北师大一下《填数游戏》教学设计.doc

填数游戏南平实验小学 陈尽颖教材内容：北师大一下P6667填数游戏教材分析：填数游戏集数的认识，数的顺序，数的应用为一体，并通过实践活动的形式组织教学，内容包罗万象，或富有趣味。教材根据学生生活实际，设计了一种数学实践活动情景，通过合作闯关，更上一层和数字迷宫三个环节复习和巩固了所学知识。实践课与新授课不同之处在于要组织学生灵活地综合应用所学到的数学知识，方法解决实际问题，体会学习数学的目的与作用，增强学习数学的兴趣和自信心。 学情分析：学生已经对20以内的数有了充分的认识，对物体的位置和方向也有了初步的了解，能够正确的计算100以内不进位，不退位的加减法。对于本课活动涉及到的内容有了相应的知识储备。 教学目标:1、 经历填数游戏的活动，初步提高分析推理能力。 2、 在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习的兴趣。3、 培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。 教学重点：学会正确、准确、合理的推理。教学难点：能分析和自我总结，反思的过程。教具准备:课件，填数游戏的表格1，2，3教学过程：一、情境导入师：很久很久以前，在美丽的数字王国里住着一群可爱的数字宝宝，可是，突然有一天，女巫占领了数字城堡，控制了数字王国，数字宝宝们都被赶出了家园，无家可归，它们需要各位勇士帮它们夺回家园。你们有这个能力吗？生：有。师：像老师一样藏好你们的魔法卡片，向数字城堡出发吧！看看，我们在路上遇到了哪些数字宝宝？生：无家可归的1、2、3.带上这些数字宝宝和我们一起战斗吧！2、 探索新知1、 勇闯小女巫关卡。小魔女：呆！站住，我是小女巫，想过去可没那么容易，先打败我再说。师：你们能打败她吗？生：能。师：我们先来读读看小女巫出了一个怎样的难题？（生齐读）规则：每个空格中只能填1、2、3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。师：什么叫横行？什么叫竖行？谁能用手比划一下？那你知道该怎么填吗？生：知道，横着1.师：为什么你请1来对付它？生：已经有2和3了，还差一个数字1.师：在这个横行中已经有已经有2和3了，还差一个数字1.嗯，说的有道理。那右边那个竖行呢？生：填3，已经有1和2了，还缺一个3.小魔女：哼哼还没结束呢！还有更厉害的，变变变，接招吧！师：接下来呢？既有横行又有竖行，你想先请哪个数字宝宝对付它？生：竖着看，还缺一个1。先填1，再横着看已经有1和3了，还缺一个2.师：这个1在横行里用上了，在竖行里又用上了。我们来看看是不是这样，引导全班同学横着看，竖着看。师：通过大家的智慧，我们轻松的把小女巫打败了，可是她的姐姐来帮忙了！2、 智斗女巫姐姐。女巫姐姐：是谁欺负我妹妹？我要像捏蚂蚁一样把你们捏扁！师：啊呀！糟糕，女巫姐姐来了，要不我们赶紧逃命吧？生：不要。师：那你有信心打败她吗？生：有。师：那你可要认真看咯，这里有几个横行，几个竖行？这么多横行，这么多竖行，你想先从哪里开始填？有想法了吗？师：谁先上来对付女巫姐姐？用手势告诉大家你选择的是哪一横行或者竖行。师引导学生说出第一个数字填哪里？生说 师：这确定能填3吗？为什么这里能确定？ 转过头告诉同学。按规则，就是有了1，有了2，就缺3 了，你们也是这么想的吗，谢谢你，你真会思考。 师：除了先填这里，还可以先填哪里？生：上面。师：对比这两种方法，你知道他们为什么先填这里吗？生：只有一个空。师：我们填数的时候可以选择怎样的横行或者竖行？生自由发言。引导学生说出可以从只有一个空格的横行或者竖行开始填数。那我们掌握了一个填数的秘密武器：可以从只有一个空格的横行或者竖行开始填数。师：接下去你会填吗？拿出魔法卡片。认真思考，只有填对了，才能召唤出魔力，击败女巫姐姐了。教师巡视。 把所有都填完整。师：女巫姐姐可是很厉害的，万一填错了可是会被她打败的。为了保险一点，我们可以怎么做？生：检查。师：你想怎么检查啊？生：注意观察，每个空格中是不是只有1、2、3，这三个数中的一个，每一横行，每一竖行，有没有重复，行吗？其实我们就按照游戏规则检查，是最棒的，是吗？同学们，同意吗？那咱们一起快速检查，帮陈老师一起看。（手势）行吗，这一横行，这一行？竖行？看来我们填对了。多棒啊！