教案检查总结

教案检查总结教案检查总结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 教案检查总结 希望 大家能够喜欢 更多资源请搜索工作总结频道与你分享 小学教案检查总结 教案检查总结 第一篇 小学教案检查总结 一 检查形式 由于忙于平时的教学 很多教师很少 有机会知道自己的同事在用怎样的思路工作 工作中做出了如 何不一样的成绩 为了加深教师对新课程的认识 学校想出了 一个取长补短 查陋补缺的常规检查办法 组织各年级组长及 学科优秀教师对各年级作业进行互查 为是在检查中发现 在 检查中交流 让各位教师在作业检查的过程中 察看学生作业 质量和教师批改方式 通过与教师的直接交流 从中了解教师 的教学情况及其独特的教学方法 学校通过这样的方式进行常 规检查 既能更加真实的反映教师的教学行为 更加客观的了 解教师的教学情况 又能以更加人文的方式达到了学校开展教 学常规的检查目的 二 教育教学工作是一个头绪众多的 系统工程 在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展 尤为重要 的是强化常规 做好细节 教学常规是对学校教学工作的基本 要求 落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本 保证 只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育 教师教学 水平的高低体现于教学各个步骤的细节中 空洞地谈教学能力 是苍白的 只有用教师的备课情况 讲课细节 作业批改情况 等才能说明他的优秀之处 彰显出教师教学的独到之处 教学 常规培养着教师的基本功 决定着教师的教学能力 可以说教 师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来 因此本学期学 校加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度 通过常规检 查 及时了解我校教学工作存在的经验和不足 以便我校能及 时推广好的经验做法 及时查找和克服存在的不足 扬长避短 提高我校的教育教学工作效率 三 检查反馈 本次检查大多数教师都比较重视 检 查内容完整 全面 现将检查情况总结如下 教案方面的特 点与不足特点 1 绝大多数教案设计完整 教学重点 难点突出 设置得当 紧紧围绕新课标 能突出对学科素养的 高度关注 板书设计具有高度的归纳与概括性 并能展示知识 内在结构 教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高 一部 分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法 能侧重对 自己教法和学生学法的指导 并且还能对自己不得法的教学手 段 方式 方法进行深刻地解剖 能很好地体现课堂教学的反 思意识 反思深刻 务实 有针对性 2 教学环节齐全 注重引语与小结 使教学设计前后呼应 环节完整 3 注重选择恰当的教学方法 注重在 灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神 4 教案能体现多媒体教学手段 注重 培养学生的探究精神和创新能力 5 最可贵的一点是这学期有多位教师 采用表格形式备课 从他们的备课中可以体会到他们追求的不 只是教案形式上的变化 更多 的是设计理念的更新 教学情感 上的升华 不足 1 教学时间没有及时填写 有些教师 在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔 2 教案后的教学反思不够认真 不够 详细 没能对本堂课的得与失作出记录与小结 从中也可以看 出我们对课后反思还不够重视 3 在以后设计教案时 希望能将课后 反思的位置多留几行 从检查教案可以看出有些教师在写课后 反思时因行距不够而影响了反思的书写 小学教案作业检查总结 教案检查总结 第二篇 西坞小学教案作业检查总结 2011 年 3 月 17 日 检查情况 本次检查大多数教师都比较重视 检查 内容完整 全面 现将检查情况总结如下 教案方面的特点与不足 特点 1 绝大多数教案设计完整 教学重点 难点突出 能突出对学科素养的高度关注 板书设计具有高度 的归纳与概括性 并能展示知识内在结构 2 教学环节齐全 注重引语与小结 使教案前后呼应 环节完整 3 注重选择恰当的教学方法 注重在 灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神 4 教案能体现多媒体教学手段 注重 培养学生的探究精神和创新能力 5 从他们的备课中可以体会到他们追 求的不只是教案形式上的变化 更多的是设计理念的更新 不足 教案检查总结 1 教学时间没有及时填写 有些教师 在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔 2 教案后的教学反思不够认真 不够 详细 3 在以后设计教案时 希望能将课后 反思的位置多留几行 作业方面的特点与不足 特点 1 能按进度布置作业 作业设置量度 适中 难易适中 都能做到全批全改 2 作业批改公平 公正 教师批改要 求严格 细致 能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施 教案检查总结 3 学生在书写方面较上学期有很大进 步 从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求 不足 1 对于作业封面请各位教师学生进行 教育 要整洁 不能涂涂划划 2 从作业批语看 鼓励性批语有待探 索 希望老师们注重对学生作业的评价 可以根据不同学段学生 的心理特点 用不同的评价等级来激励学生 3 作业中仍有漏批现象 生字本上有 些写错的生字没有标识出来 4 有些作业没有格式要求 四 真情寄语 教案检查总结 这次教案与作业检查结果较上次检查 有很大进步 在部分教案注重教法的灵活多样 在备教材 备 学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实 教学效果 也较显著 作业布置注重提高学生的能力 作业批改认真 有 创新意识 有利于提高学生的知识水平和能力 希望我们在保 持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题 让我们的课堂 教学更有实效 语文教案作业检查总结 教案检查总结 第三篇 语文教案 作业检查情况总结 作者 教务处 转贴自 本站原 创 点击数 10866 更新时间 2008 12 22 责任编辑 gdhysx 2008 2009 第一学期 中段 为了加强学校的教学常规管理 提高 教师的教学水平 第十一周教务处根据学校的要求 对全校教 师的教案 作业进行了细致的检查 总体情况良好 绝大多数 教师能超前撰写教案 及时批改作业 按质按量完成教学任务 下面将检查的情况反馈如下 一 教案方面 一 主要优点 总体上看 老师们 备课态度较认真 教案详尽 课时数量充足且能做到提前备课 大多数老师能根据教材及班级实际 定好教学目标 确定教学 重 难点 有一定的教学准备 教案书写字迹清晰端正 设计 合理 教学过程清楚 重难点把握准确到位 注重教法 学法 注重与学生互动交流 在学生自主学习的基础上引导他们进行 合作 学习的形式方法多样 有些老师还设计了展示交流 或 拓展的环节 体现了学生学法的多样性 思维的灵活性 想象 的丰富性 大部分的教师的教案备注和课后反思写得详细 深 入 具有实效性 能根据实际情况有感而发 能把教学效果及 存在问题写清楚 有些老师还提出了整改措施 说明对自己的 课堂教学和教案的设计都进行了较深入的反思 这方面做的比 较出色的老师有 刘惠 巫月娥 曾淑容 叶妙珍 张仕霞 赖少清 吴小燕 程芳 陈海鸥 张小燕 卢秀娴 黄燕妮 吴嘉斌 梁葆蓓 罗润平 赖翠连等老师 此 外教师们都能使用信息技术手段 电子备课格式规范 使用熟 练 二 存在问题及建议 1 教案的设计还是应该更关注学生的 实际 要有分层指导 体现新课程理念 为不同层次的学生服 务 2 注意设计好课堂提问 问题应该富 有启发性 整合性 注意情境的设计要有趣味性 要能引发学 生的兴趣 吸引他们主动去思考 3 总结评价方式要积极多样 具有激 励性 教师总结具有概括性 4 作业设计要符合时间要求 形式多 样 注意实践与积累 5 有些共享的教案老师没有根据本班 学生的学情进行修改 6 有些老师的教学反思有一定的量 但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足 总是停留在表面问题 上 反思停留在形式化 针对性不强 对以后的教学无多大的 帮助 不能很好地起到反思 调整 改进的作用 7 个别教师书写不够认真 教案设计 较简单 可操作性不强 内容空泛 教学指导性不强 另外也 还是发现有个别抄袭的现象 居然连备注也都一样 这样也确 实太不应该了 望有这样行为的老师能改正 三 获得优秀教案的老师有 袁瑜 吴素华 