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文档简介

续编小木偶的故事 四年级上册第三单元习作指导 陈学红 教学目标 续编 小木偶的故事 展开想象 想象有了人类所有表情的小木偶在它身上又发 生了哪些事 给认以怎样的启迪 教学重点 展开丰富的想象 使故事更加有趣 教学准备 课件 教学时间 一课时 教学过程 课前谈话 自由读 12 课 小木偶的故事 边读边用绿色的笔画出文 中的人物表情动作的词 2 学生读后交流 课件出示 板着脸 愤怒 亲热 温柔 痛苦 伤心 着急 笑嘻嘻 委屈 生气 啮牙 咧嘴 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 放声大哭 2 文中是如何用这些词语表达人物内心情感的 找一找文中句 子读一读 生找 交流 小结 用上不同表情动作的词 句子所表达情感是不同的 这 也使文章更加具体 吸引人 一 导入 同学们喜欢童话吗 你读过哪些童话 为什么喜欢它 可能结 合自己读过的故事说说 也可以结合本单元学过的四篇童话故事说 说 结合学生回答板书童话的特点 二 指导习作 1 打开 12 课 小木偶的故事 第 38 39 自然段 我们一起来 读一读这一段 生读 2 小女巫赋于了小木偶人类所有的表情 小木偶会哭会笑会生 气会着急 获得了人类所有表情的小木偶又踏实上旅途 那在 他身上驷马难追地发生了什么事呢 这节课我们来 续编小木偶的故事 3 引导打开思路 你准备编个怎样的故事呢 想一想 说一说 A 学生说说自己想编一个怎样的故事 简单构思 B 师指导 如果把同学们刚才构思的称为骨干架 那你认为还 缺什么呢 可以赋于故事中人物以神奇的能力 语言 动作 表情 心 理活动等 4 怎样使你的童话吸引人呢 出示范文 A 边听边想一想故事中你感受到了什么 那些值得你借鉴 B 学生听后交流 C 师小结强调 编写童话要充分发挥自己的想象 除故事情节曲 折外 为了使故事更有趣可以赋予人物以神奇的能力 人物的语言 神情 动作或心理描写等 这个故事还要给人以启迪 三 学生习作 同学们想不想赶快写一写你的童话 让我们乘着想象的翅膀出发 吧 1 学生拟草稿 2 交流 A 其他学生认真听 听后说说你知道了什么 学到了什么 B 还可以说说你不明白的地方 提出修改建议 四 小结 童话因为有了丰富的想象 使故事中的人物有了人的思想 有了 神奇的魔力等
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