中学培优课经验交流讲话稿

第 1 页 共 4 页 中学培优课经验交流讲话稿中学培优课经验交流讲话稿 各位同仁大家好 很高兴有机会一起交流 做一 下关于培优课的探讨 刚来永外时 我把培优课当作 大课来上 很累效果不明显 慢慢摸索 改进了培优 课的玩法 效果比之前好了一些 上节课很多老师观 摩过 接下来我把上课思路分享一下 一 选择培优对象 人数有的时候多一点有时候 少点 但一般不超过 12 人 每个班 6 个人 这 12 人 当中 分三种类型选择 两个成绩一直比较薄弱的 一般情况下这两个同学读书不够用心 这类学生是班 级的后防线 抓一下 紧跟大部队走 防止分化 两 个读书还比较认真但效率不高的 一般学习方法不好 所以培优的时候多一点学习方法的指导 另外两个是 近期学习成绩下滑明显的 一般是思想松懈造成的 所以培优的时候多做一些思想教育 及时刹车 二 人员调整 6 个人 一般一个月轮换一次 利用好这 8 次培优课 把工作做足做细 一个月达到 既定目标 就可以轮换 这样一个学期班级多数出现 状况的同学都能照顾到 1 一个月两次双周测都在 进步 或者其中一次双周测进步很明显的 可以轮换 在这个月中他们身上的问题可能已经解决 再呆在培 第 2 页 共 4 页 优班里就浪费时间了 2 学习态度不见好转可以轮 换或者终止培优 3 平时读书不够认真的 有很多 学生希望进培优班 机会难得 因此想要进来平时要 好好表现 这样设想是好的 但相对于这部分同学来说 想 要提升自我一般困难的 有的同学 我已经努力了 但就是没有完成目标 我也没办法 看似委屈 实际 上这部分同学一定要给以反击 不能浪费培优班资源 他们所谓的努力 在我看来还是不够努力 有的同学 表面上很用功 但回到平时上课就松懈 抓一下好一 下 这样的同学也不给机会 还有同学会想 我反正 是最差的 只有差的才来培优班 我再怎么努力也超 不过倒数第三名 索性就在这里混 学生这样想是有 道理的 举个例子来说 学生一旦从竞赛班退了出来 可能难过好长一段时间 因此要改变这种想法 就要 营造良好的培优氛围 让他被退出来感到很难过 进 去感到很光荣 三 营造氛围 设立机制 1 要让学生感觉进 培优班不容易 太容易得到的东西往往不珍惜 最好 不要拿着题目就来问 问完题目就走人 实际上题目 仍然是上课讲过的题目 题目背后的东西一点没得着 我上课讲的时候你不用心听 下课来占用培优班资源 第 3 页 共 4 页 天底下哪有那么好事 2 一个培优周期开始 让学 生制定学习目标 有了压力就不太走神了 要想达成 目标 8 次培优课就好好利用 3 我们可以设定奖 励机制 或者靠老师们个人魅力 让培优班成为很有 吸引力的地方 个人不推荐学生某一段时间作业做不 好成绩考砸了 马上被抓进培优班 这样学生心中会 给培优班贴一个标签 反正是老师抓我进来的 或者 培优班就是表现不好同学的聚集地 这样也有违咱们 永外培优班设立的初衷 好的状态是 一个培优周期 结束 学生带着成长很不舍地走出去了 或者因为没 有选进培优班眼泪都流下来了 有好几次甚至会这样 学生说 老师你就不能再加两个人吗 你给我提目标 吧 只要让我进培优班 我保证完成 四 培优内容 1 反思 首先徒弟来陈述 反 思走在前面 包括平时上课 作业表现 一定诚恳地 陈述 有的同学表现很好 更有了自信 有的同学表 现不好 那么就有压力了 这节课不会太走神 然后 师傅怎么说 师徒结对也利于我们的管理 两人结对 师傅对徒弟平时的表现进行打分 点评 这部分学生 在班级里成绩方面一直被压制着 来到培优班还能做 师傅 带徒弟 也能增强学习信心 2 寻找最近一 段时间作业中遇到的问题 归类 形成系统反思 记 第 4 页 共 4 页 录下来 比如审题不清 计算出错 知识点不熟等等 并找出对策 3 一节课巩固落实一个知识类型 学 生题目容易出错的原因是知识点没有弄懂 所以用题 目让学生暴露出问题 映射知识点 重新回顾知识点 再讲方法 学会应用 少讲多理解 把一个重要的知 识类型理解透彻很重要 比如最近科学学到力学问题 很多同学对此很迷茫 就是受力分析做不好导致的 所