李甜优 巫月娥 曾淑容 叶妙珍 张仕霞 赖少青 吴晓燕 程芳 邹淑琳 陈海鸥 谢小清 黄丽琴 张小燕 蒲明慧 李伟芳 黄雪花 卢秀娴 吴嘉斌 黄燕妮 叶雪娜 曾爱琼 邓秀琼 梁葆蓓 刘惠芳 罗润萍 邓惠群 赖翠莲 二 作业方面 侧重点检查如下几方面 P p 1 检查学生作业完成情况 重点检查 作业本面 正确率 书写 格式 订正这几方面 2 检查教师布置作业的水平 从作业 的针对性 符合课程标准的情况 作业的形式 作业量 作业 的层次性 难易搭配的程度等几个方面检查 3 检查教师对作业的批改情况 从批 改的正确性 规范性 及时性和是否有鼓励性 针对性的评语 等方面检查 一 一 二年级的作业情况 主要优点 一 二年级学生的作业总 体写得比较认真 教师批阅规范 且能做到细致 及时 并且 能结合学生的年龄特点 有些老师能分别用星号 笑脸 红旗 等符号予以鼓励 激发学生认真完成作业的兴趣 对学生出错 的地方 老师能耐心辅导 学生及时订正 并且引导学生保持 整洁的本面 尤其是优生的作业 给人以赏心悦目的感觉 在 学生的写字习惯方 面 老师们都花了不少心思 费了不 少力 孩子们已初步养成了良好的习惯 特别是巫月娥老师的 一 8 班 叶妙珍老师的二 4 班 张仕霞老师的二 7 班 这几个班的学生作业普遍纸面整洁 格式规范 书写工整 其 中巫老师在抓笔画与占格方面做得犹为出色 叶老师和张老师 在书写规范方面抓得很好且学生的正确率高 我想这跟老师的 工作细致到位分不开 跟老师本身的基本功扎实也分不开 这 几位老师的字都非常漂亮 板书工整 对学生起着潜移默化的 熏陶作用 存在问题及建议 1 要继续重视一年级学生规范作业的 指导 重视拼音在四线格中规范书写 注意抓好听写 让学生 区分好前后鼻音 平翘舌音 声调 2 二年级应该在重字词的基础上加强 说话写话的训练 初步引导学生注意作文格式的学习 如开头 空格 标点符号的运用等 3 误改现象特别严重 基本上每班都 有误改的现象 尤其是学生的错别字 拼音错误 语句有毛病 没有发现 错的打勾 这说明大部分老师改作业时还不够细心 根本没看清楚就随便打勾 包括高年级 这是很严 重的问题 也是目前最需要整改的问题 这也是我们在期末检 查的一个重点 希望老师们回过头去重新认真检查一下学生的 作业 让学生及时订正错误 4 有些班级的正确率不高 部分差生 的作业涂改厉害 希望以后更多地关注差生的习惯培养 5 部分教师不善于在学生的作业本上 使用鼓励性 针对性的评语 其实评语也是老师与学生沟通的 途径 评语应该与学生平时的行为 思想动向 课堂表现结合起来 这样才更有说服 力更能有效的帮助学生进步 如 如果你上课更认真点 相 信这道题肯定难不倒聪明的你 这样的评语会比 你上课要 认真听讲 更能让学生乐于接受 我们建议在以后的作业中 起码应该有四分之一的作业要有这样的评语 这也将会是我们 检查的一个重点 6 有些低年级的家长反映家庭作业的 量太多且机械重复 希望老师们应该从孩子的认知水平出发 科学 合理地布置家作 否则会导致适得其反的效果 一 二年级的优秀作业有 黄雪珍 吴素华 刘惠 廖云珍 李甜优巫月娥 曾淑容 叶妙珍 张 仕霞 二 三至六年级的作业情况 先简单讲讲课堂作业的情况 然后重 点讲讲作文 课堂作业方面 一 总体情况 1 学生作业数量合理 教师批阅规范 且能做到细致 及时 P p 2 学生有了较规范的书写格式 作业 卷面干净整洁 书写工整 正确率较高 3 教师对学生作业都做到了全收全改 有一定数量的日记 周记批改 能看出老师们工作的辛苦 学 生作业错了 能及时让其订正 教师能及时复批 4 作业能体现教师重视词语佳句 古 诗及需要背诵课文的积累 教案检查小结 教案检查总结 第四篇 教案检查小结 为加强教育教学管理 全面规范和提 高教师的业务水平 促进教师业务考核和教学成绩的全面提高 4 月末学校对各老师的任课教案进行了较细致 全面的检查 现将具体情况总结如下 一 整体检查情况 1 总体检查情况良好 绝大多数老师 能根据所任学科教材及所在班级实际 认真制定教学计划 以 指导自己的教学实际 每个课时教案突出 三维 目标 渗透 新课程理念 以人为本 面向全体 积极倡导自主 合作 探 究的教学模式 有一定的教学准备 过程清晰 2 大部分老师的教案具有内容详细规 范 项目齐全 突出重难点等优点 还体现了学习方法 课后 小结具有实效性 学习形式多样性的特点 3 各班主任教师和部分科任教师要备 好几门或好几个年级的课 任务繁重 备课量大 但他们都能 认真对待 仔细备好每一门 每一节课 充分体现了各位老师 对备课工作的重视程度 4 多数教师根据教学对象的不同 