天鹅的故事教案设计（十一）

第 1 页 共 5 页 天鹅的故事教案设计 十一 天鹅的故事教案设计 十一 天鹅的故事教案设计 第二课时 一 导入新课 1 今天 我们继续学习第十六课 天鹅的故事 2 通过上节课的学习 谁来说说课文主要讲了 有关天鹅的什么故事 3 这个感人的故事是斯杰潘老人告诉我的 他 最后说了这样一番话指名读 听了他的朗读 你有什 么疑问吗 学生质疑 同学们究竟是什么深深打动了斯杰潘老人的心 使他 30 年来一直把猎枪挂在墙上 从此再也没有去 打猎呢 直奔重点 自学思考 出示自学思考 这是一个感人的故事 请你找出 这个故事中最能打动你的地方 细细地读一读 品一 品 学生自读 教师巡视指导 指名说说 哪些段落最让你感动 为什么 第 2 页 共 5 页 小结 课文描写天鹅破冰的 5 6 7 几个自然段 最能打动我们在座的每位同学 这节课我们就重点学 习这部分内容 再次自由轻声读一读第 5 6 7 自然段 提出要 求 边读边想边画边写 写出自己的感受和想法 学 生自学思考 教师巡视指导 三 交流品读 体会段落 第 5 自然段 1 讨论 这一自然段为什么让你感动 哪些词语 最能打动你 2 引导学生扣住 胸脯和翅膀 腾空而起 石头似的 第二次 第三次 重重地扑 打 沉重 等发表见解 3 理解重点句 像石头似的把自己的胸脯和 翅膀重重地扑打在冰面上 引导学生细细品读 说说自己对这个比喻句的理 解 在初步理解的基础上 深层思考 美丽纯洁的天 鹅 怎么会像一块毫无生命的坚硬的石头呢 4 出示动画 老天鹅扑打冰面 老天鹅这样做是以什么作为代价 你觉得老天鹅 怎样 5 老天鹅勇敢奉献的精神 打动了我们 我们 第 3 页 共 5 页 没有理由不读好它 各自读第 5 自然段 出示第 5 段 提示注意读好重点词句 学生练习朗读 指名两生读 评价 齐读 第 6 自然段 1 面对这样一个舍身为群 以血肉之躯为武器 的老天鹅 你想对它说什么 提示点拨 破冰勇士 2 快速读课文第六小节 你听到了哪些声音 3 学生交流 4 过渡 有些声音我们可以用耳朵听见 有的 声音却在我们的心头 我们更需要静静地体会 引读第一句 这只老天鹅在破冰 别的天鹅心里 有什么声音 指名学生交流 5 引读最后一句 相机指导朗读 注意读出力 度 多么团结 拼搏的一群天鹅 此时老师想和你们 合作一次 只要我们齐心 我们也一定能读好这一小 节 师生齐读最后两句 交流板书 从我们刚才整齐的朗读中 从每只天 鹅都以血肉之躯为武器去破冰中 你感受到了什么 第 7 自然段 1 看课件 导读第七自然段 2 出示问题讨论 文中三次出现了天鹅的叫声 第 4 页 共 5 页 克噜 克哩 克哩 前两处在哪儿 各表示 什么意思 3 你能联系课文的内容 想想这两次叫声好象 在说些什么 指导读 评议 四 回环整合 深化感知 1 同学们读了这篇课文就被天鹅们舍身破冰的 故事感动了 我想亲眼目睹这一切的斯杰潘老人 他 的触动一定更大 2 读完这一段 你有什么问题想问斯杰潘老人 的吗 3 讨论 正为打猎一无所获感到扫兴的斯杰潘 见了这感人的场面 有什么变化 他为什么没向天鹅开枪 却把枪挂在了肩头 悄 悄地离开了湖岸 指名说一说 4 扣住 深情 读好第 8 自然段 五 总结升华 师总结 老人用 30 年挂着不动的猎枪表示了他 对动物的一颗爱心 这正是我们学习这篇课文后应该 有所收获的地方 我们应该从这篇课文中学到两点 第一是学习天鹅 勇敢 奉献 团结 拼搏 的精神 第 二是向老人学习对动物的一颗爱心 保护动物 不伤 害它们 第 5 页 共 5 页 六 布置作业 1 你在生活中 看见过齐心合力完成一项任务 的场面吗 先说一说 再写下来 2 写一段话 以