《蚕妇》教案设计

第 1 页 共 6 页 蚕妇蚕妇 教案设计教案设计 教学要求 1 学会生字新词 练习用 读读 背背 写写 的方法学习这首诗 2 学习查阅资料 培养初步的处理信息的能力 3 了解丰富多彩的祖国文化 培养热爱祖国语言 文字的情感 教学过程 一 导入 1 准备上课 全班背诵古诗 教师板书课题 2 认识课题 拼读生字 蚕 齐读课题 师 谁能结合课本插图说一说 蚕妇 是什么人 生 蚕妇 指养蚕的妇女 师 是养蚕的妇女 准确地说是古代靠养蚕维持 生活的妇女 3 商定学习步骤和方法 师 我们已经学过好几首古诗了 准备怎样学习 这首诗呢 生 学古诗要先背诵 师 先要 第 2 页 共 6 页 生 读熟 还要懂得意思 生 还要求默写 师 我们就按这顺序和方法学习 二 读诗 1 试读 师 按同学们讨论的方法步骤 先读诗 请借助 拼音读生字 并试着读整首诗 2 学习生字 出示带拼音的生字 蚕 归 泪 罗 绮 者 学生拼读 巩固读音 大屏幕上飘下写有生字的汽球 学生 读准字音汽球自动爆裂 3 自由读古诗 或同桌互读 4 师生共同读 学生可以自由地站起来读给别人 听 然后师范读 师 同学们读得这么高兴 老师也想读 行吗 生 好 师 老师读得好吗 生 好 师 谢谢同学们的鼓励 老师再读一遍 三 背诵 第 3 页 共 6 页 1 试背 师 都会背读了 现在你们想干什么 生 背书 师 背书就背书 自己试试怎样背得快 2 汇报背诵结果 师 谁愿意背诵 师 还有谁要背 师 现在给你们一个机会 大胆地站起来 老师 和你们一起背 四 默写 1 先练难写的字 师 课文会背了 想干什么呢 生 默写 师 好的 默写时不要平均使用力量 不会写的 字多写几遍 哪个字不好记 生 妇 和 归 不好记 我这样记 它们右 边都是横山 妇女的妇是女字旁 归字左边和师字左 边一样 生 蚕 字是 天 字头 不是 夭 字头 2 全班同学安静地默写 3 反馈 师 写完的同学上来将作业 投影放大给大家欣 第 4 页 共 6 页 赏 最好做些介绍 生 我写的全部对 而且字很端正 生 我竖着写 大人写古诗都是这样写的 大家 觉得好不好 五 讲书 1 粗通诗意 师 同学们有哪些词句读不懂吗 生 请问老师 罗绮者 是什么意思 师 第一句有两个字 城市 老师提供资料让你 们自己分析判断 师 记住了吗 城市 在诗中是两个词呢 2 说说全诗大意 先同桌互说 再汇报说 六 延伸 1 补充 6 首有关妇女题材的诗歌让学生选择自读 师 同学们学得很好 蚕妇 是小学阶段学习 的惟一一首写妇女的古诗 但古往今来不少诗人为我 们写下了许多有关妇女形象的诗 使我们知道历代妇 女是怎样生活的 老师从这类诗中选出 6 首印发给你 们 可以自由选读 2 自由点击课件资料深入学习 师 老师的课件内有这 6 首诗的详细资料 有兴 第 5 页 共 6 页 趣的同学可以上台自己点击 3 下课了 老师将一张软盘寄放在班长处 让家 有电脑又有兴趣的同学借回家自学 1 学生主体地位落到实处 学生的主体地位是教 学过程 本质所决定的 学是内因 教是外因 教只 有通过学才能起作用 只有尊重学生的主体地位 把 学习的主动权交给学生 让学生自觉地投身于学习中 才谈得上落实主体地位 这节课从三方面做了努力 一是时间上给予保证 力避逐字逐句的梳理分析 节 约时间让学生多读多写 二是引导学生在学习实践中 体验成功的乐趣 掌握学习方法 三是教师平等地对 待学生 课始与学生商定学习方法 课中放手让学生 学习 注重良好习惯的培养 课后留给学生广阔的学 习与探索空间 2 面向全体 着眼发展 教师心中装着全班学生 尊重每个学生 保证所有学生都有学习机会 不搞一 刀切 允许各人选择适合自己的学习内容与方法 让 他们在各自的基础上有所提高与发展 学生既可以在 课内点击课件资料自学 还可以借软盘回家自学 沟 通了课内课外 拓展了时间空间 为学生的全面发展 提供了平等机会 3 较好地落实了思想教育内容 这节课避免了生 第 6