四个太阳教学设计

四个太阳四个太阳 教学设计教学设计 林东一小林东一小 丛日艳丛日艳 教学目标 1 认识 挂 街 等 13 个生字 会写 园 因 等 6 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么 教学重难点 1 认识 挂 街 等 13 个生字 会写 园 因 这两个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么 学习准备 多媒体课件 教学过程 一 复习旧知 指导写字 1 通过吹泡泡游戏复习生字 小朋友们 你们喜欢吹泡泡吗 现在 我们来玩一个吹泡泡的游戏 看看谁能吹最多的泡泡 在泡泡上出示生字 全班齐读生字 读对的泡泡变成五颜六色 小朋友们真棒 吹出了五颜六色的泡泡 真漂亮 2 指导写字 今天我们再来学习两个生字 请看屏幕 课件出示 阳 光 二字 这两 个字该怎么读 1 我们先来学习 阳 字 谁来说说 怎样才能把 阳 字写好 关键 是要写好哪个笔画 诶 说得真好 2 小朋友们 老师总觉得 光 字跟哪个字长得特别像 但老师却怎么 也想不起来 你们能告诉老师吗 小朋友们真会留意 证明你们平常是认真学习 认真观察的 3 过渡语 小朋友们 那谁为我们大家带来阳光呢 好 那么今天我们继续来学习第 18 课 四个太阳 二 朗读感悟 理解课文 1 情景导入 1 小朋友们 我们的好朋友小明 他画了四个太阳 参加了一个画展 你们想去看看吗 那好 我们现在就一起去参观这个画展吧 出示课件 2 师范读课文 请大家打开书本第 81 页 跟着老师走进画展 看看小明画了四个什么样的太阳 3 小明画了四个什么样的太阳呢 师相机贴出太阳的彩图 2 小朋友们 你们最喜欢哪一个太阳啊 谁来说说 以下内容根据学生回答的顺序进行教学 哪一个自然段是写绿绿的太阳的 那请你把第一自然段读一读 师引导看多媒体课件 感受绿太阳带来的清 凉 哦 小明把绿绿的太阳送给了 那为什么要把绿绿的太阳送给夏天呢 对啊 把绿绿的太阳挂在夏天的天空 到处都会一片清凉 谁愿意再读一读第 一自然段呢 喜欢绿太阳的同学都站起来读读吧 小朋友们 既然你们那么喜欢绿绿的太阳 那你们最喜欢这一段里面的哪些词 语呢 相机解释 清凉 谁来再把这一段读一读 把清凉送给老师和同学呢 谢谢这位同学 老师已经感到一点清凉了 我们现在把这份清凉送给今天来听 课的老师好吗 一起把这一段再读读吧 3 小结学法 刚才我们是怎样读懂第一自然段的 谁来说说 运用了 读 说 读 的方法来学习 下面 我们试着运用这种方法来学习其它 自然段 请同桌的同学运用我们刚刚总结的这种方法 选择你们最喜欢的一个 太阳来学习 4 检查自学情况 1 秋天 出示课件插图 哦 原来这就是金黄的太阳 老师也很喜欢这个金黄的太 阳 你们知道老师为什么喜欢秋天的太阳吗 谁能猜到 小朋友 我们大家都很喜欢吃水果 对不对 谁能告诉老师 你觉得哪一种水 果又香又甜呢 生自由说 对 我们就带着这种感觉把这句话读出感情来 多美丽的秋天 多美丽的太阳 小明他画得多好啊 谁愿意当一把小明 用小 明的心情把金黄的太阳这一段读好 谁再来当小明 想当小明的小朋友站起来读读吧 2 冬天 尝过了香甜的水果 冬天来了 请看 出示课件插图 冬天这么冷 但是为 什么这两个小朋友还能和雪人玩得这样开心呢 这一句话在哪个自然段 你能把这段读读吗 在红红的太阳这一段里 你觉得哪个词语是最美的 下面 我们来个男女同学比赛读吧 看看是男同学给老师带来的温暖比较多 还是女同学带给老师的温暖最多 谁能把这段背下来呢 3 春天 你读得真好 读出了春天的美丽 出示课件图片 你们看 这是一个什么样的春天 你能用和春天有关的词 语来说吗 啊 春天真是一个多彩的季节 是什么太阳为春天带来了彩色 我们班有许多画画的小能手 谁能告诉老师 彩色包括哪些颜色呢 彩色的太阳为我们带来了五彩缤纷的春天 让