四年级语文下册第一单元教案

第 1 页 共 39 页 四年级语文下册第一单元教案四年级语文下册第一单元教案 一 教材分析 培养良好的学习习惯 共有五页插图 分为两 在部分 其中第 1 2 3 页为第一部分 第 4 5 页为第二部分 第一部分共有四幅插图 第二部分共有五幅插图 第 一部分教育学生要坚持写日记 培养学生坚持写日记 的好习惯 第二部分教育学生要爱护图书 使学生 懂得爱护图书的意义和要求 养成爱护图书的好习惯 二 教学要求 1 指导学生仔细观察课本插图及挂图 使学生 了解写日记的意义 要求和方法 培养学生坚持写日 记的好习惯 2 指导学生仔细观察课本插图及挂图 使学生 懂得爱护图书的意义和要求 养成爱护图书的好习惯 三 教学重难点 1 引导学生理解爱护图书的意义 要求 学会 方法 第 2 页 共 39 页 2 在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习 惯 四 教学时间 两课时 五 教学过程 第一课时 教学要求 1 指导学生仔细观察课本插图及挂图 使学生 了解写日记的意义 要求和方法 培养学生坚持写日 记的好习惯 一 导入新课 讨论 如何写好作文 勤于观察 勤于积累 把观察的东西及时积累下 来 二 讲明写日记的意义 写日记有什么好处 分组讨论 交流 小结 写日记能够为自己提供写作机会 帮助提高写作 水平 通过对看到的 听到的事情或者一些问题的思考 帮助自己总结经验教训 进一步明白自己该怎么做 第 3 页 共 39 页 怎么想 提高自己的认知水平 三 交给写日记的方法 日记的内容和注意点 观察图画 说说图上画了什么人 他们在干什么 日记的主体部分可以写什么 该怎么写 怎样才能写好日记 1 要持之以恒 2 看到的 听到的 想到的都可以成为日记的 内容 3 用自己的语言写想说的话 日记的书写及格式 讨论交流 四 总结 这堂课我们学习了写日记的意义 要求和方法 在今后学习的过程中 同学们要坚持写日记 养成写 日记的好习惯 五 作业 按照写日记的要求 格式练习开始坚持写日记 第二课时 教学要求 1 指导学生仔细观察课本插图及挂图 使学生 懂得爱护图书的意义和要求 养成爱护图书的好习惯 第 4 页 共 39 页 一 导入新课 讲明爱护图书的意义 二 指导看图 书架上的图书保管得怎样 指名说 从图中可以看出两位同学是什么样的学生 为什么要爱护图书呢 怎样爱护图书 说说该怎么翻看图书 怎样摆放 怎样整理图书 三 说说自己今后打算怎么做 同学们 听了这些破书的哭诉 我们该怎样帮助 他们呢 如何修补图书呢 四 总结 通过今天的学习 使我们懂得了爱护图书的意义 该怎样保护图书 希望在你们今后的日常生活中 从 爱护课本做起 爱护书 读好书 五 作业 给新课本包上封皮 做书签 把办公室图书分类整理好 第 5 页 共 39 页 六 板书设计 培养良好的学习习惯 分类整理 保持整洁 爱护图书 使用书签 及时修补 1 走 我们去植树 一 教材分析 在万物萌发的春天 一切生机勃勃 身处于美好 的春光里 我们应该做些什么 才不负于这大好的春 色 诗歌 走 我们去植树 以明快清新的节奏 具 有行动号召力的语言向少先队员发出倡议 迎着和 煦的春风 迈开轻快的脚步 亲爱的少先队员们 走 我们一起去植树 二 教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 理解生字组成的新词 3 理解诗歌内容 了解植树的重要 体会少先 队员们要用实际行动绿化祖国的决心 教育学生从小 要增强环境保护意识 第 6 页 共 39 页 三 教学重难点 理解诗歌内容 了解植树的重要 体会少先队员 们要用实际行动绿化祖国的决心 教育学生从小要增 强环境保护意识 四 教学时间 两课时 五 教学过程 第一课时 