分句主语应都是“自己”，B项中途暗换主语，有误，排除。故选C项。（21）这里根据后面“没想到，竟变成了终点”可知，这里所填的句子落脚点一定要是“起点”，排除BC；这里应是强调原本“修身”是规划的起点，而不是“作为”，排除D，选A项。22、（1）将情境一中的“垂念”改为“感念”。（2）将情境二中的“可望”改为“有望”。（3）将情境三中的“光颅”改成“游览”。（4）将情境四中的“乔迁新居”改为“搬新家”。（5）将情境四中的“府