科 学设计教案 根据不同年龄 不同层次的学生 采取不同的科 学内容和进度 5 教学后记及单元教学反思数量够 但有一部分反思停留在形式化 针对性不强 不能很好地起到 反思 调整 改进的作用 提倡教师课后如发现有更好的 上课思路 方法 应及时写在备课本上 在为数不多的优秀反 思中 也确实有老师做到了课中反思和课后反思 并有针对性 地进行了在设计 真正达到了反思的效果 6 作业批改详细 认真 鼓励语新颖 准确 作文批改认真 正确使用修改符号 9 作业布置分量适中 注重双基 形 式多样 二 存在的问题 1 在本次教案检查中 绝大部分的教 师都能做到先备课 后上课的要求 但是个别老师的教案内容 没有趣味性 不能引发学生思考 应该引起全体老师的重视 2 个别教师的备课过程过于简单 拿 来主义相当严重 教学活动无体现 文字性表述偏少 且字迹 不够工整 3 部分教师的教案教学过程过于简单 没有体现情景的创设 学生活动与教师活动的具体操作没有 只是概述 不利于实际教学的操作 4 教学反思的书写不及时 而且大多 数的课后反思过于简单 一句话 两句话结束 反映出对反思 的认识不深 教师自身的思想工作没做通 三 改进措施 1 组织教师学习优秀的教学设计 2 加大检查的力度 要增加抽查的次 数 3 检查时 对存在的问题进行 一对 一 的交流 4 必要时 对个别教师进行个别指导 以上是我校本次业务检查的大体情况 教案反映一位教师的教学态度 希望大家在不断钻研教学的同 时 认真编写教案 也希望做的好的继续坚持下去 不理想的 要端正态度加以改进 真正把教好书的口号落到实处 作业 教案检查总结 我们在 4 月 24 日 4 月 25 日进行了 为期两天的作业教案检查与展评 本次检查与展评我们抱着客 观 公正的态度 注重检查作业 教案的质量 依据我校制定 的相关要求进行的 主要目的是对老师们前半学期的工作做一 个记载 同时发现好的做法及时推广 发现问题及时纠正 因 此 我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听 这样有利于完善自己 下来 我就从三方面对本次活动作以下 总结 一 优点 1 全体教师作业 教案数量达标 能 重视学生学习主体性和教师主导作用 注重课堂教学情境设计 合理安排内容 不同的教学内容采用形式多样的备课方法 较 为突出的有 2 教案书写工整 规范 教学环节齐 全 条理清楚 较为突出的有 3 教材基点把握准确 能显示教研教 改思路 注意学法渗透 具有教师活动 学生活动设计及设计 意图 4 合理使用信息技术手段 在教案备 写中能看到课件 碟片 大屏幕等字眼 5 教案注重教后修补 6 新 老教师听课记录达标 记录认 真 评析到位 六年级复习案 能详细列出知识点 备写密度 大 体现全体教师高度负责的精神 7 教案具有实用性和可操作性 重视 对难点 重点的反复推敲 如 等 8 作业批改详细 认真 鼓励语新颖 准确 作文批改认真 批注到位 如 等老师 9 作业布置分量适中 注重双基 分 层次作业 形式多样 活动作业 如 等 10 各教研组通报会通报到位 注重 实效 为作业批改 教案备写指明方向 二 不足 1 个别教师备课过程简单 教学设计 粗略 字迹潦草 龙飞凤舞 重数量忽质量 更重要的是个别 教师有错字 病句现象 2 个别教师的教学重点 难点 教学 目标与课时案及不吻合 3 个别新教师教案只是教材内容的罗 列或者是教材内容的填充 未能体现教学组织和设计 就象是 教材的翻版 4 个别新教师的教案记流水帐 如师 说什么 生答什么 5 个别教师教学反思没有落到实处 6 个别教师作业批改不规范 细节 步骤中的问题来纠正 一道大题只打一个对号 没有要求补错 鼓励性评语较少 7 备课新授课多 极少见备练习课和 试卷讲评课 8 个别教师欠认真 细心 如作业本 学校名称写错等现象说明这一点 9 教师对什么是教案知之甚少 不能 学习常规制度 10 听课记录参与活动的评析认真 不参与的记录评析粗略 11 照抄教案书籍现象严重 12 作文批改不认真 批注模棱两可 三 努力的方向 1 教研组长应加强对个别教师作业 教案进行个别指导 力争将作业批改 教案备写纳入正规化 2 教务处加强教案的质量管理 要求 教师写实实在在的教案 要注重备教法和 学法 3 提倡广大教师备表格教案 要求教 师对教案实行再回笼 4 要求写实实在在的教学心得 不要 写空洞的理论 就课堂的得得失失 总之 本次作业教案检查 与展评比以前好得多 好的做法我们要认真学习 发扬广大 对于存在的问题要及时解决 不断完善 作业 教案的质量优 劣直接关系着教学效果的好与坏 