小学语文S版四年级下册（第八册）：《语文百花园七》教案

第 1 页 共 10 页 小学语文小学语文 S S 版四年级下册 第八册 版四年级下册 第八册 语文百花园七语文百花园七 教案教案 小学语文 S 版四年级下册 语文百花园七 教 案 教材简析 语文百花园七共有四个栏目 分别是 语海畅游 积少成多 阅读平台 和 语文大课堂 语海畅游 安排了三项内容 第一项内容 汉 字真有趣 编排了一首辨字歌 辨别 度 和 渡 两个音同形相似的字的意义和用法 第二项内容是读 读成语 查成语词典理解意思 再说几个带有动物名 称的成语 第三项内容是读一段话 说说这段话是围 绕哪一句写的 还要说说理由 积少成多 安排了 读读背背 和 我的采集 本 两项内容 第一项 读读背背 安排的是北宋文 学家 史学家欧阳修的 画眉鸟 第二项 我的采 集本 收集的是几个与动物有关的成语 阅读平台 安排的是一则寓言故事 狮子和鹿 语文大课堂 安排的内容是动物寓言故事 教 材围绕 动物寓言故事 编排的学习内容丰富多彩 第 2 页 共 10 页 综合性强 包含有读 讲 演 画 编等多种学习活 动 教学目标 1 使生学会从意义和用法两个方面区分音同形 似字 防止用字混淆 提高学生的识字能力 2 懂得成语的字面意思 以及其引申义和比喻 义 3 通过自然段的训练 要求学生学会捕捉中心 句 读懂自然段的意思 4 通过读读背背 采集本 积累语言 丰富课 外知识 5 培养学生的阅读理解能力 想象能力 创造 能力和语言表达能力 教学重点难点 重点 加强学生对语文基础知识的理解和掌握 难点 编 写动物寓言故事 教学准备 1 学生收集有关动物的成语 寓言故事 2 教师自制的简单课件 教学方法 文本是教学活动的载体 而不是学习活动的最终 目的 充分发挥学生学习的自主性 主动性和创造性 第 3 页 共 10 页 让学生在学习过程中有积极的思维活动 使学生成为 真正的学习者 努力提高学生的语文综合素养 教学时间 第周 课时安排 5 课时 教学步骤 第一课时 教学内容 教学过程 一 导入 同学们 今天我们一起走进语文百花园七 相信 在这里 你会有更多的收获 现在就让我们一起出发 吧 二 分项训练 语海畅游 1 汉字真有趣 度 渡 音同形相像 意义用法不一样 渡 字多指渡水上 过江过河用船渡 度 字多 指时间上 假日节日用欢度 请同学们自己读一读这首辨字歌 想一想 这首 辨字歌是怎样区分 渡 和 度 的 学生讨论 然后汇报 教师引导 你还能用 渡 和 度 再分别组几个词吗 第 4 页 共 10 页 请同学们想一想 你还知道哪些音同形似的字呢 你是怎样区分的呢 说一说 通过拓展的练习 更能提高学生的识字能力 2 读一读 查查成语词典 理解它们的意思 再说几个带有动物名称的成语 今天 老师带来了一些有关动物的成语 请看 鹤立鸡群虎头蛇尾鸡犬不宁 井底之蛙鼠目寸光狡兔三窟 九牛一毛浑水摸鱼羊肠小道 谁来读一读 你知道这些成语的意思吗 如果还有不理解的 赶快拿出词典查一查吧 学生查词典 理解词语的字面意思及其引申义和 比喻义 学生汇报 不能只单纯地说字面的意思 教师还要引导学 生说出引申义和比喻义 你还知道哪些有关动物的成语 说一说 让大家 共同来分享 3 读一读 想想下面一段话是围绕哪一句写的 请同学们自由读文 想一想 这段话主要写了什 第 5 页 共 10 页 么内容 学生读文讨论后汇报 那么哪句话讲的就是这段话的意思呢 说说你的 理由 同学们说得可真好 