教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 理解生字组成的新词 一 情景导入 1 放录音 走 我们大家植树去 在音乐声中 老师谈话引入 同学们 春天已经 来临了 在这和煦的春光中 你们想去植树吗 那我们就一起行动吧 二 初读课文 理解课文思路 1 放课文录音 学生听课文录音 2 学生自由朗读课文 找出文中不理解的地方 和印象深刻的地方 作上记号 3 交流 讨论 学生质疑并解决 重点问题可 以存疑 第 7 页 共 39 页 A 和煦是什么意思 B 音符 表示音调高低的符号 C 版图 户籍和地图 引申为国家的疆域 D 植树有什么好处 E 为什么说一棵树就是一座绿色工厂 片片树 叶都是快乐的音符 4 再读课文 解决一些简单的问题 A 指名分段朗读课文 B 纠正学生的读音 C 自由练读课文 三 分段 概括段落大意 一 讲少先队员积极参加植树的活动 二 讲植树的重要 三 表明少先队员植树的决心 四 学习第一段 1 指名读第一段 2 这一小节你读懂了什么 3 理解 和煦 4 迈开轻快的脚步 说明了什么 5 指导朗读 要读出轻快 有力的语气 读出 少先队员的蓬勃朝气 五 布置作业 第 8 页 共 39 页 1 抄写本课生字词 2 预习下一段 第二课时 教学要求 1 理解诗歌内容 了解植树的重要 体会少先 队员们要用实际行动绿化祖国的决心 教育学生从小 要增强环境保护意识 一 复习旧课 1 回忆第一段告诉了我们什么 2 指名朗读第一段 二 学习第二段 1 自由朗读第二段 2 说说第二段告诉了我们什么 3 少先队员到什么地方去植树 引导学生想象省 略号后所省略的内容 用一个词语概括这些地方 到处 4 感情地朗读第二小节 5 细读 3 6 小节 思考 植树有什么好处 6 讨论 交流并板书 绿色工厂 绿色宝库 增添新绿 第 9 页 共 39 页 绿色希望 7 进一步理解词句 并指导朗读 A 结合光和作用让学生理解 绿色工厂 指 导读好 给我们送来清新的空气 让每个人都幸福健 康 B 绿色宝库 指的是什么 为什么说森林是 绿色宝库 除了 盖房 架桥 造船 铺路 外 树木还有哪些好处 指导读好第四小节 C 联系上下文 理解 亿万棵树连起来 就染 绿了祖国的版图 一句 说说什么是 绿色的希望 想象祖国处处是 参天的大树 的景象 练习有 感情的朗读课文 5 6 节 D 练习背诵 三 学习第三段 同学们 植树的好处多不多 植树的意义如此重 大 让我们动员所有的朋友一起去植树吧 请同学们有感情的朗读最后一节 齐读第 7 段 四 背诵指导 1 放课文录音三遍 学生边听边小声跟读 2 指导朗读技巧 第 10 页 共 39 页 3 正确 流利 有感情地朗读 五 总结课文 1 齐读课文 2 分组背诵课文 3 学生联系实际 说说植树还有哪些好处 六 布置作业 1 背诵课文 选择学校的一种树木 查阅资料 按名称 外形 特征和作用三个方面向同学们作介绍 六 板书设计 1 走 我们去植树 绿色工厂 健康 幸福 增添新绿 染绿版图 绿色希望 沙退鸟舞 绿色宝库 建设 四化 2 第一朵杏花 一 教材分析 第一朵杏花 讲了我国著名科学家竺可桢研 究物候学的一个小故事 赞扬了竺可桢一丝不苟的科 学研究态度 说明只有通过精确 细致的观察 才能 掌握事物变化的规律 这篇课文人物形象鲜明 语言 清新流畅 适合训练学生分角色朗读 第 11 页 共 39 页 二 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文中含义深刻的句子 3 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度 懂得只有通过精确 细致的观察 才能掌握事物变化 的规律 4 给课文分段 