《致女儿的信》公开课教案

第 1 页 共 4 页 致女儿的信致女儿的信 公开课教案公开课教案 教学目标 1 理解作家以讲述自己幼时听过的神话故事代 替正式的说教对女儿解释爱情的用意 2 引领学生通过讨论交流 理解爱情的深意 3 树立正确的爱情观 能够体会到人间的真情 至性 教学重 难点 进行爱情教育 初步理解爱情的 真谛 理解爱情的甜蜜 美好与理智 谨慎的关系 课时安排 1 课时 教学方法 引导学生自由 合作 探究学习 教学过程 一 创设情境 导入新课 人类自有史以来 爱情一直被传唱不衰 地老天 荒 海枯石烂 这是关于爱情的成语 牛郎织女 天 仙配 这是关于爱情的传说 曾经沧海难为水 除 却巫山不是云 这是关于爱情的诗句 还有爱情的俗 语 醉过方知酒浓 爱过方知情重 同学们 人 在花季 多彩的心事正困扰着你 那些令人魂牵梦萦 的情思正等着你长大 你真正懂得爱情的真谛吗 到 第 2 页 共 4 页 底什么是爱情 大家也许能从苏霍姆林斯基 中得到 启示 二 简介作者 苏霍姆林斯基 刹那间 忐忑 一抔 伫立 勃然大怒 迷惑不解 怒不可遏 四 合作交流 解读探究 1 指导学生读课文 引导他们谈谈自己读后的 感受 学生读课文 就课文整体或某一点谈谈自己的 认识和感受 2 老师就学生的感受出示问题 大家差不多都有 14 岁了 有谁问过自己的父母 什么是爱情呢 没有问过的 设想一下 如果你问了 他们这个问题 他们会怎么说呢 3 通过学生回答的内容 引导学生探究出自己 的家长在做这方面的解释时和苏霍姆林斯基给女儿解 释的不同 再次引导学生探究作者这样解释的好处 学生进行讨论 合作探究学习 交流发言 4 引导学生品读神话故事 深入探讨下边的问 题 上帝来到人间几次 每次来到人间都看到了什么 第 3 页 共 4 页 上帝每次的态度都怎么样 上帝为什么不能创造 也不能理解人类的 爱情 为什么上帝最后一次态度会有不同 你能想想上 帝当时在想什么吗 爱情 忠诚 心灵的追念 三者有什么联系 为什么放在一起来解释爱情 学生分小组进行讨论 合作探究 教师巡回并参 与 然后全班交流 相互补充 5 拓展 爱情 不同时期被赋予不同的内容 为了更深入 地理解爱情的真谛 下发给学生关于爱情的名言 诗 句和一篇关于爱情故事的文章 引导学生谈谈自己对 爱情的认识 教师小结 6 案例分析 这是真正的爱情吗 某中学一女生在宿舍告诉舍友 她特别喜欢一同 班男同学 这次是真的喜欢 和前几次说的那几个截 然不同 因为她总想看到他 她去校外学习就是想要 见到他 后来她主动给他写纸条 他俩常常单独出现 在校园的各个角落 为此 她成绩下降 上课神情恍 惚 和同学相处情绪也很不稳定 老师家长也从不同 的角度给她做工作 可她就是抹不去他的影子 再后 第 4 页 共 4 页 来 家长让她转学了 他们再没联系 五 总结 爱情是什么 是个既简单又深奥的问题 作者 用充满诗意的故事告诉我们 万物生存 繁殖 传宗 接代 彼此忠诚 永远思念 这就是爱情 是人类才 有的爱情 爱情只有是理智的 聪明的 审慎的 它 才是高尚的 才会使人感受到幸福 我们正处于青春 的花季 而青春不是爱情的季节 这时的我们还没有 足够的能力去承担的责任 所以 还是让我们把青春 的情愫暂时藏在心里酝酿 到适当的时候 再来品尝 爱情的甘甜吧 六 作业 同学们 爱是美好的情感 人的全部道德都可以