那么 在前面学习的课文中 还有这样的段落吗 请你找出来 与大家交流交流 这样做的目的是达到学以致用的目的 三 课堂总结 置留作业 1 通过这节课的学习 你有哪些收获呢 2 把你知道的音同形似的字写出来 再组成词 语 3 继续收集有关动物的成语 第二课时 教学内容 教学过程 一 导入 这节课 老师要带给你更有趣的与动物有关的古 诗和成语 想知道吗 那就跟我来吧 二 分项训练 积少成多 读读背背 画眉鸟 第 6 页 共 10 页 百啭千声随意移 山花红紫树高低 始知锁向金笼听 不及林间自在啼 这是北宋文学家 史学家欧阳修的 画眉鸟 请同学们自由读一读 注意读准字音 学生自由读诗 然后教师指名读 谁能说说这首诗的大意 从中你体会到了什么 学生汇报 教师引导 理解了诗意 你能背诵下来吗 试一试 我的采集本 螳螂捕蝉 黄雀在后 鹬蚌相争 渔翁得利 塞翁失马 焉知非福 老骥伏枥 志在千里 请同学们仔细读一读 你发现了什么 学生汇报 谁能说出这些成语里面都有哪些故事呢 你还知道其他相类似的成语吗 说一说 三 课堂总结 置留作业 1 师生总结本节课的收获 2 抄写成语 第 7 页 共 10 页 第三课时 教学内容 教学过程 一 导入 同学们 你们喜欢听故事吗 这节课 老师要带 给你一个寓言故事 狮子和鹿 二 学习短文 1 请同学们用自己喜欢的方式读文 想一想这 个小故事主要讲了什么内容 2 学生读文 小组讨论交流 3 学生汇报 教师梳理 1 请同学们再想一想 鹿对自己的角和腿前后 的看法有什么不同 2 这个寓言故事中蕴涵着什么道理呢 3 学生小组讨论交流后汇报 4 在你的生活中 有没有类似的事情呢 学习 了这则寓言故事 你觉得应该怎样去面对生活中的事 情呢 三 课堂总结 置留作业 1 师生共同总结本节课的收获 2 把这则寓言故事讲给爸爸 妈妈听 第四 五课时 第 8 页 共 10 页 教学内容 教学过程 一 导入 一个深刻的道理 包含在一个有趣的故事中 这 就是寓言的主要特点 有的寓言故事表面上讲的是动 物之间的事 实际上还是为了教育人 我们读后也会 受到很大的启发 二 分项训练 语文大课堂 1 收集动物的寓言故事 填写读书卡片 老师在课前 布置了大家去收集寓言故事 你们 都收集了吗 又是从哪里收集到的呢 学生汇报收集到的寓言故事 在这些寓言故事中 你最喜欢哪一个呢 这个故 事中又包含了一个什么道理呢 请同学们完成下面的读书卡片 故事名称 主人公 主要内容 包含的道理 选自何处 2 以小组为单位讲动物寓言故事 评一评读书 第 9 页 共 10 页 卡片 小组内互相讲讲寓言故事 评出完成得好的读书卡片 并说明好在哪里 3 讲 演动物寓言故事 或把故事内容画成连 环画 刚才 同学们评出了好的读书卡片 那你们愿不 愿意讲你们认为好的寓言故事用你们自己喜欢的方式 表达出来呢 下面我们就开展一个竞赛活动 看看哪个小组的 同学表现得最好 学生可选择多种方式 体现学生特长 尊重学 生 学生展示 4 编 写动物寓言故事 同学们 我们已经了解了那么多的寓言故事 你 发现这些故事的共同特点了吗 如果让你来编一个动物寓言故事 你准备编一个 怎样的故事呢 故事里有什么动物呢 它们做了什么事 说了什 么话呢 你为什么要编这样一个故事呢 故事里包含一个 怎样的道理呢 第 10 页 共 10 页 出示要求 一 故事要有趣味性 二 故事中要包含一个道理 三 故事内容要完整 条理清楚 同学们可以自己编 也可以几个人一起