并说说段落大意 能理解含义 深刻的句子 三 教学重难点 1 教学重点 引导学生抓住关键句子 抓住学 习中疑点 边读边想 体会人物的思想感情 2 教学难点 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度 懂得 只有通过精确 细致的观察 才能掌握事物变化的规 律 四 教学时间 两课时 五 教学过程 第一教学要求 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 第一课时 一 出示挂图 揭示课题 第 12 页 共 39 页 1 出示教学挂图 图上画的是什么花 谁能看图说说杏花的样子 画上的三个人分别是谁 他们在讨论什么问题 2 读 竺 桢 2 个字 能读准字音即可 3 讨论第二题 相机板书课题 第一朵杏花 二 初读课文 1 自由读课文 出示投影片上自读要求 轻声自读课文两遍 画出生字词 结合生字表读准字音 标出自然段序号 难读的句子多读几遍 2 检查自学情况 出示生字卡片 抽读字音 指导读长句子 指名读句子 相机指导停顿断句 指名朗读课文 师生共同纠正读错的地方 三 范读课文 1 范读课文 出示分段提示 按时间先后顺序 本文应该如何分成两段 文章最后一个自然段在文中起什么作用 能不能 第 13 页 共 39 页 独立成一段 2 范读后根据提示讨论分段 说说段意 第一段 竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间 孩子不明白什么原因 第二段 第二年在孩子的帮助下 竺可桢爷爷准 确地记下了第一朵杏花开放的时间 第三段 竺可桢爷爷通过长年精确观察 掌握了 气候变化规律 四 指导书写生字 五 布置作业 搜集有关竺可桢爷爷的故事 下一堂课交流 第二课时 教学要求 1 理解课文中含义深刻的句子 2 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度 懂得只有通过精确 细致的观察 才能掌握事物变化 的规律 3 给课文分段 并说说段落大意 能理解含义 深刻的句子 导入 1 说说这篇课文写了哪位科学家的故事 板书 竺可桢 第 14 页 共 39 页 2 课文写了竺可桢几次看杏花的情景 分别是什 么时间 第一次 1 自由读 说说你读懂了什么 还有哪些地方不 明白 2 讨论 3 指导朗读 4 重点指导第 3 自然段 体会带点词的作用 出示投影片 是啊 杏花开了 说着 竺爷爷弯 下腰来 习惯地问 你知道杏花是哪天开放的吗 5 四人小组练读 一个读竺爷爷的话 一个读 小孩的话 一个读旁白 一个做评委 6 指名练读 第二次 1 师述 一年前 孩子对第一朵杏花开放的时间 答不上来 带着竺爷爷的嘱托 一年后 孩子有答案 了 文章第 6 自然段 作者用简洁优美的文笔 描绘 了一幅春景图 谁来读读看 2 指名读 突出 绿 皱 鼓 等关键词 3 齐读 4 重点放在对话朗读上 第 15 页 共 39 页 读第一遍 自由轻声读 想想这是谁说的 帮它 加个提示语 讨论之后 出示投影片 窗外一个小孩 急切地叫道 竺爷爷 竺爷爷 竺爷爷地问 什 么事情呀 小孩子地说 竺爷爷 杏花开啦 竺 爷爷地问 什么时候 小孩子地说 刚才 竺爷爷地问 是第一朵吗 小孩子地说 是 读第二遍 同桌讨论 每一句该用怎样的语气读 指 名说说 归纳答案 奇怪 高兴 激动 自豪 半信 半疑 肯定 读第三遍 根据提示与读出语气 指导朗读 读第四遍 指名生一个读竺爷爷的话 一个读小 孩子的话 其余读旁白 5 师述 从同学们的朗读中 不难听出竺爷爷和 小孩子都非常激动 非常兴奋 那王老师不禁要问小 孩子为什么高兴 竺爷爷为什么高兴 6 除了对话部分 你还可以从哪里看出 出示投 影片 朗读体会带点词语的作用 竺爷爷顷刻间象年 