长征教学设计1MicrosoftWord文档

教学目标 1 通过教学 让学生了解长征 理解诗句内容 体会中国工农红军战胜各种艰难险阻 完成二万 五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神 2 学会 3 个生字 解释 只等闲 尽开颜 万水千山 的意思 并且体会词语在诗句中的所含有 的思想感情 3 培养学生阅读时用心体会 做到入情入境 动心动情的能力 4 联系上下文理解诗句的意思 有感情地朗读课文 背诵课文 教学重点及难点 理解中间四句的意思 体会长征的艰难 体会诗歌表达的大无畏精神和英雄豪迈的气概 教学流程 一 精彩回放 走进长征 1 同学们 在 70 年前 曾有一次伟大的壮举 它使中国革命转危为安 为共和国成立奠定了坚实的基 础 那就是举世闻名的二万五千里长征 在长征胜利结束后 毛主席心潮澎湃 挥笔写下了一首气壮山河的伟 大的诗篇 那就是这首 七律 长征 好 请同学们先看屏幕 刚才我们跟随主席的笔触走近了长征 我发现了好多孩子和我一样都沉浸在那恢宏磅礴的旋律中 那看过短片你们有什么感受呢 板书 苦 难 2 师小结 是啊 长征历尽了千辛万苦 千难万险 而作者仅用短短的 8 句话 56 个字就生动地 概括二万五千里的艰难历程 那么这节课就让我们走进文本 在语言文字当中去领略长征的惊险悲壮 相 信你们一定会有新的收获 二 以读代讲 感知长征 1 下面就请同学们快快把书打开 136 页来读读这首诗吧 2 好 谁愿意来读 其他同学注意倾听 看看读音是否准确 节奏是否合理 3 你们认为他读得怎么样 谁来评一评 师相机指导朗读 读出七律诗的韵律与鲜明的节奏 指生再读 请举手同学一起读 三 文本对话 深入长征 1 过渡 老师发现孩子们真会读书 这么快就能把诗句读的正确 流利 真了不起 老师告诉你 们呀 学习诗词的关键就在于诵读 那怎么样才能把诗读出韵味 读出感情 读出你的个性化理解呢 学 生自由回答 师 同学们的这些方法都很好 那就按照你们说的小组合作再认认真真地把诗读一读 并根据 这学期的读书方式来进行批注 看看你们能有哪些收获 2 学生小组合作学习 师巡视指导 3 谁来把你们的收获汇报一下 你们都读懂什么了 还有哪些疑问 学生自由汇报读诗后新的见解 新的体会或新的疑问 1 学生自由汇报对词句的理解 学生相机到板前板画逶迤 师相机板画磅礴 2 学生提出质疑 第 3 4 句 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 这不矛盾吗 师相机指导同学们看黑板 读读这两句话 看看他们究竟矛不矛盾 学生自由汇报 从而发现比喻和夸张的写作方法 也可能带出七律中对仗的手法 体会作者 用词的精炼 师相机板画 细浪 和 泥丸 指导朗读 这是一种反衬的手法 红军就靠着自己的双脚 走过了峰峦起伏的五岭 越过了 高大雄伟的乌蒙 走出了一千三百多公里的崇山峻岭 多少的艰难险阻 在红军的眼中 都算不了什么 谁能把你的感受送进去读一读 3 学生可能体会出巧渡金沙江我军不费一枪一弹 暖字含有暖洋洋的胜利的喜悦心情 还可 能发现寒和暖是一对反义词 这两句运用了对比的手法 师相机指导 你能抓住重点词来理解 是一种很好的学习诗词的方法 老师也很喜欢这两句 而且每读一遍 都有一次新的感受 你们也来读一读 学生自由朗读 老师相机指导 大渡桥横铁索寒 的 寒 字你是怎样理解的 那它准确的意思是什么呢 快查字典 看看他有几个解释 在这句话中应是什么意思 这个 寒 字仅仅是字典上说的意思吗 这样吧 我们来看一段 录像 结合画面来体会这个寒字的思想感情 相信你们还会有更深的体会 放录像 师描述 泸定桥的桥 头刻有两行诗 泸定桥边万重山 高峰入云千里长 大渡河两岸都是悬崖峭壁 泸定桥由 13 根碗粗的 铁索组成 长 101 米 宽 2 6 米 高达 14 5 