四年级数学上册 人口普查 2教案 北师大版

人口普查人口普查 教学目标 教学目标 1 掌握亿以内的数的读数方法 能正确读出亿以内的数 2 培养学生的迁移类推能力及归纳概括能力 3 进一步培养学生的数感 结合相关数据进行爱国主义教育 重点难点 重点难点 1 握亿以内数的读数方法 能正确读出亿以内的数 2 掌握中间或末尾有 0 的数的读法 教具准备 教具准备 计数器 整数数位顺序表 数字卡片 教学过程 教学过程 一 导入 师生谈话 昨天 我们在数学课上认识了比较大的数 还记得有几位吗 谁能说一说都有哪些 计数单位 指名回答 我们认识了 9 个计数单位分别是个 十 百 千 万 十万 百万 千万和亿 随着学生的回答板书 从右往左 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 教师 我们在三年级时学过了万以内数的读法 你们还记得吗 能读出这些数吗 742 4600 8000 10000 3215 509 5009 7010 提问 谁能说一说读这些数的方法 你们想知道你们收集到的比万大的数如何读吗 今天我们就来学习亿以内数的读法 板书课题 亿以内数的读法 二 探究新知 1 展示学生收集的数据 例如 长江流域的面积是 1807199 平方千米 赤道长 40076 千米 马里亚纳海沟距离海平面 11034 米 2000 年我国进行的第五次人口普查显示 全国总人口约为 1295330000 人 祖国大陆约 有 1265830000 人 北京市约有 13820000 人 天津市约有 10010000 人 2 把数据进行分类 老师组织学生进行小组合作学习 请把以上数据进行分类 小组学习后 可能会有几种分类情况 a 按照位数分类 相同位数的数分成一类 b 按照数据所表示的意思分类 如表示地理常识的分一类 表示人口的分成一类 c 按照 0 的个数或位置分类 中间有 0 的数分成一类 末尾有 0 的数为一类 学生怎么分都可以 只要能说出道理 老师可以抓住学生按 0 的位置分类这一标准 进行以下教学 3 研究末尾有 0 的数的读法 1 介绍数位 老师说明 这些数都是由几个数字排成一横行 也就是把计数单位按照一定顺序排列起来了 各个数字所占的位置叫做数位 如 4958 是由 4 个千 9 个百 5 个十和 8 个一组成的 8 个 一是在右边第一位 就是个位 5 个十在右边第二位 就是十位 9 个百在右边第三位 就是 百位 4 个千在右边第四位 就是千位 个位 十位 百位 千位都叫数位 2 介绍数位顺序表 老师把上面板书的计数单位加上横线和竖线 在每个计数单位下面分别加上 位 字 成为一 个数位顺序表 千 亿 位 百 亿 位 十 亿 位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 3 计数单位和数位之间的关系 老师提问 个位上的计数单位是几 十位上的计数单位是 多少 万位呢 千万位呢 小结 也就是说 几个一就写在个位上 几个十就写在十位上 几个百就写在百位上 几个 千万就写在千万位上 追问 同一个数字 把它写在不同的数位上 它表示的意义相同吗 学生答 不相同 因为数位不同 计数单位就不同 1 认识数位分级 老师说明 按照我国计数习惯 从右起每四个数位为一级 个 十 百 千是 个级 表示 多少 个 万 十万 百万 千万是 万级 表示多少 万 在已写出的数位顺序表上面板书 个级 万级 制成下表 亿 级万 级个 级 千 亿 位 百 亿 位 十 亿 位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 2 学习末尾有 0 的数的读法 老师在上表的下方依次把学生分类的数据板书出来 如 亿级万级个级 千 亿 位 百 亿 位 十 亿 位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 1 1 2 2 9 6 1 1 5 5 3 0 1 3 8 8 0 8 3 3 2 1 0 4 1 0 0 0 0 7 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 9 7 3 0 0 0 0 9 6 4 指导 1265830000 先读亿级 十二亿 再读万级 六千五百八十三万 合在一起读作 十 二亿六千五百八十三万 学生尝试读出 1295330000 和 6780000 13820000 提问 以上这些数中的 0 都在什么位置 读数时读 0 了吗 质疑 1807199 这个数读不读这个 0 呢 同桌之间交流 这个数读作 一百八十万七千一百九十九 所以零不读 提问 0 在什么位置时不读出来呢 小组交流 小结 当 0 在级的末尾时不读出来 4 研究中间有 0 的数的读法 指导 40076 先读万级 四万 再读个级 零七十六 合在一起读作 四万零七十六 强 调 百位上的零必须读出来 学生尝试读出 11034 100