轻了几十岁 立即兴冲冲地快步走到前院 7 郑重 什么意思 你从 郑重地计下 第一 朵杏花开放的日子又体会到什么 1 出示投影片 我需要的是精确的时间 搞科 第 16 页 共 39 页 学研究 不能使用 大概 也许 这些字眼 也 不能用估计和推断来代替观察 2 自由读 说说你读懂了什么 3 你怎样理解 精确 一词 能不能结合前文来 说说 4 指导朗读 5 竺爷爷作为一名物侯学家 他的成就是怎么得 来的 你找到原因了没有 6 小结 正如竺爷爷所说的 他正是通过长年的 精确观察 才掌握了气候变花的规律 板书 精确 观察 师补充 竺可桢和自然日记 竺可桢精确观 察大自然 什么时候第一朵花开 第一声蛙鸣 第一 次雷声 第一次落叶 第一次降霜 第一次下雨 他的笔记本是大自然的缩影 7 再读读竺爷爷的话 加深体会 五 总结迁移 1 有感情地朗读课文 2 总结 课文讲述了我国著名科学家竺可桢研究 物候学的一个小故事 赞扬了竺可桢一丝不苟的科学 态度 说明只有通过精确 细致的观察 才能掌握事 物变化的规律 3 学了本文 你觉得应向竺爷爷学些什么 第 17 页 共 39 页 六 作业搜集有关竺可桢爷爷的故事 下一堂课 交流 六 板书设计 板书 第一朵杏花 竺 精确 观察 可 桢 一 丝 不 苟 3 燕子 一 教材分析 燕子 一文 作者用优美简练的文字 鲜艳 明快的色彩 为我们描绘出春天初到时的燕子 教 材的图上画的是春天的景色 全图呈绿色基调 有远 山 湖水 稻田 桃花盛开 柔柳轻扬 各种颜色的 花竞相开放 图上最引人注目的是燕子 它们有的正 在湖上飞行 剪尾或翼尖沾了一下水面 有的飞到了 柳枝间 还有的停在远处电线上歇息 它们给早春的 湖光山色增添了生气 把春光点缀得更加美丽 课文以优美的语言 讲述了燕子的特点和充满生 机的春天的美丽 课文以燕子为记叙的线索 可以按 燕子的外形 燕子从哪里来 燕子的飞行和停歇的顺 序来理解 选编这篇课文的主要意图是通过阅读课文 让学 第 18 页 共 39 页 生了解春天的特征 了解燕子的外形及活动情况 激 发学生热爱大自然的思想感情 学习作者细致观察和 具体生动地描写事物的方法 培养学生观察和想象的 能力 本课的教学重点是体会燕子的可爱和春天的生机 勃勃 二 教学要求 1 通过燕子在春天里飞翔的美景 对学生进行 美的教育 培养学生的审美能力 激起他们对大自然 的热爱 2 巩固生字 理解本课生词 俊俏 阳春 盛 会 生趣 掠 偶尔 荡漾 光彩夺目 百花争艳 体会比喻 拟人在课文中的作用 3 让学生懂得本课有层次地描写画面的特点 并 通过有顺序地看图和描述 培养学生的观察力和思象 力 4 能有表情地朗读课文 并能背诵 三 教学重难点 初步掌握正确理解长句子的基本方法 通过学习 课文的语言 感受燕子的可爱 春光的明丽和祖国语 言的丰美 四 教学时间 两课时 第 19 页 共 39 页 五 教学过程 第一课时 教学要求 1 通过燕子在春天里飞翔的美景 对学生进行 美的教育 培养学生的审美能力 激起他们对大自然 的热爱 2 巩固生字 理解本课生词 俊俏 阳春 盛 会 生趣 掠 偶尔 荡漾 光彩夺目 百花争艳 体会比喻 拟人在课文中的作用 一 揭示课题 1 导入 在日常生活中 我们常常看到各种各样的动物 空中的飞鸟地上的走兽 水里的游鱼 但是稍不留心 它们就会从我们的眼前溜走等到要写时不知从哪儿写 起 就说我们春天里常见的燕子 我们会怎样描绘它 呢 今天就让我们来学习作家郑振铎是怎样描述燕子 的 2 读题 指导 燕 的结构 象形字 各部分要写得紧 凑 齐读课题 第 20 页 共 39 页 二 初读课文 1 自渎课文 自由轻声读课文 要求读准生字词 划出不理 解的词 句 检查 A 小黑板出示字词 自由读 指名纠正读 齐读 B 读课文 看谁读得又准确又流利 2 