2016年-学生奖励机制

1 小学生激励机制方案小学生激励机制方案 三年一班 张潇元 我们的时代正处在一个不断变革的时代 改革开放方兴未艾 教育也不例外 教育改革的浪潮席卷全国 素质教育 课程改革 不断深化 教师的教学方式 学生的学习方式都在发生深刻的变 化 现在的小学生也已不是过去的小学生 他们视野开阔 思维 活跃 兴趣广泛 但对于学业的 敬业 精神也明显逊色于过去 动手实践 自主探索 合作交流学习方式的不断运用 探究学习 合作学习的不断开展 使得教师成功驾驭学生越来越变得富有挑 战性 建立起一套有效 长效 高效的评价激励机制 是新课程 标准理念下 促进学生全面 持续 和谐地发展的需要 一次探索 红 黄 绿卡评价激励机制 一朵小红花 一颗五角星 一个大苹果 曾经成了多少儿 童津津乐道的话题 梦以求的目标 但小学生到了四年级以后 随着年龄 知识的增长 这种低段式的激励虽然在学生身上也有 一定的作用 但其吸引力 新鲜感 有效性却大大降低 中高年 级小学生迫切需要一套全新的激励机制 以适应学生年龄 心理 知识的变化 而对教师 尤其是非班主任老师 学生一般是比较 听班主任的话 更加需要一套行之有效的调控学生学习积极性的 激励手段 在一个偶然的机会 笔者在电视新闻中看到某校在德 育教育中采用红 黄 绿卡奖励制度 深受其启发 于是把这项 2 奖励制度移植到学生的学习奖励上 红 黄 绿卡奖励办法基本 体现在下面 给学生家长的一封信 上 给学生家长的一封信 教育孩子是学校家庭的共同责任 望 子成龙是每个家庭的共同心愿 孩子能不能在学习上取得好成绩 关键在平时的每一天学习 从小养成良好的学习习惯 因此每位 家长要切实关心孩子的学习过程 给孩子的学习以更多的关心 鼓励 必要的精神激励与物质激励都是不可少的 下面是一位家 长的家庭教育奖励协定 也许对各位家长有一定的启发各和参考 作用 家庭教育奖励协定家庭教育奖励协定 为了搞好孩子的学习 培养数学学习兴趣 提高数学学习成 绩 特制订本奖励协定 希全家共同遵守 一 孩子在校要认真听从老师的教导 上课认真听 积极举 手发言 按时完成作业 回家后要先做作业再去玩 二 根据班级数学老师制订的红卡 黄卡 绿卡奖励制度 详见下面 鼓励孩子多得奖励 取得以下成绩之一 奖励红卡 1 单元测验成绩 100 分或全班第一名 2 每周作业全部正确 100 分 3 连续 3 周保持作业字迹认真 工整 4 连续 2 周上课纪 律全优 取得以下成绩之一 奖励黄卡 3 1 单元测验成绩 95 分以上 2 每周作竞赛获得升级资格的 3 连续 2 周保持作业字迹认真 工整 4 一周上课纪律全优 5 一周作业全部按时完成 6 在某一方面表现显著的 取得以下成绩之一 奖励绿卡 1 单元测验成绩 90 分以上 2 每周作业竞赛班级前 10 名 3 一周保持作业字迹认真 工整 4 连续 3 天上课纪律全优 5 两天作业全部按时完成 6 在某一方面进步显著的 三 根据孩子在校取得的成绩 家庭给予一定的奖励 奖励 办法如下 1 每周一小奖 根据孩子每周的获奖数 及时给予总结 好的鼓励 不足的 指出改正 并根据红 3 黄 2 绿 1 的比例给孩子添置些学习用品或 发给零化钱由孩子储存起来 2 每月一中奖 总结孩子一个月的学习 根据孩子一个月的获奖数 及时给 予总结 好的表扬鼓励 不足的批评教育 并根据红 3 黄 2 绿 1 的比例以一个月的累计数量 奖励孩子图书若干本 或有益的玩 4 具几件 或带孩子去公园玩一次 或上一次肯德基店 3 期末一大奖 总结孩子一个学期的学习 根据孩子一个学期的获奖数 给 予认真的总结 好的继续表扬鼓励 不足的批评教育 并根据红 5 黄 4 绿 3