教职工学习法律法规工作计划_第1页
教职工学习法律法规工作计划_第2页
教职工学习法律法规工作计划_第3页
教职工学习法律法规工作计划_第4页
教职工学习法律法规工作计划_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

法律法规学习计划 2013 年度 毛都西伯小学 2013 3 法律法规学习计划 2013 年度 一 指导思想 以 三个代表 重要思想为指导 深入学习十八大会议 精神 树立和落实科学发展观 以 发展 改革 创新 为 学校工作重点 深入学习党的方针政策 法律法规 提高全 体教师的法律意识 依法治校 以徳施教 为全面贯彻党的 教育方针 提高教师的整体素质 二 工作重点 1 坚持 三个代表 重要思想的学习 认真学习 教育 法 教师法 未成年人保护法 坚决贯彻党的十八大精 神 认真学习 中小学教师十不准 通过组织学习 提高全 体教师的法律意识 做到依法执教 以德施教 以人为本 关心爱护学生 是全体教师在新形势下的首要任务 2 加强法纪教育 强化领导责任 做到定期学习 有记 录 有学习体会 3 健全组织 组长 曹海森 成员 张文生 李树军 各班主任 4 具体学习时间 每周学习两次 即间周一次 5 学习内容 中心校统一下发 三 学习方式 采取集中学习与个人自学相结合 讲课辅导与分组讨论 相结合等多种形式开展学习活动 在学习中要把学习科学发 展观与学习法律法规相结合 学习法律法规知识与教育教学 的实际相结合 增强法律观念与推进依法治校工作相结合 不断提高学习效果 四 目标任务 明确学习教育法律法规是提高教育法律意识 增强教育 法律观念的需要 是正确履行教师职责的需要 是教师带领 学生学法 自觉守法的需要 使教师全面熟悉掌握教育法律 法规政策 进一步增强法律意识 提高法律素质 在工作中 能够依法行政 依法施教 依法管理学生 促进校园和谐文 明 为推进我校的依法治教工作奠定基础 五具体要求 1 要把法律法规的学习摆上位置 结合实际情况制定各 自的学习计划 2 要坚持学法活动 并认真做好学习笔记 3 要结合工作 学习和生活的实际情况 认真反思 不 断总结经验和教训 撰写学习体会 并将学习成果体现在日 常教学和管理工作之中 毛都西伯小学 2013 3 法律法规学习工作总结 2013 年度 毛都西伯小学 2013 12 法律法规学习工作总结 2013 年度 我校深入贯彻中心校关于法律法规学习精神 在全体教 师中广泛开展了一系列法律法规学习和测试活动 使全体教 干教师全面熟悉掌握教育法律法规政策 进一步增强法律意 识 提高法律素质 在工作中能够依法行政 依法施教 依 法管理学生 促进校园和谐文明收到了较好的效果 现总结 如下 一 加强领导 提高认识 成立了教育法规学习领导小组 组 长 曹海森 成 员 张文生 李树军 各班主任 召开了法律法规学习启动仪式 对学习计划 学习的主 要内容 学习方式 学习要求及学习的重要意义进行了讲解 把法律知识的学习列入教师师德培训内容 全面提高了广大 教干教师对法律法规学习的认识 二 明确任务 强化监督 活动采用集中学习和分散自学相结合 学习与实践相结 合的方法 启动仪式之后 组织教师根据学习计划自主学习 相关文件及教育法律法规 三 注重反思 巩固提升 法律法规学习笔记展评活动之后 组织教师撰写了法律 法规学习心得体会 引导全镇教师对本次活动进行反思 以 提高活动的实效性 四 组织测试 检验效果 在组织学习的基础上 我校青年教师群体能够和中年教 师一样 把教育法律法规作为自身职业生涯和事业规划的重 要基础 掌握好 运用好 取得了良好的效果 只有知法 才能懂法 才能依法施教 教育法律法规的 学习 作为教师事业发展的重要基础 已经深深地

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论