理清课文层次 自由读课文 思考本文主要写了那些内容 指名回答 三 细读第一自然段 1 理解内容 默读课文 第一段写了什么 作者是抓住它的什么特点来写的 2 指导朗读 情感准备 既然燕子是这样的漂亮 机灵 大 家应该用怎样的语气来读 练读 指名读 男生女生比赛读 齐读 3 指导背诵 思路 课文是怎样写燕子的外形的 第 21 页 共 39 页 请学生自己试着把这一段背给同桌听 看板书 分一二排 三四排背 齐背 四 布置作业 1 习字册 2 抄写词语 第二课时 教学要求 1 让学生懂得本课有层次地描写画面的特点 并 通过有顺序地看图和描述 培养学生的观察力和思象 力 2 能有表情地朗读课文 并能背诵 一 复习前课 1 请学生说说回忆第一段写了什么 2 作者是怎么写的呢 二 细读课文 1 学习第二自然段 通过昨天的学习 我们知道了燕子的模样 那 么着可爱的精灵是什么时候来到我们身边的呢 自由读这一段 想想它描绘了春天里的哪些事 物 用横线划出来 它们是什么样的 圈出描写的词语 第 22 页 共 39 页 重点品味描绘春天的句子 A 出示小黑板 指名口头填空第一句 你有什么样的感觉 你怎 么读出这个感觉 指名口头填空第二句 你怎么读出柳叶的嫩呢 指名口头填空第三句 你怎么理解 赶集似的 说 明花草很多 很热闹 你准备怎么读 B 在这样美的春天里 还有燕子从南方 赶 来了 为春天增添了许多 生趣 生趣是什么意思 大 家想象一下这样的场面 有什么感觉 C 完整地练读 分小组比赛读 齐读 指导背诵 A 理思路 春天到了 微风和细雨怎样 柔柳怎 样 青草怎样 绿芽 鲜花怎样 小燕子又怎样 B 同桌互背 2 学习第三自然段 理解内容 A 自渎 思考这一段写了燕子的哪个方面 找出描绘的词语 B 掠过写出了什么 横掠写出了什么 指导朗读 第 23 页 共 39 页 A 小燕子飞得又轻又快 我们应该怎么读 B 指名读 评价 齐读 指导背诵 A 燕子图片演示 B 练背 齐背 3 学习第四自然段 过渡 燕子轻快地飞呀飞 累了 就 停在 电线上休息 默读 找出比喻句 说明把什么比做什么 比较 教师故意读错 痕 为 根 请学 生说说哪个好 指导朗读 飞倦了怎样读 春天的歌怎样读 指导背诵 三 总结课文 学习这一课 我们认识了春天里活泼可爱的燕子 在外形上 它有着 它在春天里到来 轻快地飞 到我们身边 连休息的姿态都那么美 让我们以饱满的热情一起读它 四 布置作业 1 完成练习册 2 围绕春天景物写一篇日记 六 板书设计 第 24 页 共 39 页 羽毛 乌黑光亮 外形 翅膀 俊俏轻快 尾巴 剪刀似的 3 燕子 春天赶来 飞行 快 轻 休息 电线 五线谱 燕子 音符 4 古诗两首 一 教材分析 古诗两首 有两首诗 一首是 江南春 一首是 春日偶成 江南春 是一首素负盛誉的写景诗 小小的篇 幅 描绘了广阔的画面 它不是以一个具体的地方为 对象 而是着眼于整个江南特有的景色 故题为 江 南春 全诗以高度概括的笔法 勾勒了江南地区的 风物 描绘了江南明丽而迷蒙的春景 色彩鲜明 情 味隽永 一首七言绝句 能展现出这样一幅广阔的画 卷 真可谓 尺幅千里 了 春日偶成 作者宋代诗人程颢 这首诗是作 者春日郊游 即景生情 意兴所致写下来的 描写了 风和日丽的春日景色 抒发了春日郊游的愉快心情 二 教学要求 第 25 页 共 39 页 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵两 首古诗 2 学会本课的 3 个生字 理解词语及诗句的意 思 3 想象古诗描绘的画面 感受古诗语言与意境 的美 培养学生对自 然美和艺术美的鉴赏能力 三 教学重难点 教学重点 1 通过诵读 理解诗句的含义 体会诗歌的意境 熟读成诵 2 结合古诗简洁的语言想象丰富的画面 先说再 写 教学难点 