我们决不能走形式 走过程 来应付检查 我们必须不断地总结经验与教训 不断探索 不 断创新 才能提高教育教学质量 另外 在本次活动中 通过 全体教师的展评 我们能够取人之长 补己之短 达到相互学 习 共同提高的目的 教 案 检 查 总 结 为突显 规范教学管理 主题 全面 促进学校的教学工作规范 同时为进一步深化学校的课堂教学 改革 本学期 9 月份和 10 月初连续两次将任课老师的教案进行 了较细致 全面的检查 现将具体情况总结如下 1 总体检查情况良好 绝大多数老师 能根据所任学科教材及所在班级实际 认真制定教学计划 安 排教学进度 课时教案突出 三维 目标 渗透新课程理念 以人为本 面向全体 积极倡导自主 合作 探究的教学模式 有一定的教学准备 过程清晰 2 大部分老师的教案内容规范 项目 填写齐全 突出重难点等优点 还体现了学习方法 课后练习 具有实效性 学习形式多样性的特点 3 多数教师根据教学对象和培训项目 的不同 科学设计教案 根据不同年龄 不同层次的学生 采 取不同的内容和进度 4 教学反思有一定的量 提倡教师课 后如发现有更好的上课思路 方法 应及时写在备课本上 补 上去或修改好 使下次备课更加完美 在为数不多的优秀反思 中 也确实有老师做到了课中反思和课后反思 并有针对性地 进行了在设计 真正达到了反思的效果 两次检查对比情况 1 在教学流程的设计中教学方法有所 改进 教学手段灵活多样 教学理念有所提升 2 在教学流程的设计中 更多地体现 了现代化教学手段的运用 体现了学科特点 3 习题与作业设计有梯度 学生实践 活动有所增加 4 板书设计有新意 做到了言简意明 5 集体备课 个性化设计体现了自己 的教学风格和教学特色 符合教材实际 存在的问题 1 个别教师的文字书写不规范 还需 要继续加强基本功训练 做到时时书写规范字 2 教学流程设计时应结合教学内容渗 透思想教育等 3 教师应创造性的使用教材和理解教 材 积极开发课程资源 灵活运用多种教学策略 引导学生在 实践中学会学习 4 教学设计时情感 态度 价值观的 教育应该注重熏陶 感染潜移默化 把这 些内容贯穿于日常的教学过程之中 5 个别老师的教案内容没有趣味性 不能引发学生思考 应该引起全体老师的重视 再有部分教师 的教案教学过程过于简单 没有体现情景的创设 不利于实际 教学的操作 6 个别教师的教学反思写的粗浅 形 式化 针对性 实用性不强 没有写出优点和存在的不足 没 有改进措施及从中受到的启发或启迪 不能很好地起到反思 调整 改进的作用 改进措施 1 组织教师学习优秀的教学设计 2 教研组要加大教学研讨的力度 教 务处要增加抽查的次数 3 必要时 对个别教师进行个别指导 4 检查时 对存在的问题进行 一对 一 的交流 以上是我校这两次教案检查的大体情 况 教案反映一位教师的教学态度 希望大家在不断钻研教学 的同时 认真编写教案 也希望做的好的继续坚持下去 不理 想的要端正态度加以改进 真正把教好书的口号落到实处 小学作业教案检查总结 教案检查总结 第五篇 小学作业教案检查反馈 本次期中教案 作业的检查 在年级 组长 备课组长 教研组长的大力支持与 积极配合下 圆满 的完成了的教案 作业的检查情况 现就检查结果总结如下 一 教案情况 所有教师的教案都能做到教案清晰 规范认真 能根据新课程理念 及学科特点和培养目标进行教 学设计 教学内容丰富 重点 难点突出 同时又各具特色 如一年级老师的口语交际 教案清晰 规范认真 体现对学生 的学法指导 有学科特色和创造性 渗透实践活动 培养学生 的 动手操作能力与观察想象能力 体育老师 音乐老师的教案 图文并茂 形象直观 体现了该课程教学的规律性 语数老师 的教案确定的教学目标符合课标与学生实际 突出 三维 目 标 渗透新课程理念 以人为本 面向全体 积极倡导自主 合作 探究的教学方式 同时能按学校的常规教学要求备教 能结合教材 学科的特点 精心设计好教学过程 教学方法 学习形式灵活多样 教师能从实际出发 体现出能为不同的学 生服务 注重教学思想的渗透 注重趣味性 突出教学重点 突破难点 导入新课方法多样 精心设计提问 练习 小结和 板书 95 教案还附有教学反思 在检查过程中 我们也发现 教案有如下不足 部分教案教学教法体现不明显或教案没有体 现教学改革的要求 没有体现学生实践和互动教学的特点等 个 别教师的反思简单 甚至类同 布置作业形式单一 教案过于 简单 没有分层指导 今后的要求 希望 所有科任教师在平 日备课中多多参考 取人之长补己之短 互相借鉴互相补充 结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与 