《一夜的工作》导学案设计

1 一夜的工作一夜的工作 导学案设计导学案设计 汨罗市弼时中心小学汨罗市弼时中心小学 宋汨娜宋汨娜 学习目标 学习目标 1 通过预习 自学生字词 能正确 流利 有感情地朗读课文 尝试背诵 课文最后两个自然段 2 通过合作学习理解课文内容 了解周总理一夜工作的情景 体会周总理 不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风 从中受到感染和教育 3 练习运用 读 画 批 议 悟 五步学习课文 并通过抓重 点词句 有感情地朗读等方法 体会课文思想感情 3 学习作者在写作中表达自己真情实感和表现人物高尚品质的方法 学习重点 学习重点 1 理解课文内容 体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质 2 领悟作者在写作中表达自己真情实感和表现人物高尚品质的方法 学习难点 学习难点 理解课文最后两个自然段 感受作者强烈的情感 学习过程 学习过程 课前预习案课前预习案 方法指导 方法指导 1 1 利用工具书 认读生字 理解词义 2 朗读课文 抓住事情发展的顺序概括课文主要内容 3 抓住文中关键词句 联系上下文理解课文 体会作者情感 一 一 自学提纲自学提纲 1 1 文中直接点明中心的句子是哪一句 用 画出 这句话中的中心词是什么 用 标出 你从中心句中读懂了什么 二 二 自学提纲自学提纲 2 2 文中哪些句子写出了周总理工作的 劳苦 用 画出 这些句子中哪些词语用得好 并能突出这一点 用 标出 三 三 自学提纲自学提纲 3 3 文中哪些句子写出了周总理生活的 简朴 用 画出 这些句子中哪些词语用得好 并能突出这一点 用 标出 请以 总理啊 您的工作那么劳苦 但是您的生活却又是多么简朴 为总 述句 用画出的词语说一段后话 四 提出问题 四 提出问题 你还能提出什么问题与同学们探讨 五 知识链接 五 知识链接 查找关于周恩来的故事 诗歌 图片等资料 说说 我眼中的 周恩来 是怎样的 2 课堂探究案课堂探究案 方法指导 方法指导 1 小组合作 探究交流 2 质疑释疑 大胆发言 3 读悟结合 一 导入新课一 导入新课 1 出示集选课文片段投影或总理生平及工作生活的影像片段 灵车缓缓地前进 牵动着千万人的心 许多人在 人行道上追着灵车奔跑 人们多么希望车子能停下来 希望时间能停下来 可是灵车渐渐地远去了 最后消 失在苍茫的夜色中了 人们还是面向灵车开去的方向 静静地站着 站着 好象在等待周总理回来 选自课文 a 有感情地朗读 b 说出选自哪篇课文 c 谈谈读后有什么感想 2 出示多媒体课件 在回来的路上 我不断地想 不断地对自己说 这就是我们新中国的总理 我看见了他一夜的工作 他是多么劳苦 多么简朴 从这段话中 你知道了什么 还想知道什么呢 2 2 小组合作 交流感悟小组合作 交流感悟 1 1 抓中心句 整体感知课文 抓中心句 整体感知课文 a 学生自由朗读课文 读完总理的一夜后 假如请你用一个词表达你的 感受 你想用什么词语 教师点拨 多么劳苦指什么方面 多么简朴又指什么方面 板书 劳苦 简朴 b 除了两个字的词儿 我觉得用四个字的词儿更能表达我们的感受 谁 有四个字儿的词 相机板书 丰功伟绩 鞠躬尽瘁 2 2 我眼中的周恩来我眼中的周恩来 工作是怎样的 工作是怎样的 教师点拨 A 总理见了我 指着写字台上一尺来高的一叠文件 到时候叫你 一尺来高 一叠 今晚上 说明了什么 文件多 工作繁重 工作紧张 十分辛苦 B 他一句一句地审阅 看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈 他不 是浏览一遍就算了 而是一边看一边思索 3 找出表现周总理审稿过程中的动词 看 画 想 问 这些动词说 明了什么 工作仔细 认真 负责 C 喝了一会儿茶 就听见公鸡喔喔喔地叫明了 总理站起来对我说 我 要去休息了 上午睡一觉 下午还要参加活动 你也回去睡觉吧 这段话说明了什么 总理工作了整整一夜 工作时间长 下午又要 参加活动 说明了什么 总理日以继夜地工作 十分辛苦 总理让别人抓紧时间睡觉与自己不停地工作对比 你想到了什么 总理 关心别人胜过关心自己 在学生回答时 教师相机板书和指导朗读 3 3 我眼中的周恩来我眼中的周恩来 生活是怎样的 生活是怎样的 A 我走进总理的办公室 那是一间高大的宫殿式的房子 如此而已 极其简单 是什么意思 简单到了不能再简单 极其 能否换成 相当 很 不能 如此而已 是什么意思 仅仅这几样 再没 别的东西了 能去掉吗 能换成省略号吗 引导学生反复朗读该句 体会 如 此而已 所表达的意思和感情 