1 诵读古诗 体会作者从听觉 触觉 视觉等 多角度观察事物的方法 学习作者边观察边想像以及 动用各种感官从多角度观察事物的方法 2 透过诗中描写的景物 体会作者的思想感情 并把自己的感受写下来 四 教学时间 两课时 五 教学过程 第一课时 第 26 页 共 39 页 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵两 首古诗 2 学会本课的 3 个生字 理解词语及诗句的意 思 一 调动积累 揭示课题 1 启发学生回忆背诵过的描写春天景色的古诗 2 引出诗题 江南春 顾名思义 江南的春 天 全诗描写了江南 春天的绮丽景色 3 介绍杜牧 字牧之 今陕西省西安市人 二 十六岁中进土曾做过幕僚 很不得志 他关心民生疾 苦 在任地方官期间为人民做 了一些好事 他和李商隐齐名 世称 小李杜 二 自学古诗 整体感知 1 学生自由诵读古诗 要求 读准字音 注意节奏 边读边想诗句的意思 画出不理解的词句 2 借助工具书 自己理解诗意 3 小组合作学习 弄懂诗意 第 27 页 共 39 页 4 检查学习效果 指名朗读 集体正音 然后齐读全诗 注意停顿 解释词语 绿映红 水村山郭 酒旗风 南 朝 楼台 四百八十寺 指名说说诗句的意思 三 反复诵读 体会意境 前两行 写今 1 学生自由诵读古诗 边读边思考 江南春 写出了江南春天的 哪些特点 2 诗的前两句抓住了黄莺 红花 绿叶 水乡 山城 酒旗 春风 等七种景物来描写 共同构成了一幅春天江南的 画面 3 看图 配乐辅助 指导学生读出江南春日的 美景 用自己的话描 述感受到的内容 后两行 怀古 1 提问 诗歌的后两句还是描写江南春天的吗 第 28 页 共 39 页 2 学生默读后两句诗 体会一下抒发了诗人怎 样的思想感情 3 集体讨论 4 教师小结 南朝统治者迷信佛教 广建佛寺 企图依靠神灵的庇护 永保江山稳固 可是时移世易 当年的四百八十寺 有多少楼台 意境掩映在苍茫的烟雨之中了呢 5 带着理解 学生再次有感情地朗读这首诗 6 练习背诵古诗 四 布置作业 1 背诵课文 2 默写 江南春 3 依据 江南春 这首诗歌的内容 发挥自己 的想象力 为这首诗 配一幅画 第二课时 教学要求 1 想象古诗描绘的画面 感受古诗语言与意境 的美 培养学生对自 然美和艺术美的鉴赏能力 一 复习回顾 诗题导入 1 背诵 江南春 第 29 页 共 39 页 2 师 这节课我们还要学习一首描写春天美丽 景色的诗歌 教师简介作者程颢 程颢 北宋 著名儒家学者 字伯淳 号明道 河南洛阳人 少年时曾与胞弟程颐同学于当 时名儒周敦颐 嘉祐二年登进士第 历官鄠县主 簿 上元县主簿 泽州晋城令 太子中允 监察御史 监汝州酒税 镇宁军节度判官 宗宁寺丞 等职 在政治下 他虽然坚决反对王安石新政 但并不成司马光等旧党官僚东 山再起后对王安石集团贬逐无遗的政策 程颢与 其弟程颐同为宋代理学的主要 奠基者 世称 二程 因二程兄弟长期讲学于 洛阳 故世称其学为 洛学 二 自读古诗 疏通文字 1 学生自由读 春日偶成 2 集体交流对诗歌的理解 指名提出自己不理解的词句 互相启发 边读边引导想象 逐句谈理解 师生小结 一 二句写景 云淡 风清 花红 柳绿 加上 第 30 页 共 39 页 近午的阳光 长流的河水 多么自然有致的大好 春景啊 三 四句抒情 生处这宜人的春色中 诗人完全陶 醉了 可有谁 知道他内心的快乐 甚至还以为他像少年人一样 偷闲贪玩呢 三 反复品味 精读古诗 1 学生自由读古诗 思考 从字里行间感受到 诗人程颢怎样的心情 2 集体交流 通过诵读 言说表达自己对诗歌 内涵的理解 3 反复练读 熟读成诵 四 合作探究 拓展延伸 1 学生再读两首古诗 思考 读了这两首写春 景的古诗 你想到了什么 然后交流 2 回忆自己看到的春景 