效果 课后及时总结并记录 为后续的工作扫清障碍 要求教 师必须要有完整的课时教案 要有教学方法 教学手段 课后 必须有小结 反思 二 作业情况 本次作业的检查我们采取各班抽取一 门学科 进行全班检查 除了检查作业的质量 批改 布置 还检查作业的交送情况及作业的保护情况 检查结果如下 所 有作业都能贯彻落实新课标 明确目标 把握方向 能根据班 级实际 精心设计作业 作业量适中 设计有针对性 层次性 有坡梯度 题型灵活多样 符合课程标准 难易程度适中 老 师们能按照学校的规定完成作业批改量 各年级的英语都能超 量批改 批改认真 详细 及时 能标明批改的日期和等级 数学老师能做到及时批改 及时纠正 及时反馈 大部分学生 的作业能及时交送 规范整齐 封皮统一 使用涂改液的 现象已经完全杜绝 教师的批改形式不拘一格 详批 点评 个别释疑和集体讲解相结合 六年级的语文 数学老师表现尤 为突出 她们能够精心设计作业 体现出训练的思路 能从课 文中挖掘有价值的内容设计为作业 形式灵活多样 老师批改 详细认真 能适时对学生进行激励性或赏识性的评价 使作业 循序渐进 基本达到全班作业整齐规范 作文 周记基本都是 两周一篇 老师都能做到全批全改 能用等级或者打分给以评 定 对于作文大部分老师都能做到批阅详细 对于好词佳句能 采取不同的符号画出 引起学生的注意 并能根据学生所写的 内容进行针对性的点评 有的老师评语富有激励性 激起学生 习作的兴趣 在检查过程中 我们也发现作业有如 下不足 有的老师的作业设计过于简单 做为中 年级只一味 的抄写生字 缺乏思维训练 过于死板 有的批改过于简单 只对错误答案只打个叉了之 有个别科目学生的作业交送 率过 低几乎没有过半 个别教师的作文批改粗枝大叶 敷衍了事 对学生所写的内容几乎没有任何批示 批语寥寥数语 没有针 对性 今后的要求 希望任课老师在保证教 学效果的基础上 作业布置做到少而精 不要 机械重复 希 望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价 作业布置能做到分类 布置 优等生要拔高训练 中等生控顾当天所学的内容 差生 要 降低难度不要一刀切 总之 由于我们教学处实行月跟中检 查 教案 作业的 质量在 不断的 提高 从大部分教案中能明 显地看出我们教师教学改革的意识明显增强 作业批改更加注 重对学生的评价和鼓励 这些好的做法我们要认真学习 发扬 广大 对于教案 作业中存在的问题要及时解决 不断完善 扎实 实用 创新的教案是上好课的前提 批改好作业是落实 知识的关键环节 是教学信息的反馈 教案与作业的质量优劣 直接关系着教学效果的好坏 我们决不能走形式 走过程来应 付检查 我们必须不断地总结经验与教训 不断探索 不断创 新 才能提高教育教学质量 另外 在本次教案 作业检查的 过程中 通过全校教师的共同参与 我们能够取人之长补已之 短 达到了相互学习 共同提高的目的 2016小学教案检查小结 教案检查总结 第六篇 小学教案检查小结 按照学校的统一安排 教导处于2016 年 9 月 26 日 9 月 29 日对全校语文 数学学科所有教师教案进行了一次检查 检 查内容包括教师电子教案和教师风格个案两部分 现将本次检 查情况小结如下 一 电子教案 一 可取之处 1 所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点 以及学生 的年龄特点进行教学设计 2 绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课 3 学习目标的设定总体上明确 具体 具有可操作性 可评 价性 4 教学流程都能够做到比较详实 具体 符合学情 5 大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思 6 所有语文学科教师都有学情分析 教材分析 7 郭挺圆 邵娜老师不仅有每一课的总目标 还有每个课时 的分目标 8 语文学科大部分教师教案有目标检测设计 二 不足之处 1 极个别教研组长没有做到超双周备课 这样就不能给组内 教师留下充足的二次备课时间 2 普遍没有评价设计 3 部分教案格式不够规范 边距还是2 行间距也不是 28 磅 段间距没有设置为 0 4 极个别教师教案略显简单 不能给组内教师提供更好的范 本 5 极个别教师没有及时进行反思 6 少部分教师部分课时没有板书设计 7 对于学习目标的设定 有些课时欠斟酌 二 教师风格个案 一 可取之处 1 普遍书写工整 2 