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文档简介

第 1 页 共 4 页 路旁的橡树路旁的橡树 教学设计教学设计 1010 1 知识目标 理解 宽阔 平坦 沉重 不约而同 赞叹 等 词语的意思 理解课文内容 2 能力目标 培养学生理解词语的能力 培养学生的阅读能力 培养学生的有感情地朗读课文的能力 3 德育目标 让学生学习文中工人和工程师爱护树木的好品质 4 创新目标 理解筑路工人的心灵美 知道爱是人间最美好的 情感 1 教材分析 这是一篇内容平凡情节简单的小故事 但却耐人 寻味 蕴含着很深的道理 本文赞美了珍爱绿色 保 护大自然的筑路人 教育学生爱护树木 2 学生分析 学生通过对前一课的学习 对于本课会比较容易 理解 但文中别样的深意同样能给三年级孩子以心灵 第 2 页 共 4 页 的震动 让他们感受文中人物的灵魂美 3 确定五点 重点 理解人们赞叹筑路人有一颗高尚的心的原因 难点 理解人们赞叹筑路人有一颗高尚的心的原因 创新点 还有比这个办法更好的吗 小树如果会说话 它会说一些什么 德育点 大家为什么说筑路人有一颗高尚的心 空白点 还有比这个办法更好的吗 小树如果会说话 它会说一些什么 教学挂图和教学课件 这样的教具有利于学生观 察图画 留空白 加深体验 激励创新等技术 一 导引目标 请同学们阅读自学提示 并且用自己喜欢的方式 来学习课文 激发兴趣 同学们从提示当中的几个问题入手后 这样就可 以让学生先有一个初步的了解 第 3 页 共 4 页 二 创设条件 1 请同学们自由汇报 当小教师 给大家讲课 2 现在请同学们进行朗读 读出最高水平 3 说说橡树是一棵怎么样的树 理解公路 它 像箭一样笔直 但只在一个地方弯曲成马蹄形 这句 话的深意 自主参与 学生在当教师的体验中 学会了知识 通过各种读法对学生进行朗读的训练 携引学生读懂课文 深入体会课文内容 领 会人物动作语言所包涵的深意 理解工人们 沉默不 语 沉重地叹着气 三 组织研究 讨论 提示中的两个问题你会吗 请小组合作讨论一下 拿出小组的意见 体验发现 1 在交流合作中 学习创新 2 理解人们赞叹筑路人有一颗高尚的心的原因 四 引导创新 1 还有比这个办法更好的吗 2 小树如果会说话 它会说一些什么 应用实践 第 4 页 共 4 页 留充份空间让学生自由发表自己的见解 五
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