小学四年级语文下册《自然之道》的教案渗透法制设计

第 1 页 共 5 页 小学四年级语文下册小学四年级语文下册 自然之道自然之道 的教案的教案 渗透法制设计渗透法制设计 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 旅游 侦察 愚蠢 争先恐后 若无其事 等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章 表达的思想情感 从中受到做事要遵循自然规律的教 育 3 丰富见闻 激发探究大自然规律的兴趣 一 读题质疑 这节课我们学习一个发人深省的故事 自然之 道 看到课题 你会想到什么问题 道指什么 什么是自然之道 二 初读课文 概括故事 1 了解主要内容 作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然之道 请同学们自由通读全文 努力把课文读正确 读通顺 遇到不好读的地方多读几遍 然后想一想课文主要讲 了一件什么事 2 理清线索 第 2 页 共 5 页 从同学们的话中老师知道 我们和同伴本想救幼 龟反而伤害了幼龟 请大家迅速浏览课 看看文中哪 几节写了救龟 哪几节又写幼龟受到伤害的 3 学习词语 读了一遍课文 同学们抓住了主要内容 理清了 线索 文中有一些好词语值得我们积累 老师请大家 读一读 踌躇不前 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 争先恐后 气喘吁吁 响彻云霄 同学们 这些词语中要注意哪个字的读音 三 学习 救幼龟 1 踌躇不前 在文中是形容谁的 同学们找 到那个句子 读一读 再联系上文想一想什么是 踌 躇不前 2 正在这时 一只嘲鸫用尖嘴啄它的头 企图 把它拉到沙滩上去 幼龟的生命受到威胁 同学们 此时假如你就在现场你会怎么做 3 自由读第 4 节 画一画游人和向导的不同表 现 游人 紧张焦急 向导 极不情愿 多媒体出示 第 3 页 共 5 页 向导若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 向导极不情愿地抱起那只小龟 朝 大海走去 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉 只好颓丧 地飞走了 四 自学 伤害幼龟 一只可爱的幼 龟得救了 我和同伴本以为做了一件好事 可是 接着发生的事却出乎意料 请同学们仔细读一读 5 至 8 自然段 这四个段落中一定有一些句子能引发你 深刻的感受 请你把这样的句子画下来 在旁边做一 点批注 写写自己的感受 1 学生读书 批注 2 学生交流感受 教师随机出示重点句子 向导抱走幼龟不久 成群结队的幼龟从巢口鱼贯 而出 我们很快明白 我们干了一件愚不可及的蠢事 不一会儿 数十只食肉鸟吃得饱饱的 发出欢乐的 叫声 响彻云霄 向导一边走一边发出悲叹 如果不是我们 这 些海龟根本就不会受到伤害 指名读 生评 指名读 全班读 五 小争辩 1 学到此 让我们再回头读一读向导最初说的 第 4 页 共 5 页 那句话 向导若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 读 这句看似普通却意味深长 同学们 联系向导 后说的话 你有什么问题 向导明明知道 我们 的想法会害了幼龟 还抱 起那只幼龟朝大海走去 他这样做你是赞同还是反对 呢 正方 赞同 反方 反对 六 启示 1 现在让我们回答课前提出的问题 自然之道 指的是什么 学了这课你现在最想说什么 2 自然界处处都有规律 我们要发现规律 利 用规律 为人类造福 3 谁还知道这们的例子 这一切 都是大自然给予人类的启示 顺应自然 遵循规律 才能保护自然 造福人类 七 法制教育渗透 中华人民共和国野生动物保护法 第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源 的义务 对侵占或者被坏野生动物资源的行为有权检 第 5 页 共 5 页 举和控告 第十六条因科学研究 驯养繁殖 展览或者其他 特殊情况 需要捕捉 捕捞国家一级保护野生动物的 必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证 猎捕