师：来，我们一起拿起魔法卡片，召唤出魔力，击败女巫姐姐。你们真厉害，女巫姐姐直接被你们打飞了。师：那我们刚才都是从怎样的横行或者竖行开始填数？对了，这就是刚刚我们获得的秘密武器：可以从只有一个空格的横行或者竖行开始填数。把这个秘密武器收好。3、恶战老女巫师：勇士们，收好魔法卡片，我们要继续出发了，看看，我们又遇到哪些数字宝宝了？生：数字宝宝4和5.师：越靠近数字王国，气息越恐怖。你们害怕了吗？生：不害怕。老女巫：是谁闯入了我的领地，我要把你们全部煮熟了吃掉。师：好可怕的老女巫啊，要不我们还是逃跑吧？生：不要。师：那你们有信心战胜她吗？生：有。师：看好了，这个升级版的魔法卡片，填数规则你能猜出来吗？生说规则。师：这回每一横行，每一竖行都要有1、2、3、4、5.有这么多横行，这么多竖行，你想从怎么的横行或者竖行开始填？有想法了吗？你试着在魔法卡片上试一试。展示学生作品。师：抓紧时间啊，不然呆伙老女巫把水烧开了，我们可就惨了。生自由发言。师：谁能当小老师，带领我们闯过这关？生：这三横行都只缺一个数，所以可以确定要填的数。师：真棒，用到了我们刚才的秘密武器，知道去选择横竖行中只有一个空格的地方先填。接下来你遇到什么困难了吗？生：这里横竖都有两个空格，没办法确定，怎么办？师：谁来对付她？ 生：我就观察这一横行，这个空可能填2、5，因为这一竖行有5了，所以只能填2。师：他说的你听懂了吗？谁再来说一遍？生复述。师：你说的真有道理，你听的真仔细。除了这个方法，还有其他方法吗？生：这一竖行有2和5能填，把备选数字放到这一竖行，因为这一横行有5 了，所以只能填2 ，下一个就填5，那后边的就好填了。师：啊呀，他也把这个难题解决了，虽然两位勇士的方法不同，但结果却是相同的。我太佩服你们了，你们竟然能够既观察横行，又观察竖行，真是眼观六路耳听八方啊。那我们一起来回顾一下刚才怎么把老女巫这个难题解决的？可以先观察，从只有一个空格的横行开始填，把容易的先填了，这4个空格，我们可以像他们一样把备选的数字大胆尝试一下，再进行判断，问题就迎刃而解了。师：老女巫可是很恐怖的，万一填错了可是会被她吃掉的。为了保险一点，我们可以怎么做？生：检查。师：怎么检查？生：每一横行、每一竖行都有1、2、3、4、5，而且不能重复。师：请一个细心的小朋友来检查一下，用手势带着我们一起检查一遍。生：这一横行，这一行？竖行？看来我们填对了。多棒啊！师：做对的同学一起拿起魔法卡片，击败老女巫。你们真厉害，老女巫也被你们打飞了。4、大战女巫首领。师：历经千辛万苦，数字王国就在眼前了，可是女巫首领为了阻止我们前进，在森林里设置了数字迷宫。道路这么曲折，我看我们肯定是走不到城堡那里了，我们要不要放弃了？生：不要。师：那你有信心走出迷宫吗？那我们就先来看看怎么走吧？生齐读。师：你知道该怎么走吗？生自由发言。师：那你会从51数到一百吗？生：会。师：这个迷宫当中，从51开始，是迷宫的入口，按照顺序，只能走横行或竖行，不能走斜行。碰到有红色陷阱的地方要填一个数字才能通过。这个数字是怎样的数字？生：和前一个数字是连下去的。师：也就是按顺序往下数的。师：既然如此，我们一起前进吧，从51开始，接下去应该走？生：52.师：52右面有，下面有，该怎么走啊？生：走右面。师：你为什么这么走呢？生：走下面，呆伙就没的走了。师：是这样吗？我们试试看。啊呀，走到下面以后，接下去没地方走了，看来此路不通。看来，我们走的时候还不能看到按顺序的数就走，还得眼光六路，想想下一步能不能走呢。师：接下来该走到这里，糟糕周围一个连续的数都没有怎么办？生自由发言。师：碰到有红色陷阱的地方要填一个数字才能通过。那应该填几呢？生：56.理由。师：啊呀！好可怕啊，走这个迷宫时，不仅要按顺序，而且碰到红色炸弹的时候还要填一个连续的数才能解除危机，那接下来的路你会走吗？拿出魔法卡片。两人一组，一边讨论一边把路线图画出来，我看看那对同桌是黄金搭档。师：讨论起来特别认真热烈。看来你们很有信心击败女巫首领啊！谁先来对付她？底下的同学认真听啊，万一发现他走错路了，一定要及时纠正啊！不然他就会被女巫首领抓走了。展示学生作品，自由发言，教师引导。呆伙我请最认真的小朋友上来接着对付女巫首领。 生自由发言，老师引导。师：通往城堡的路被我们开启了，一路过五关斩六将，我们终于走出了迷宫。看看你手中的魔法卡片，填对了吗？填对了，就让魔法卡片发挥神奇的魔力向女巫首领进攻吧！女巫首领：“哼，好小子，我