18课前置性学习

18 18 颐和园颐和园 前置性学习前置性学习 第一关 字词训练营 人人当英雄第一关 字词训练营 人人当英雄 1 词语积累 2 多音字 3 解词 第二关 我读我入境 流利有感情第二关 我读我入境 流利有感情 这篇课文我已经读了 遍 已读熟 检查人签字 第三关 入情入境 品味人生第三关 入情入境 品味人生 1 大意 这篇课文描写了 2 段意 这篇课文共有 自然段 第一段是 自然段 描写了 第二段是 自然段 描写了 第三段是 自然段 描写 了 3 保罗一开始对男孩的误解表现在哪儿 4 文中的男孩在圣诞节里有着怎样的愿望 5 保罗的眼睛为什么湿润了 6 你是如何理解 给予是快乐的 这句话 5 赏析 我从第 自然段 这句话中体会到 我还从第 自然段 这句话中体会到 第四关 得知得智 拓展人生第四关 得知得智 拓展人生 1 通过前置性学习 我学会了 2 通过学习 我掌握了 的写作方法 3 通过学习 我还查找了一些资料 知道颐和园是 第五关 攻擂打雷 超越自我第五关 攻擂打雷 超越自我 通过前置性学习 我有以下几个问题和同学们交流 第六关 化人化文 学以致用第六关 化人化文 学以致用 1 根据本课写作方法 介绍自己的校园或观察一处景点 如学校 公园 游乐场等 按地点转换的顺序把它写下来 2 写导游词 18 18 颐和园颐和园 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识目标知识目标 掌握本课生字词 理清课文叙述顺序 学习作者写景状物要抓住特 点 能力目标 能力目标 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 情感目标 情感目标 了解颐和园的美丽景色 从中得到陶冶 在欣赏 品读养爱美情趣 增强民族自豪感 教学重难点教学重难点 理清课文的叙述顺序 学习作者写景状物要抓住特点 了解颐和园的美丽景色 从中得到陶冶 在欣赏 品读养爱美情趣 增强 民族自豪感 教学时间教学时间 2 课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一 激趣导入 板书课题 一 激趣导入 板书课题 1 师 在我国的首都北京西郊 有一个世界著名的皇家园林 它就是颐和 园 你们知道颐和园是做什么用的 2 欣赏图片 感受颐和园的美景 出示幻灯片 认识颐和园的几个著名景观 从直观入手 对颐和园的美景 先有一个感性的认识 出示一组有关颐和园名胜风光图片 3 教师板书课题 学生书空写 颐 今天就让我们寻着作者的足迹 一同来饱览颐和园的美景 二 前置性学习成果展示 二 前置性学习成果展示 师 我展示 我精彩 我努力 我进步 现在就进入前置性学习成果展示 阶段 有请今天的展示组上台 第一关 字词训练营 人人当英雄第一关 字词训练营 人人当英雄 1 小组成员展示词语 多音字 解词 2 阅读组对展示组内容进行补充 3 擂台赛 每组金星上台听写 检查 第二关 我读我入境 流利有感情第二关 我读我入境 流利有感情 这篇课文我已经读了 遍 已读熟 展示组向阅读组展示阅读情况 阅读组对展示组进行朗读评价 第三关 入情入境 品味人生第三关 入情入境 品味人生 1 大意 这篇课文描写了 2 段意 这篇课文共有 自然段 第一段是 自然段 描写了 第二段是 自然段 描写了 第三段是 自然段 描写了 3 颐和园按 的顺序描绘了 的景色 4 文中那些句子体现了浏览的顺序 三 正确流利地朗读课文 三 正确流利地朗读课文 第二课时第二课时 一 导入 一 导入 师 同学们 你们知道中国现存最大的皇家园林是哪儿吗 颐和园 谁 去过颐和园 颐和园给你留下什么印象呢 又大又美 今天 老师就和你们 一起去游览这又大又美的颐和园 板书 颐和园 二 前置性学习成果展示 二 前置性学习成果展示 师 我展示 我精彩 我努力 我进步 现在就进入前置性学习成果展示阶 段 有请今天的展示组上台 第一关 入情入境 品味人生第一关 入情入境 品味人生 师 精彩赏析 我最棒 下面进入赏析环节 1 展示组成员展示自己赏析的部分 2 阅读组进行补充 重点句赏析 重点句赏析 一 你从哪句话看出长廊的美 说一说 二 作者在万寿山脚下看到什么 三 说一说昆明湖有什么特点 第二关 得知得智 拓展人生第二关 得知得智 拓展人生 展示组展示自己本节课的收获 1 通过前置性学习 我学会了 2 通过学习 我掌握了 的写作方法 3 通过学习 我还查找了一些资料 知道颐和园是 第三关 攻擂打雷 超越自我第三关 攻擂打雷 超越自我 师 勇于挑战 才能进步 现在进入第四关 攻擂打雷 超越自我攻擂打雷 超越自我 通过前置性学习 我有以下几个问题和同学们交流 第四关 化人化文 学