建筑高大同陈设简单对比说明了什么 周总理生活十分简朴 身居高官 同简单陈设对比 你想到了什么 周总理严于律己 与人民同甘共苦的精神 境界 B 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶 花生米并不多 可以数得清颗 数 好像并没有因为多了一个人而增加了分量 教师设疑激趣 有同学认为 上述这句话意思是花生米跟平时一样多 没 有增加分量 你同意吗 为什么 鼓励学生充分发表看法 教师引导学生反复朗读上文 相机诱导 首先 从 两杯绿茶 可以推断 花生米也应该是两个人的 分量自然也就有所增加 其次 从句子本身来看 若去掉 好像 就是肯定花生米没有增加 如有 好像 意思是实际上增加 了 但看起来好像没有增加似的 增加了的花生米都可以数得清颗数 说明了什么 平时没有客人时就更 少了 周总理工作十分劳苦同食物简单的对比 你想到了什么 4 4 读写结合 抓住对比 深刻理解 读写结合 抓住对比 深刻理解 a 周总理工作的劳苦和生活的简朴作者在课文中还有很多地方是通过一系 列对比的描写反映出来的 例如 1 高大的宫殿 与 设备极其简单 的布置形成鲜明的对比 2 工作量大 工作时间长 工作认真与通宵工作以后 仅以一杯绿茶和 数得清颗数 的花生米来充饥形成强烈的对比 3 周总理自己彻夜工作 通宵达旦 却让别人 到隔壁值班室去睡一觉 从中看出他忘我的工作精神和体贴关心同志的崇高品质 这又是一处鲜明的 对比 b 结合课文 学习写法 挑战自我 4 请以 总理啊 您的工作那么劳苦 但是您的生活却又是多么简朴 为 总述句 完成下面的练习 周总理 虽然您 周总理 虽然您 但 但 办公的房子 室内陈设却那么 工作的任务 您对工作却那么 工作的时间 您的饮食却那么 工作是那么 您的生活却那么 3 点题明旨 朗读升情点题明旨 朗读升情 1 自读 2 作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴 当时感受如何 从哪 些方面可以看出 板书 感受 教师点拨 作者心潮澎湃 激动万分 胸中有千言万语想向人倾诉 但 在路上又不可能找到倾诉的对象 于是只能对自己说 我不断地想 不断地 对自己说 就是那种难以抑制的激动心情的反映 3 作者情不自禁地对自己说了些什么 这些话表达了作者怎样的感情 重点词语点拨 新中国 是与中国历朝历代相比 只有新中国才有这 样的好总理 表达了作者对周总理的崇敬并引以自豪的思想感情 多么 多么 表达了作者发自内心的对周总理赞美的强烈感情 4 理解 我看见了他一夜的工作 和 他每个夜晚都是这样工作的 之间 的关系 1 作者想高声对全世界说些什么 学生齐声回答 2 这些话表达了作者怎样的思想感情 生生 师生讨论 高声对全世界说 是作者无法抑制自己内心强烈感情的表现 用 中 华人民共和国 意在同世界各国相比 我看见了他一夜的工作 表达了作者 为能有机会亲眼目睹周总理一夜工作而激动 自豪的心情 他每个夜晚都是 这样工作的 是点睛之笔 透露了作者写作的真意 周总理几十年如一日 为 党为国为人民操劳 真是鞠躬尽瘁 死而后已 因此 本文写的虽是周总理在 建国初期普普通通的 一夜 但这一夜却是他无数个夜晚的写照 是他一生 辛劳的缩影 你们看见过这样的总理吗 以反问句式表达了作者对周总理 的热爱以及作者的自信与自豪 5 朗读指导 教师范读 指名学生高声领读 全班学生轻声伴读 多名学 生一遍又一遍反复诵读 产生一种连绵不断的回音效果 仿佛全中国 整个世 界都在呼应作者似的 齐读 指导要点 要读出对周总理的崇敬和热爱之情以 及作者的自信 自豪 读 新中国 中华人民共和国 要慢而有力 读 这样 要强读 读出反问的语气 6 让我们一起来看看总理在七四年身得癌症时总理工作的时间表 课件出示 周总理工作的一天周总理工作的一天 下午三时 起床 四时 与尼雷尔总统会谈 5 晚七时 陪餐 晚十时 政治局会议 晨二时半 约民航局开会 七点 办公 下午二点 午休 谁来算算总理一天的工作是多少时间 二十三小时 年 月 日上午 时 分 我们的总理永远地离开了我们 面对这样的总理 你有 什么话想说 四 四 拓展延伸 发散思维拓展延伸 发散思维 1 师 说得好啊 同学们 一年有许多个日子值得咱们去纪念 但有那 么一个日子 应该让我们终身牢记 年 月 日 这一天 是我们敬 爱的周恩来总理诞辰 周年的日子 就在那一年 有一位叫宋小明的诗人 怀着对总理的无限崇敬和爱戴 写下了这样一首诗 你是这样的人 我们的心应该永远刻着我们总理的名字 为什么 因为你就是这样的人啊 让我们一起读这首诗 你是这样的人 课件出示 配乐朗诵 2 课后以 我眼中的周恩来 写一篇百字左右的短文 附 附