试谈培养学生学习物理的兴趣

试谈培养学生学习物理的兴趣试谈培养学生学习物理的兴趣 内容提要内容提要 兴趣是最好的老师 它直接影响着学生的学习效果 教师的教学质量 教师要从多方面 着手培养学生的学习兴趣 让学生乐于学习产生学习动力 从而提高学习成绩 主题词主题词 兴趣 和谐 启发 激励 实验 正文正文 有教育家说 兴趣是最好的老师 这句话也不知被多少老 师证实过的 在大力推进素质教育的今天 学生的学习兴趣将直接 影响到学习效果和教育 教学质量 那如何让学生对物理这门课程 产生兴趣呢 下面我结合自身的教学经验谈几点体会 与各位同仁 共勉 一 一 尊重 热爱学生 建立和谐的师生关系尊重 热爱学生 建立和谐的师生关系 首先老师要热爱学生 幼年老师就教育我们 我们尊敬老师 老师爱我们 到了今天 我以为这句话应该改改了 只有老师热爱 学生 学生才会尊敬和爱老师 才会接受你的教导 公正的师爱会让 学生将感激之情迁移到学习中去 激励学生更加努力的学习 建立和 谐师生关系的前提就是尊重学生 平等交流 学生只有 亲其师 才 会信其道 因而教学中要注意让学生心情愉快的学习 其次 教师 要与学生加强沟通了解 增进友谊 作学生的知心朋友 真正做到师 生间的平等 学生犯错误时 不要一味责备 应该耐心地作好正面教 育 帮他们分析原因 找出解决问题的办法 不要讽刺 挖苦 体罚 学生 否则 容易导致学生失去学习兴趣 甚至产生畏惧 逆反心理 二 二 采用启发式 激励性教育 营造宽松 和谐的课堂环境采用启发式 激励性教育 营造宽松 和谐的课堂环境 物理课堂要让学生感到物理知识既有魅力又有趣味 形成积极向 上的学习心理 因此 教师就应运用风趣 机智的语言来创设情境 带着愉悦的心情上课 巧妙的引导 从而吸引学生 使学生产生浓厚 的学习兴趣 课堂教学中多采用鼓励 表扬的办法 最大限度调动学 生的潜力 给不同层次的学生布置不同层次的题目 让各层次的学生 都体验到成功的喜悦 使每个学生不致因成绩不好而消沉下去 即使 学生做错了 也不要轻易批评 此时他们更需要老师的帮助和引导 不能使学生失去自信 失去兴趣 三 三 注重实验教学注重实验教学 物理实验具有形象真实 生动有趣的特点 能为学生在形成物理 概念 得出物理规律前营造出活生生的物理情景 使学生感受倍深 心理学研究表明 人的动作记忆效率比语言文字记忆效率要高好几倍 百闻不如一见 百看不如一做 说的就是这个道理 根据我个人的 学习和教学经验 物理课的实验能深深吸引学生 换言之学生对物理 实验的兴趣很浓 远远胜过物理课堂本身 所以教师应该精心准备每 一个实验 做全 做好每一节实验 没有条件的 教师要设法创造条 件 从而激发学生的学习兴趣 四 四 运用恰当的评语激励学生运用恰当的评语激励学生 作业就是学生的劳动成果 任何人都希望自己的劳动成果得到他 人的肯定和赞美 年少的学生更是如此 那么老师就应该因势利导予 以充分的尊重 精心批改 并适时题写一些鼓励性的评语 学生看后 必然高兴且心存感激 兴趣自然就涌上来 五 五 教师要不断提高自身素质教师要不断提高自身素质 教给学生一碗水 教师要有一桶水 这句话形象的描述了教 师自身素质的重要性 教师的自身修养和专业水平直接表现在课堂教 学中 学生会对老师高尚的情操 渊博的知识产生敬佩和向往 这必 然就要求教师不断学习 让那 一桶水 成为源源不断的 活水 总之 面对新形式下的教育 我将不断改进物理课堂的教学方式 让物理课堂更加充满生