红彦中学语文教学设计桥之美

红彦中学八年级 上 语文教学设计 年级八年级时间主备马春梅 课题桥之美课时2 课时 教学 目标 1 把握课文内容 桥之 美 美在哪里 2 品味本文形象优美而又富有意蕴的语言 3 感受一种新的审美视角 做生活的有心人 重点把握课文内容 桥之 美 美在哪里 难点欣赏桥之美的视角 教学 方法 自主学习 合作探究 导学过程个人调控 第一课时 一 由传说导入 古老的先秦时期 桥被称作梁 梁在 诗经 中多次出现 也见 证了许多人间情义 造舟为梁 不显其光 诗经 大雅 大明 这大概说是我国诗歌中最早出现咏桥的名句 诗中写文王迎娶 太姒女的情形 当时文王亲自迎亲于渭水 由于渭水无法通马车 于是文王立即下令 造舟为梁 太姒女因此得以过河 这样的举措 显示了文王对太姒女的真挚感情和遇事果断的魄力 因而极大地 显示了文王的光辉 二 了解作者 吴冠中 当代著名画家 美术教育家 散文家 他注重点 线 面的结合与搭配 从他的绘画中不难看出桥之美 那么 他又是 如何用文字来说明桥之美呢 下面让我们走进课文 寻找桥之美 品味它的优美语句 三 快速阅读课文 寻桥之美 可围绕下列问题思考 交流 1 作者爱桥缘于什么样的美 2 为了说明这种美 作者举了哪些例子 在说例子时 请同学们用 文中举了 桥的例子 把它 放在 环境 中 起到了 的作用 例 文中举了乌镇石桥的例子 把它放在密密的苇丛中 起 到了令人舒畅的作用 3 3 在构成这些美的图画中 桥起了什么作用 教师根据学生讨论 交流的情况作进一步明确 茅盾故乡乌镇的石桥 密密的苇丛相配 疏朗开阔之美 舒畅 江南石桥 石桥 细柳飘丝 阳刚与阴柔之美 强与弱 重与轻之分 有静动之分 有颜色上的 对比 还有变 柳枝年年发新芽 与不变 桥能历久不变 销魂 长桥 长桥卧龙 湖水苍茫 丰富想象之美 打破了背 景的单调感 人类创造力的体现 满足 风雨桥 桥面上盖有廊和亭的桥 和险峻的山峰 桥下的急流 形成对照 安闲自在之美 欣赏 清明上河图 画中桥 街头市集 将街头浓厚的生活情调 浓缩成图画 木桥石桥 庄稼地 小河 谱出形与色的乐曲 索桥 高山峡谷 具有独特生命力 四 在作者的笔下 有没有写到有缺憾的桥呢 请你说说为什么 南京长江大桥 钱塘江大桥 凡是起到构成及联系之关键作用的形象 其实质也就具备了桥之 美 板书 桥桥之之美美 爱爱桥桥 1 3 赏赏桥桥 4 5 评评桥桥 6 绘绘画画的的形形式式美美 乌乌镇镇小小河河石石桥桥舒舒畅畅 江江南南乡乡间间石石桥桥 湖湖上上长长桥桥 风风雨雨桥桥 画画桥桥 小小桥桥 消消魂魂 满满足足 欣欣赏赏 生生活活场场景景 乐乐曲曲 长长江江大大桥桥 钱钱塘塘江江大大桥桥 铁铁路路桥桥 想想寻寻找找 构构不不成成画画面面 划划断断 欠欠缺缺 在在 不不 同同 环环 境境 中中 起起 着着 各各 不不 同同 的的 形形 式式 作作 用用 凡凡是是起起到到构构成成及及联联系系之之关关键键作作用用的的形形象象 皆皆具具备备桥桥之之美美 7 升升华华 索索桥桥 独独特特的的生生命命力力 五 作业 试完成课本 104 页 研讨与练习 1 2 题 第二课时 教学目标 品味本文形象优美而又富有意蕴的语言 一 回忆上节内容并导入 二 品 桥之美 寻找到吴冠中向我们展示的桥之美 那么让我们再一起细细 地品味桥之美 请同学们分组讨论这三段文字 品一品它向你展 示了怎样的一种美 你认为怎样读才能充分展示它的美 利用多媒体播放桥的图片 让学生说说桥之美 三 语言赏析 桥之美 具有什么样的语言风格 会让我们沉醉 我们还 是先来比较一下这两段文字吧 湖水苍茫 水天一色 在一片单纯明亮的背景前突然出现一 座长桥 卧龙一般 它有生命 而且往往有几百上千年的年龄 人们珍视长桥之美 颐和园里仿造的卢沟桥只 17 孔 苏州的宝 带桥 53 孔之多 如果坐小船沿桥缓缓看一遍 你会感到像读了 一篇史诗似的满足 桥之美 永定河上的卢沟桥 修建于公元 1189 到 1192 年间 桥长 265 米 由 11 个半圆形的石拱组成 每个石拱长度不一 自 16 米到 21 6 米 桥宽约 8 米 路面平坦 几乎与河面平行 中国石拱桥 温馨提示 可从修辞 表达方式上进行比较 学生自由 赏析 教师适当点拨 四 领悟美 桥 各有其美 吴冠中说 凡是起到构成及联系之关键作 用的形象 其实也就具备了桥之美 是呀 熊猫 团团圆圆 架 起了海峡两岸的桥 香港架起中西文化传播的桥 语言是人与人 沟通的桥梁等等 生活中处处可见桥之美 正如法国雕塑家罗丹 所说 生活中不缺少美 缺少的是发现美的眼睛 关注生活 关注自然 做生活的有心人 让我们珍惜好这美好的青春 用我 们的辛勤和汗水为自己铺就一条通向美好未来的桥