开展 春游归来 赛 诗会 五 布置作业 1 背诵并默写 春日偶成 2 改写 春日偶成 3 办手抄报 诗歌里的春天 六 板书设计 第 31 页 共 39 页 江南春 莺啼 绿映红 村郭 酒旗风 南朝 寺 楼台 烟雨中 春日偶成 云淡风轻 余心乐 傍花随柳 练习一 一 教材分析 练习一 安排了如下的内容 处处留心 读读 背背 写好钢笔字 口语交际 学写毛笔字等五项内 容 处处留心主要是让学生感受并学会 拟人 这种 表达方式 读读背背 安排学生积累描写景色的成语 写好钢笔字 要求学生正确 美观的书写左右结构的 字 口语交际 要求推荐或作自我推荐 学写毛笔字 安排了书字 散 处 二 教学要求 1 了解拟人的修辞手法 并初步学会运用 2 熟记八个描写景色的词语 3 写好钢笔字 4 练习口语交际 推荐或自我推荐 第 32 页 共 39 页 5 学写毛笔字 三 教学重难点 处处留心 口语交际 四 教学时间 四课时 五 教学过程 第一课时 教学要求 1 了解拟人的修辞手法 并初步学会运用 处处留心 1 教学第一部分 要求学生自读第一部分 引导学生概括这段内容 是爸爸 和小芳的对话 出示 秋天 这首诗里的诗句 请同学们读一读 想想诗 句主要写了什么 引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣 诗句为什么不直接写秋天到了 苹果 葡萄都成 熟了 而要写成苹果娃娃 葡萄娃娃呢 齐读 体会这 样写的好处 从学过的课文中 你能找出这样的句子吗 第 33 页 共 39 页 请学生在课文中勾画 全班交流 2 教学第二部分 把一个事物当作人来写 让它和人一样有感情 会说话 这样可以使文章生动形象 让人特别喜欢读 其 实 这样的表达 方法我们也会 比如山上的小溪叮叮咚咚地流 我们会说成小溪 在唱歌 荷花在风中摆动 我们会说成荷花在跳 舞 书上也有几 个句子 请读读 你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗 四人一组交流 全班交流 3 教学第三部分 请同学们仔细观察图画 图上画了什么 想一想 怎样才能把 太阳 闹钟 小鸟 写得 更生 动些 指名交流 学生试写 朗读 第二课时 第 34 页 共 39 页 教学要求 1 熟记八个描写景色的词语 2 写好钢笔字 读读背背 1 请学生借助字典 认读这几个词语 2 指名读词语 齐读词语 3 同学们有什么发现吗 春深似海 指春色像大海一样深广 形容大地充 满了明媚的春光 古木参天 古老的树木高耸着 直指天空 蔚为壮观 蔚 荟萃 聚集 汇聚成盛大壮丽的 景象 4 同学们都在哪儿见过这样的景色 5 学生练习朗读的背诵 6 指名背诵 集体背诵 写好钢笔字 1 指导 出示生字卡片 学生认读 植 程 租 这三个 字 引导学生读帖 重点观察这三个字的结构和关键 笔画 的书写要求 在观察比较的基础上小结 植 第 35 页 共 39 页 程 租 都是 左右结构的字 三个字的右半边中 横 画比较 多 并且最后 一笔都是横 教师范写 植 提醒学生注意 横 画在右 边别顶住 竖 画 还要写得稳一点 2 练习 学生练习描红 临写 教师巡视指导 教师及时小结 再让学生仿写 3 反馈 展示写得好的字 并请学生说说好在哪儿 对写得不好的字 予以纠正 再练习 第三课时 教学要求 1 练习口语交际 推荐或自我推荐 口语交际 1 审题 启发谈话 新学期开始了 我们班决定要成立新 一届 的班委会 同学们想用什么办法来确定组成人员 指名读题 明确此次口语交际的要求 第 36 页 共 39 页 2 指导 新的一届班委会将由哪些委员组成呢 你觉得哪些同学最适合担任呢 发表推荐与自我 推荐 指导学生了解推荐与自我推荐的要求 分组练说推荐理由 每组推荐代表发表讲话 师生评议 3