《树和喜鹊》教学设计

1 8 树和喜鹊 教学设计 教材解析 教材解析 树和喜鹊 这篇课文用生动的语句和细腻的文笔描写了树和 喜鹊由孤单到快乐的经历 告诉我们有了邻居 有了朋友 大家一 同玩耍 一同游戏 才能享受快乐的生活 课文内容简单 结构清 晰 学生学习比较容易 学生分析 学生分析 一年级学生正慢慢适应集体学习的生活 在班集体这个社会群 体中 他们要学会沟通交流 学会交朋友 这片课文让学生在感受 树和喜鹊又孤单到快乐的变化中 体会和朋友在一起的快乐 教学目标 教学目标 1 会认 只 窝 等 12 个生字 会写 单 居 等 6 个生字 认识偏旁 孑 会用多音字 只 种 乐 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 感受邻居与朋友的重要性 培养学生间互助 友爱的精神和合作意识 重点难点 重点难点 重点 逐步积累识字方法 掌握哦写字的技巧 注意字的布局和间 架结构 正确 美观地写好生字 难点 从字里行间体会树和喜鹊心情的变化 读出由孤单到快乐的 2 8 情绪变化 让学生联系实际 了解邻居与朋友的重要性 懂得 团结协作 互助友爱 能准确表达自己的见解 锻炼语言表达 的能力 教学准备 教学准备 多媒体课件 生字卡片 自制的树 鸟窝以及喜鹊图片 课时安排课时安排 2 课时 第一课时 课时目标 1 会认 只 窝 等 12 个生字 会写 单 居 等 6 个生字 认识偏旁 孑 会用多音字 只 种 乐 2 能借助拼音正确 流利 有感情地朗读课文 教学过程 一 激趣导入 引出课题 同学们 我们玩个 谁是谁家 的接龙游戏 师 蓝天是谁的家 生 白云的家 师 大海是谁的家 生 小船的家 师 大地是谁的家 生 小草的家 师 大树是谁的家 3 8 生 小鸟的家 是的 树是小鸟的家 今天我们就来学习一篇童话故事 树和 喜鹊 板书 讲解 喜 字和 鹊 字以及 喜鹊 的来历 帮助学生加深印象 二 自读课文 识记生字 1 教师提出自读课文要求 1 自由拼读课文 圈出本课生字新词 多读几遍 借助拼音读准字音 2 把生词读给同桌听 比一比谁读得好 3 再读课文 把课文读通顺 2 检查生字的认读情况 课件出示带生字的重点句子 此处需要教师提供句子 1 读句子 2 读句子中的生字 3 去掉生字的读音再读 4 出示本课生词 指名读 开火车读 抢读 加深 对字的印象 提醒学生了解 孤 和 单 的偏旁 只 种 和 乐 都是多音字 可以简单地 让学生了解它们的两种读音 教师出示句子 鸟 窝里只 zh 有一只 zh 喜鹊 果园里种 zh ng 了很多种 zh ng 果树 音乐 yu 4 8 课上 同学们都很快乐 l 地歌唱 孤单 快乐 邻居 这三个词语可以一起 认读记忆 3 学生自主交流识字方法 说说自己是怎样记住这些字的 教师适时给予引导 点拨 三 朗读课文 领悟情景 1 再读课文 挑选自己最喜欢的方式读一读 2 读了课文 你能说说树和喜鹊在感情上有什么变化吗 3 你有好朋友吗 你和他 她 在一起快乐吗 说说你和 他 她 在一起的故事 四 学习生字 指导书写 1 课件出示要求会写的生字 读一读 2 仔细观察每个字在田字格中的位置 1 教师范写 学生观察笔顺 2 学生仿写 教师巡视指导 3 口头给生字组词 4 学生练写生字 指导书写时 教师强调书写的注意点和书写的正确姿势 5 展示部分学生作品 师生共同评价书写情况 教师及时 给予指导和鼓励 板书设计 5 8 6 树和喜鹊 只 窝 孤 单 都 邻 居 呼 静 乐 邻居 孤单 快乐 第二课时 课时目标 1 了解课文内容并从中体会树和喜鹊心情的变化 读出由孤单到 快乐多的情绪变化 2 领悟课文主旨 感受邻居和朋友的重要性 培养学生间互助友 爱的精神和合作意识 教学过程 一 检测生字 1 上节课我们交乐很多生字朋友 不知道同学们还能叫出 他们的名字吗 2 出示生字卡片认读生字 并给生字找朋友 3 开火车认读生字 看哪列火车开得快 开得稳 4 先给生字宝宝找朋友 组成词语再连线 快 邻 招 孤 从 后 安安 叽叽 乐 单 来 前 呼 喳喳 静静 二 学习第 1 2 自然段 1 教师利用课件播放一张图片 同学们看到乐什么 一 6 8 棵树 一只喜鹊 2 如果你是这棵树的话 你会有什么感觉 孤单 3 如果你是这只喜鹊的话 你会有什么感觉 孤单 4 你知道 孤单 是什么意思吗 教师可以让学生根据语 境理解词义 让学生造句 5 树和喜鹊的心情师怎样的 难过 伤心 孤独 6 你能用伤心的语气朗读第 1 2 自然段吗 指名读 教师范读 男女生比赛读 7 你有过这样的经历吗 当时你的心情是怎样的 这个时 候你最想怎么办 找人来陪 三 学习 3 6 自然段 1 看到树和喜鹊这么孤单 那么后来人们怎么做的 呢 如果是你 你想怎样帮助树和喜鹊呢 指 名说 2 那么人们是怎样做的呢 指名朗读第 3 自然段 3 思考 好多好多 是什么意思 教师将自制的许 多喜鹊 鸟窝和树拿出来 让学生亲自贴在黑板 上 感受 好多好多 的意思 4 教师也可以借助图片让同学们感受 好多好多的 树 这个场景 5 现在树有了邻居 喜鹊也有了朋友 他们的心情 有什么变化呢 让我们一起来学习第 5 自然段吧 7 8 指名读 6 你觉得喜鹊的心情怎么样 从哪些词语可以看出 来 叽叽喳喳 一起飞出去 一起飞回来 晚 上他们又是怎样睡觉的呢 安安静静 找几名 同学说说 AABB 式词语 7 听 喜鹊们正在叽叽喳喳 你知道他们在说什么 呢 小组交流 并说一说 喜鹊和树的心情怎 么样呢 树和快乐 喜鹊也很快乐 喜鹊和树 为你什么会变快乐 你有过这样的经历吗 说一 说 8 你会用 也 来说一句话吗 9 请你带着快乐的语气朗读第 3 6 自然段 四 课堂小结 1 学完这个故事 你明白了什么道理 2