《松鼠》教学设计6

第 1 页 共 5 页 松鼠松鼠 教学设计教学设计 6 6 一 导入 师 同学们 我们生活的周围有许多动物 有的 同学家中养了一些动物 从电视中 从动物园里我们 也了解了一些动物 你能说说你最喜欢的动物是什么 并且用一两个词语来描绘一下它的特征吗 师 老师也喜欢一种小动物 今天 我把它也带 来了 认识它吗 对 松鼠 漂亮吗 好 今天我们 就一起来学习一篇关于松鼠的文章 松鼠 齐 写 齐读课题 师 从松鼠的名字中同学们能发现它的一些特点 吗 你想知道松鼠更多的特点吗 那就快读读课文吧 注意要读准字音 读通句子 二 新授 认生字 师 生字我们已经预习过了 同学们掌握好了吗 抽生读 抽生领读同学们的声音真响亮 看来他 领读得很正确 是吗 齐读 整体感知 第 2 页 共 5 页 师 通过刚才读课文 你对松鼠有了哪些了解 三 精读品悟 师 刚才老师看同学们讨论得很认真 有些 同学一直在含着微笑 看得出你们肯定是非常喜欢这 只小松鼠了 是吗 那就让我们再去读读课文吧 这 次选一个你最喜欢的段落 美美地读一读 喜欢读的 多读几遍 注意这次要读出你的喜爱之情 生自由朗读 交流 师 谁愿意给大家读读你最喜欢的段落 并说说 你为什么喜欢它 师 谁也喜欢这个段落 你们一起来读一下 告 诉老师 你们为什么喜欢这个自然段 生 写外形很漂亮 师 你认为松鼠哪个地方最美丽 生 闪闪发光的小眼睛 毛茸茸的大尾巴 皮毛 光滑得像搽过油 师 谁还想来读读松鼠美丽的样子 生读 生评师抓住重点词语指导朗读 师 谁能像他一样读读 这么多同学想读 那自 己先练练 一会儿咱们来比比 师 谁能合上课本 参考图片来介绍一下松鼠的 第 3 页 共 5 页 样子 生介绍 师 介绍得真不错 抓住了松鼠的特点 小面 孔 闪光的小眼睛 毛茸茸的大尾巴 就可以把小松 鼠介绍得很生动具体了 而且他还注意到了按一定的 顺序来介绍 真棒 老师还要给你提一个建议 如果 能按照从上到下的顺序来介绍就更好了 师 谁再来说说 你最喜欢哪个自然段 生 搭窝 师 那老师给你们点时间 自己或同桌来练习 一下 假如你就是这只小松鼠 你怎么向大家介绍你 们搭窝的过程 哪只小松鼠来介绍一下 他在介绍的 时候 用上了表示先后次序的词 先 再 然 后 最后 这样复述 让我们很清楚地了解了 松鼠搭窝的过程 看来 这些表示先后顺序的词 作 用还真不小呢 还有很多小松鼠想给大家介绍 看来 你们都是些勤劳的小松鼠 来 所有得小松鼠 我们 一起来把这一部分介绍给大家 生齐读课文 师 这样搭出来的窝肯定又暖和又安全了 从搭 窝这件事上 同学们能体会到松鼠的什么 师 谁再来说说 你最喜欢的自然段 为什么喜 第 4 页 共 5 页 欢 哪句话让你们看出它很机灵 生 只要有人 感觉出很机灵 师 说得真好 能把这句话再为大家读一下吗 听你读得我觉得还不够机灵 小松鼠活动时这么机 灵 老师都被它吸引了 愿意配合老师一起读一下 这个自然段吗 师 这么机灵的小家伙吃些什么 它又是怎样过 冬的呢 看来这是你们最喜欢的内容了 生交流 大 家看 小松鼠吃食多有意思呀 师 这一段中有三个 它们 我都快糊涂了 谁能找个词语换掉它们 使句子更明白 这些代表事 物的词 就叫代词 同学们记住了吗 我们在写作文 的时候 也可以象课文这样 恰当地用上一些代词 避免重复罗嗦 下面大家自由读读这一段中你喜欢的 句子 谁愿意把你喜欢的句子读给大家听 四 创设情境 回顾课文 师 刚才 我们通过学习课文 了解了松鼠的外 形以及它的生活习性从你们微笑的小脸上 老师知道 你们肯定很喜欢这只可爱的小松鼠了 对吗 现在你 最想把他介绍给谁 生 爸爸 妈妈 奶奶 师 可现在妈妈不在 要不 老师来做你的 第 5 页 共 5 页 妈妈 你看行吗 妈妈想知道松鼠漂亮吗 师 奶奶年纪大了 你可得大点声 奶奶见 过松鼠 挺漂亮的 奶奶想知道这小东西住哪 师 同学们还想说给那些喜欢动物的人听 那老师给你们一个建议 课后 同学们做一个有关松 鼠的专栏 可以搜资料 可以画出来 各种形式都行 我们把它展到学校的橱窗里 让更多的同学了解松鼠 好吗 五 拓展 师 多可爱的小松鼠啊 可是同学们 你们知道 吗 在弱肉强食的动物世界里 松鼠也有很多天敌 象猫头鹰 鸟鹰都会以它们为食 今天 当我们熟悉 了这样一种可爱的小动物 同