评价设计较之前有较大的进步 3 所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的特点 以及学生的年龄特点进行教学设计 4 绝大多数教师能够按照学校要求超周备课 5 大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思 6 刘春红老师反思特别用红笔标注 利于今后的教学查漏补 缺 7 徐荣珍老师每课时都有板书设计 二 不足之处 1 课时量不足 9 18上交教案 开学至上交教案之日有 12 个教学日 加上超周备课要求 至少应该有 15 个课时 2 学习目标叙写不够规范 部分教师仍出现 使学生 让学 生 等词语 关键词提炼不够精准 3 教学重难点第一二课时的完全一样 不同课时要有所侧重 4 同一教师的部分课时评价设计完全相同 缺乏针对性 5 不能及时进行反思 有的开学至今没有进行一个课时的反 思 极个别教师的反思有应付之嫌 缺乏 生成 思考 还有 少部分教师反思内容不够具体 措施不够得力 没有做到有得 有失 6 个性设计 照搬 电子教案的教学流程 缺乏分析和思考 体现不出授课教师的风格 三 建议 1 学习目标的叙写要明确 具体 可操作 可评价 指向性 强 2 要根据学习目标制定行之有效的评价措施 3 书写格式应尽量规范 电子教案排版应按照学校统一规定 设置 整体排版科学 有条理 环节齐全 4 电子教案教学流程要完整 各个环节必须齐备 5 电子教案教学内容应尽量详实 具体 符合学情 6 风格个案的个性设计要尽量突出个性 不求全面 只求突 破一点 7 板书设计应简洁明了 清晰地体现教学思路 8 教学反思内容要具体 措施要得力 要有得有失 有 生 成 的思考 建议用红笔书写或者用红色字体标注 9 风格个案建议在教案右下角用铅笔标上页数 方便核对 以免有误 2015教案检查总结 教案检查总结 第七篇 第1 篇 迎春街小学小学教案检查总结 为了落实123 全全教科研行动计划 全面促进我校教学工作 的规范化 同时更为了进一步深化学校的课堂教学改革 本学 期 9 月份和 10 月份教导处连续两次将任课老师的教案进行了较 细致 全面的检查 现将具体情况总结如下 1 总体检查情况良好 绝大多数老师能根据所任学科教材及 班级实际 认真制定教学计划 安排教学进度 课时教案目标 突出 渗透了新课程理念 以人为本 面向全体 积极倡导自 主 合作 探究的教学模式 有一定教学准备 过程清晰 2 大部分老师的教案具有内容规范 项目填写齐全 突出重 难点等优点 还体现了学习方法 课后练习具有实效性 学习 形式多样性的特点 3 多数老师能根据教学对象和所教科目的不同 科学设计教 案 能根据不同年龄 不同层次的学生 采取不同的内容和进 度 4 教学反思有一定的量 大部分老师课后发现有更好的上课 思路 方法 能及时写的备课本上 补上去或修改好 使下次 备课更加完美 较有效地达到了反思的目的 存在的问题 1 个别老师的文字书写较潦草 建议今后在书写上尽量用正 楷字 因为我们的教学对象是小学生 2 教学流程设计时最好能结合教学内容渗透思想教育 课题 研究等 3 老师应创造性地使用教材和理解教材 积极开发课程资源 灵活运用多种教学策略 引导学生在实践中学会学习 4 教学设计时情感 态度 价值观的教育应该注重熏陶 感 染潜移默化 把这些内容贯穿于日常的教学过程之中 5 个别老师的教学内容没有趣味性 不能引发学生思考 应 该引起全体老师的重视 再有部分老师的教案教学过程过于简 单 没有体现情景的创设 不利于实际教学的操作 6 个别老师的教学反思写得粗浅 形式化 针对性 实用性 不强 没有写出优点和存在的不足 没有改进措施及从中受到 的启发或启迪 不能很好地起到反思调整改进的作用 改进措施 1 组织老师学习优秀的教学设计 2 研组要加大教学研讨的力度 教导处要增加抽查的次数 3 必要时 对个别老师进行个别指导 4 检查时 对存在的问题进行一对一的交流 以上是我校教案检查的大体情况 教案反映老师的教学态度 希望在大家不断钻研教学的同时 认真编写教案 也希望做的 好的继续坚持下去 不理想的要端正态度加以改进 真正将教 好书的口号落到实处 本次检查 可以看出程琪等教师的教案干净 工整 全面 完善 她们的敬业精神和工作态度都值得我们学习 而个别年 级教师在备课态度上 整体有待提高 望年级组长和备课组长 多督查 多指导 对于本次教案不完善的 不合格的 本次不 予点名 望在这两个月内进行补充完善 期末检查如果还没有 进步 一定提出严厉批评 第2 篇 作业教案检查总结 我们在4 月 24 日 4 月 25 