班主任经验交流会发言材料

第 1 页 共 5 页 班主任经验交流会发言材料班主任经验交流会发言材料 说起班主任工作 现在很多教师都抱怨工作难做 学生难管 班级各类问题时常层出不断 然而有些人 却做得如鱼得水 游刃有余 这其中的秘诀又是什么 呢 回首自己多年的班主任生涯 创建优秀班级 班 主任要贯彻执行五个法则 一 把关爱送给学生 爱心是班主任必须具备的 一个优秀的班主任会 把关爱送给学生 在日常的管理中施爱于学生 学生 就会回报于教师 著名特级教师霍懋征说过 没有爱 就没有教育 因为 你爱他们 他们才听你的话 爱 你 前年 我班转来个单亲孩子陈佳 学习成绩不 够好 平时很少说话 在班上有很多学生瞧不起她 我了解到这个学生的情况后 主动邀家长座谈 一番 交谈后我了解到她爸爸是外省人 妈妈离婚后 跟着 妈妈从外省回到外婆家 爸爸留在外省不再过问她 妈妈在 KTV 上班 晚上无法照顾她 她常常一人在家 吃晚饭 做作业 上网 由于得不到家长的关爱 长 期与电脑为伴 他在班上总是很自卑 似乎低人一等 也没有很好的学习习惯 平时少言寡语 对于这样一 个单亲的孩子 一种责任感油然而生 我觉得应该给 第 2 页 共 5 页 予她更多的关心 后来 我多次找孩子交流 晚上打 电话给她 询问学习是否有困难 暗中安排同桌帮助 她 与她一起玩闹 一起学习 我还利用各种机会帮 他找回自尊 在我无私的关爱下 这个学生后来进步 很大 特别是作文 学习也很刻苦 二 学会放手 决不包办 要实现班级管理的自主化 班主任就要放手让学 生参与到班级管理的各项事务中来 作为班主任 我 们习惯了为学生包办一切 用我们成人的意愿代替他 们的选择 却忘却了学生渴望通过自己的选择 去实 现真正意义上的成功 班级的管理应遵循 该放手时 就放手 的原则 班主任应为学生提供充分的空间放 手让干部干工作 老师不要过度干预 同时在班级中 营造良好的舆论环境 给他们撑腰打气 保护他们旺 盛的工作热情 这样 有利于调动学生的积极性和自 主性 如开展班级班队活动时 就要征求学生的建议 引导学生为顺利开展活动岀谋划策 学生参加活动时 不仅得到快乐 而且锻炼自身的能力 在班级管理中 我们要发挥小干部的个人特长 让他们积极参与班级 日常事务的管理 小干部能做的事老师不要做 这样 能有效巩固班集体的核心力量 顺利推动班级工作 第 3 页 共 5 页 我班的小干部约占班级人数的四分之一 我们怎样去 培养其余四分之三的学生的自主管理能力呢 我的方 法是和学生共同确定小组长轮换制 即每四个人为一 小组 按座位号码轮流执政 人人都有当小组长的机 会 每两周换一次 因此 班主任要尽力将班干部推 到前台 让他们充分行使班委会赋予他们的职权 而 班主任要退到幕后 交给他们工作的方式和方法 为 他们把握正确的方向 帮助他们出主意 想办法 总 结经验 反思教训 三 合理引导 做好后盾 放手让小干部管理班级 但不是放任 不是让小 干部随便怎么管 老师要交给他们工作方法 让他们 学会管理的窍门 使小干部在班级管理中锻炼成长起 来 在班干部出现工作失误时 班主任应主动分担责 任 以减轻他们的心理压力 保护其工作积极性 并 且在班干部遇到苦难时 班主任应主动出谋划策 给 予指导 在工作热情不高的时候 应了解原因 帮助 解决其后顾之忧 只有培养好干部 保护好干部 才 能使班级自主管理水平上新台阶 才不至于是昙花一 现 好景不长 如我班课代表发现部分学生没及时背课文 就把 那些不会背的学生名单 写在批评栏内 我得知此事 第 4 页 共 5 页 后 就让她檫去那些名字 重新把那些已经会背的学 生写上表扬栏 课代表很纳闷 这是为什么 我说 表扬总比批评好 这样他懂得了 老师是要表扬那些 会背的学生 以此激励那些不会的 好让他们好好背 书 四 民主先行 尊重学生 记得魏书生曾说过这么一句话 班主任是公仆 是船工 是为学生服务的 的确 只有做学生的公仆 营造一种民主的氛围 相信学生 适度放权 才能想 学生所想 做学生所做 才不至于凌驾于学生之上 做脱离学生实际的蠢事 民主和平等是班主任首要遵 守的核心法则 班主任的最大价值 是促进班级学生 的发展 作为班主任的我们要放下自己的尊严 发扬 民主精神 适度放权 只有把民主的观念落实到具体 的行动上 师生关系才会融洽 学生的责任感也才能 更强 学生是班级的主人 让学生的主人翁地位得到 应有的肯定 他们的内心世界才会健康成长 我坚信 民主的氛围是培养学生自强 自立 自信的温床 比 如班干部的任用 集体性班务的承担 都要发扬民主 接纳学生的建议 顺利推进事务的完成 五 勤于沟通 拉近距离 了解学生 走进学生的内心世界的最好方法就是 第 5 页 共 5 页 勤于学生谈心 勤于沟通 在小学阶段 学生就像一 棵小树 身心都处在生长发育的旺盛期 要使他们健 康成长 就要关心他们的学习和生活 而走进他们的 内心的方法就是与他们沟通 班主任对待问题学生应 多沟通 少体罚 在与孩子交谈时要尽量少讲孩子的 缺点 多讲成绩与进步 最后提出希望 一句真诚地 问候 一句表扬 一个微笑 都会使孩子发生巨大的 转变 在现实生活中 一些所谓的 差生 出现问题之 时 老师常常轻则批评 重则惩罚 简单粗暴的方法 并不能真正解决教育中的问题 实践证明 班主任能 从高高的讲台上走下来 走到学生中间 走近他们