晏子使楚》教学设计14

晏子使楚晏子使楚 教学设计教学设计1414 作者 佚名 来自 杨老师在线 点击 507 时间 2008 2 14 一 教学目标 1 通过本课学习 了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子 晏子用什么 办法反驳楚王 维护了齐国的尊严 2 理解句子之间的逻辑关系 学习简单的推理 3 在熟读课文的基础上 抓住主要的内容 排演课本剧 二 教学重点 了解晏子出使楚国时 如何以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚 王 不辱使命 维护了齐国的尊严 三 课前准备 搜集图片和文字资料 了解时代背景 人物关系 四 教学过程 一 导入 1 板书 尊严 图片 在两千多年前的春秋末年 有一位出色的外交家 他以超 人的智慧和善辩的口才 维护了自己国家的尊严 他就是 板书 晏子 2 生介绍搜集的有关晏子的资料和故事 3 补充板书使楚 抽学生讲讲意思 4 师 晏子出使楚国时发生了什么事呢 跟老师一起走进课文了解一 下 二 初读课文 整体感知 1 自由轻声练习读课文 课件 读书要求 把字音读准 课文读通顺 边读边想想 课文主要写了什么 2 抽生接读课文 集体评议 3 简短概括 课文主要写了什么 板书 侮辱 把课文读正确 读流利 是有感情朗读的基础 在进行朗读指导 前 安排了一定的时间让学生进行练习读 三 精读课文 1 问 楚王为什么要侮辱晏子 课文中几次写到他侮辱晏子 2 师叙述 楚王是如何侮辱晏子的 晏子又是如何反驳的 请大家自 己研究一下课文 课件 自学要求 选择最感兴趣的一个故事 用自己喜欢 的方式读一读 并想想 在这个故事中 楚王是如何侮辱晏子的 晏子又是 如何反驳的 3 抽生汇报自学情况 板书 钻狗洞笑无才押齐盗 课文由 进城门 见楚王 赴酒席 三个小故事组成 三个 小故事的记叙方法基本一致 都是先写楚王想侮辱晏子 再是写晏子智斗楚 王 最后写楚王只好认输 对于这样一篇故事性强的课文来说 该怎样处理 教材呢 思考之余 教师摒弃了对课文内容的分析 淡化了情节教学 采用 板块式的教学模式 在课堂中让学生有选择的权力 在学习课文的过程中 让学生挑一个自己喜欢的故事自学 了解楚王如何对晏子进行侮辱 晏子又 恭祝大家新恭祝大家新 春愉快春愉快 健康开健康开 心心 希望您一如希望您一如 既往地支持本站 既往地支持本站 杨 老师 本级分类列表 人教课标版 综合资源 本级阅读排行 小学语文三年级上册成 语大全 小学语文五年级上册期 中试卷 小学语文三年级下册教 学计划 小学语文三年级下册全 册教案 小学语文三年级上册分 类复习之多音 小学语文数学基础知识 在线测试系统 小学语文四年级上册分 类复习之近反 习作例文 二十年后回故 乡 小语一年级下册同音字 练习 小学语文一年级下册多 音字练习 相关文章列表 o11晏子使楚课件 26 PPT o11晏子使楚课件 25 PPT o11晏子使楚课件 是如何进行反驳的 对课文中人物的性格及语言有个大致的了解 为进一步 的朗读训练做好铺垫 4 师小结 刚开始 楚王抓住晏子身材矮小的缺陷 让他钻洞进城 对晏子的人格进行侮辱 在晏子见到楚王时 楚王讽刺晏子无能 侮辱齐国 没有人才 接着楚王借一个囚犯 把偷的罪名安在齐国人身上 侮辱齐国的 分量一次比一次更重了 面对这些意想不到的侮辱 晏子一一反驳 5 课件 晏子的话 这是个狗洞 不是城门 只有访问 狗国 才从狗洞进去 我 在这儿等一会儿 你们先去问个明白 楚国到底是个什么样的国家 敝国有个规矩 访问上等的国家 就派上等人去 访问下等国 家 就派下等人去 我最不中用 就派到这儿来了 大王难道不知道吗 橘树种在淮南的 结的柑橘又大又甜 可 是一种到淮北 就只能结又小又苦的枳 还不是因为水土不同吗 同样的道 理 齐国人在齐国能安居乐业 一到楚国 就做起盗贼来了 也许是楚国的 水土使人容易做盗贼吧 你觉得此时晏子的心情怎么样 他是用什么语气说这些话的 试着模仿晏子的语气来读读晏子的话 在读中体会 晏子对楚 王的反驳妙吗 妙在哪里 6 抽生回答 朗读 板书 狗国最下等国强盗国 7 这真是 一人之辩 重于九鼎之宝 三寸之舌 强于百万之师 师 生接读 再次体会晏子语言的精妙 学生对历史性故事的文章一般还是比较有兴趣的 但往往也只注 意精彩的故事情节 而忽略句子词语的深刻解读 教师要循循善诱 让学生 细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语 因此 我抓住本课的教学 重点 从学生的回答中提炼出晏子对楚王三次反驳时说的话 让学生揣摩人 物的心理 模仿晏子的语气来读这三段话 通过自由练读 有感情展示读 师生接读等形式 让学生在读中体会 感悟晏子语言的精妙之处 当学生真 正感受到晏子语言的妙处时 读起来一定是津津有味 越读越想读 甚至会 拍手称快 拍案叫绝的 8 在晏子妙语连珠的反驳下 故事最后的结果怎么样 板书 尊重 9 学到这里 你觉得楚王是个什么样的人 晏子是个什么样的人 生自由说 四 拓展 表演课本剧 1 师叙述 这三个故事主要由对话组成 大家想要演好 先得过台词 这一关 根据人物的性格特点 有感情地读好他们之间的对话 2 课件 排演要求 选择故事中的一个人物 练习有感情地读他的 话 师叙述 你想扮演机智勇敢的晏子 傲慢自大的楚王 还是故事中 的配角 士兵呢 赶快行动起来 3 展示 课堂是学生学习的阵地 要让学生主动参与到学习中来 就需要 创设富有情趣的教学活动 一味枯燥的读背 学生肯定要丧失兴趣 他们喜 欢新奇事物 喜欢展示自我 于是 在此基础上 我设计了排练表演 表演 是孩子喜欢的节目 为了演好角色 他们就必须主动去读课文 揣摩人物的 24 PPT o11晏子使楚课件 23 PPT o11晏子使楚课件 22 PPT o11晏子使楚课件 21 PPT o11晏子使楚课件 20 PPT o11晏子使楚课件 19 PPT o11晏子使楚课件 18 分类导航 语数基础知识在线测试 计算能力在线测试点此进 小学语文一年级上册教学 资源 小学语文一年级下册教学 资源 小学语文二年级上册教学 资源 小学语文二年级下册教学 资源 小学语文三年级上册教学 资源 小学语文三年级下册教学 资源 小学语文四年级上册教学 资源 小学语文四年级下册教学 资源 小学语文五年级上册教学 资源 小学语文五年级下册教学 资源 小学语文六年级上册教学 资源 小学语文六年级下册教学 资源 文章搜索 心理 模仿人物的语气 通过这一环节 学生又加深了对语言文字的理解 五 布置作业