米 东西横跨 高悬于湍急的大渡河上 1935 年 5 月 25 日 22 位 突击勇士就是在这座桥上 以大无畏的英雄气概勇敢地冲进火海 冒着枪林弹雨向东岸发起进攻 为后继 部队杀出了一条血路 学生用心体会 令人心惊胆寒 作为悼念死难烈士的难过心理 对泸定桥险恶自然环境的烘 托 体会出长征的惊险悲壮 体现出红军不怕流血牺牲 勇往直前的战斗精神 师指导感情朗读 一个 寒 字蕴含着多少种感情呀 我们不仅要理解字词表面的意思 而 且要深刻的体会作者蕴含的思想感情 那快把你的体会化作你的朗读 读出来吧 师 长征途中仅有像巧夺金沙江那样的智取 和飞夺泸定桥这样的恶战吗 不是 那你还 能从哪看出来 生汇报 从 五岭逶迤 看出来 从 乌蒙磅礴 看出来 师 对了 就像这样来用心体会 看看你还能有哪些新的见解 从 千里雪 看出来 师 是啊 翻越雪山的确不是一件容易的事 请同学们看屏幕 师相 机描述 红军飞夺泸定桥以后北上四川 翻越了五座大雪山 8 月间渡过了一望无际的草地 9 月 17 日来 到了四川西部 海拔 4000 米左右的岷山 踏上了长征的最后征程 岷山高入云霄 终年积雪 红军冒着 刺骨的寒风 脚穿草鞋 踏着冰雪勇往直前 多少红军战士长眠于这大雪山 化作了晶莹的丰碑 生相 机补充 丰碑 师 是啊 像这样真实而感人的故事又何止一个 师 同学们从这么多词语中都能体会到长征的艰难 那红军长征途中仅仅就遇到了诗中所提 到的这些困难吗 谁能结合你课前查阅的资料谈谈 这么多的困难 作者怎么可能一一写下 所以用了一个词来高度概括 找一找 是哪个词 万水千山 对了 这就是艺术的高度概括 诗中哪个字更能突出远征的艰难呢 板 寒 4 生提出疑问 长征很难 作者为什么写得那么喜悦 尤其是 只等闲 就感觉不出长征有 多难了 师 从哪些诗句能体会出 只等闲 生 从 腾细浪 可以体会出 只等闲 从 走泥丸 可以体会出 只等闲 从 更喜 可以体会出 只等闲 从 金沙水拍云崖暖 中的 暖字 可以体会出 只等闲 从 尽开颜 可以体会出 只等闲 师小结 同学们从这么多词语中都能体会出了 只等闲 那可以用诗中的哪个字来概括 板 喜 下面就请同学们看看翻过雪山后 三军将士尽开颜的喜悦情景 播放 翻过雪山后 三军将士 尽开颜的喜悦情景 录像 师 录像看完了 那快把红军的这种胜利之喜 这种万丈豪情通过声音读出来吧 师 通过我们刚才深入的理解和感情的朗读 此刻你们对长征有没有新的感受呢 相机板 乐 是呀 长征不仅有苦 还有乐 这正是红军战士乐观 引导 作者这么写就是为了突出 2 个字 不怕 不怕不仅是总括句的句眼 更是全诗的诗 眼 那红军不怕什么 板 远征难 老师在备课时找到了当年红军长征的路线图 并制成了课件 你们 想不想看一看 师演示并描述 1934 年 10 月 红军从江西瑞金出发 途径十一个省 跋涉千山万水 击溃了敌人多次的围追堵截 如 血战湘江 四渡赤水 巧渡金沙江 强渡大渡河 飞夺泸定桥 翻越雪 山 穿过草地 激战腊子口等等 连续行程二万五千里 终于在 1935 年 10 月胜利到达陕北根据地 作者仅用远征两个字就概括了红军 1 年的行程 可见用词何等的精炼 四 诵读延伸 升华长征 1 感情朗读 诗人以 难 字开头 喜 字结尾 难 中不怕 喜 中开颜 首尾呼应 更衬 托出红军战士大无畏的精神和革命乐观主义精神 那就让我们带着这种感情再来朗读全诗吧 2 尝试背诵 老师发现有的孩子不仅有读 还有表情 甚至有的孩子都在悄悄地背诵了谁敢接受 挑战 给大家背诵一下 学生试背 3 课外延伸 短短的 56 个字 就让我们重走了长征路 可见毛泽东不仅是伟大的政治家 思想家 和军事家 而且还是一位杰出的诗人 细心的孩子会发现 本单元以 走进毛泽东 为专题安排了 4 篇文 章 相信你们在认真学习之后会从不同的侧面 对主席有更深入更全面的了解 七律长征只是主席在长征 胜利结束后写下的一首诗 还