《认一认２》教学设计二

第 1 页 共 8 页 认一认 认一认 教学设计二教学设计二 教学目标 1 认识 虫贝鱼鸟羊犬龟鹿 丝麻毛皮竹 禾米谷 16 个汉字 能够读准字音 2 通过观察图画 初步了解本课汉字字义 教学重 难点 读准字音 教学准备 生字卡 卡通图片小黑板 教学过程 第一课时 教学目标 1 认识 虫贝鱼鸟羊犬龟鹿 八个汉字 并且 读准音 2 通过观察图画 初步了解本课这八个汉字的 字义 教学重难点 认识 虫贝鱼鸟羊犬龟鹿 八个汉字 并且读准 音 教学准备 拼音卡片 动物卡通卡片 教学过程 一 歌曲导入 第 2 页 共 8 页 老师带小朋友一齐表演唱 找朋友 师说 告 诉大家一个好消息 今天 方老师要带大家到一个热 闹的地方 动物乐园去 认识几位新朋友 高兴吗 二 学习新知 1 教学 犬 瞧 动物乐园到了 你们看 谁在迎接我们呀 谁来与它打声招呼 老师告诉你们 小狗还有个名字 它叫 犬 出示生字卡 犬 领读 指读 齐读 小朋友都熟悉小狗 谁能向大家介绍介绍 可以 介绍狗和人类的友谊 狗的生活习性 种类 过渡 嗬 动物乐园里可热闹啦 让我们快快向 前去 小朋友 睁大眼睛 你看到了什么 2 教学 羊 在绿绿的草地上 小羊在吃青草 出示 羊 小朋友 你喜欢它吗 为什么 这样可爱的小动物 你记住它的名字了吗 指名读 齐读 3 教学 鹿 绿绿的草地上 还有谁呀 出示 鹿 你怎么会 念这个字的 让学生拼读 小朋友 你见过鹿吗 在哪儿见过 开火车读 第 3 页 共 8 页 4 教学 虫 小朋友 睁大眼睛 再仔细看看 哪个调皮的小 家伙在草丛里与我们捉迷藏呢 出示 虫 小朋友 想想看 小虫子还喜欢呆在哪儿呀 5 教学 贝 鱼 龟 哟 小朋友 这儿还有一条清澈的小河呢 难怪 小鹿不愿离去 它在看谁呀 你看到了吗 引导学生说 我在小河里看到了谁怎么样 或我看到谁在小河里干什么 相机出示 贝 鱼 你看 它摇着尾巴正在向一班的小朋友问好 呢 它是 鱼 哎 鱼儿在干什么呀 你还知道有 哪些鱼 龟 你喜欢这位新朋友吗 你能向大家介绍吗 6 哎 仔细听 空中传来了谁清脆的叫声 出示 鸟 领读 指读 开火车读 小朋友 老 师知道你们了解好多鸟 你能说给大伙儿听听吗 巩固新知 1 小朋友 我们在动物乐园里结识了许多新朋 友 它们是 犬 羊 鹿 虫 贝 鱼 龟 鸟 你 喜欢它们吗 让我们再响亮地读一读它们的名字 2 这些活泼可爱的新朋友 来到我们小朋友的 第 4 页 共 8 页 书上 让我们翻到 25 页 与它们见面 小朋友 你 还认识它们吗 请小朋友看着图自己读一读 齐读 诵读韵语 3 这些小动物可淘气啦 它们躲在动物园的每 一个角落 你们能找出他们来吗 老师读字音 学生 找卡片 评价 4 小朋友 这些小动物面对着我们 你还能正 确地喊出它的名字吗 5 看来 小朋友把这些小动物都记在心里了 我想与小朋友一起做个找朋友的游戏 诵读表演 1 动物乐园真有趣 草 小羊小羊吃青 乌龟爬呀爬 鱼儿游呀游 虫儿藏呀藏 小狗叫 汪汪 贝壳贝壳水中坐 坐在门口把歌唱 鸟儿飞呀飞 鹿儿跑呀跑 2 拍手诵读韵语识字 请小朋友与小动物说再见 作业 请小朋友把自己的新朋友在纸上画一画 并把它 第 5 页 共 8 页 介绍给周围的小伙伴 教学后记 如果把课本中的 8 个字分开来一个 一个教过去 显得有些重复 但是把这 8 种动物放到 一幅图中 建立了一个动物乐园 创设了一定的情境 让学生在参观动物乐园的过程中识字 例 一进动物 乐园 就请 小朋友看看是谁在欢迎我们 到教 虫 的时候老师这样说 还有一个调皮的小家伙 在跟我们捉迷藏呢 这样 学生身临其境 学起来 兴致很高 第二课时 教学目标 1 认识 虫贝鱼鸟羊犬龟鹿 八个汉字 并且 读准音 2 通过观察图画 初步了解本课这八个汉字的 字义 教学重难点 认识 虫贝鱼鸟羊犬龟鹿 八个汉字 并且读准 音 教学准备 拼音卡片 教学过程 一 识字指导 1 老师出示一根长长的丝线 请学生看一看 摸 第 6 页 共 8 页 一摸 说一说 老师示范读 指名读 齐读 2 指导理解 麻 教师出示准备的麻绳 给 学生们看一看 摸一摸 启发用 麻 组词 指名会读的学生认读生字 表扬读音准确的孩子 并请他说一说自己是怎么认识这些字的 表扬借助拼音读准字音的学生 告诉他们这是识 字的好方法 鼓励其他学生也拼一拼 尝试读准字音 指名读 开火车 读 3 理解 毛 皮 请学生摸一摸自己的头发 皮肤 说说有什么感觉 启发用 皮 组词 出示 毛 字 指名会读的学生读 并请读音标 准的学生当小老师领读 指导观察挂图 启发回想曾经见过的 毛 说 一说毛有什么特点 启发用 毛 练习组词 指名读 同桌一起读 齐读 4 理解 禾 米 指导看挂图 帮助学 生了解 禾 是指农作物 有一种禾苗长成熟后 收 割 晒干 脱壳 就是米 随机出示 米 引导学 生用 米 字组词 第 7 页 共 8 页 5 理解 谷 引导学生观察图 告诉学生 谷 也是一种农作物 成熟后碾去皮就成小米 可 以吃 它的茎可以喂牲口 指名会读的学生读 并请读音标准的学生当小老 师领读 同桌一起读 齐读 指导学生用 丝 字组词 6 教学 竹 出示 竹 字 指名会读的学生读 并请读音标 准的学生当小老师领读 引导学生观察挂图 说一说竹子各部分的名称 对照挂图 你有好方法来记 竹 字吗 根据学 生的回答 教师简笔画 突出 竹 字的象形之处 二 练习 1 对照图 自由读一读相应的汉字 2 去拼音指名读 齐读 3 快速抽读生字 教学随笔 我根据儿童认识事物的规律和汉字构造的特点 巧妙地将字的音 形 义和图象结合起来 引导学生 学习 在学习汉语拼音的过程中 穿插识字教学 目的 既是为了激发学生学习汉字的兴趣 积累一些汉字 第 8 页 共 8 页 也是为了引导学生把所学的汉语拼音及时运用于识字 这样