日进行了为期两天的作业教案检 查与展评 本次检查与展评我们抱着客观 公正的态度 注重 检查作业 教案的质量 依据我校制定的相关要求进行的 主 要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载 同时发现好的 做法及时推广 发现问题及时纠正 因此 我在总结过程中希 望每位教师都能抱着学习的态度来听 这样有利于完善自己 下来 我就从三方面对本次活动作以下总结 一 优点 1 全体教师作业 教案数量达标 能重视学生学习主体性和 教师主导作用 注重课堂教学情境设计 合理安排内容 不同 的教学内容采用形式多样的备课方法 较为突出的有 2 教案书写工整 规范 教学环节齐全 条理清楚 较为突 出的有 3 教材基点把握准确 能显示教研教改思路 注意学法渗透 具有教师活动 学生活动设计及设计意图 4 合理使用信息技术手段 在教案备写中能看到课件 碟片 大屏幕等字眼 5 教案注重教后修补 6 新 老教师听课记录达标 记录认真 评析到位 六年级 复习案 能详细列出知识点 备写密度大 体现全体教师高度 负责的精神 7 教案具有实用性和可操作性 重视对难点 重点的反复推 敲 如 等 8 作业批改详细 认真 鼓励语新颖准确 作文批改认真 批注到位 如 等老师 9 作业布置分量适中 注重双基 分层次作业 形式多样 活动作业 如 等 10 各教研组通报会通报到位 注重实效 为作业批改 教 案备写指明方向 二 不足 1 个别教师备课过程简单 教学设计粗略 字迹潦草 龙飞 凤舞 重数量忽质量 更重要的是个别教师有错字 病句现象 2 个别教师的教学重点 难点 教学目标与课时案及不吻合 3 个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填 充 未能体现教学组织和设计 就象是教材的翻版 4 个别新教师的教案记流水帐 如师说什么 生答什么 5 个别教师教学反思没有落到实处 6 个别教师作业批改不规范 细节 步骤中的问题来纠正 一道大题只打一个对号 7 备课新授课多 极少见备练习课和 试卷讲评课 8 个别教师欠认真 细心 如作业本学校名称写错等现象说 明这一点 9 教师对什么是教案知之甚少 不能学习常规制度 10 听课记录参与活动的评析认真 不参与的记录评析粗略 11 照抄教案书籍现象严重 12 作文批改不认真 批注模棱两可 三 努力的方向 1 教研组长应加强对个别教师作业 教案进行个别指导 力 争将作业批改 教案备写纳入正规化 2 教务处加强教案的质量管理 要求教师写实实在在的教案 要注重备教法和学法 3 提倡广大教师备表格教案 要求教师对教案实行再回笼 4 要求写实实在在的教学心得 不要写空洞的理论 就课堂 的得得失 失 总之 本次作业教案检查与展评比以前好得多 好的做法我 们要认真学习 发扬广大 对于存在的问题要及时解决 不断 完善 作业 教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏 我们决不能走形式 走过程来应付检查 我们必须不断地总结 经验与教训 不断探索 不断创新 才能提高教育教学质量 另外 在本次活动中 通过全体教师的展评 我们能够取人之 长 补己之短 达到相互学习 共同提高的目的 第3 篇 教案检查总结 为了全面促进学校的教学工作规范 同时为进一步深化学校 的课堂教学改革 本学期教导处将各老师的任课教案进行了较 细致 全面的检查 现将具体情况总结如下 一 整体检查情况 1 总体检查情况良好 绝大多数老师能根据所任学科教材及 所在班级实际 认真制定教学进度 并书写在自己的教案本上 以指导自己的教学实际 每个课时教案突出三维目标 渗透新 课程理念 以人为本 面向全体 积极倡导自主 合作 探究 的教学模式 有一定的教学准备 过程清晰 2 大部分老师的教案具有内容详细规范 项目填写齐全 突 出重难点等优点 还体现了学习方法 课后小结具有实效性 学习形式多样性的特点 3 部分教师要备好几门或好几个年级的课 任务繁重 备课 量大 但他们都能认真对待 仔细备好每一门 每一节课 充 分体现了各位老师对备课工作的重视程度 4 多数教师根据教学对象的不同 科学设计教案 根据不同 年龄 不同层次的学生 采取不同的科学内容和进度 5 教学反思有一定的量 但教学的反思停留在形式化 针对 性不强 不能很好地起到反思调整改进的作用 提倡教师课后 如发现有更好的上课思路 方法 应及时写在备课本上 补上 去或修改好 在为数不多的优秀反思中 也确实有老师做到了 课中反思和课后反思 并有针对性地进行了在设计 真正达到 了反思的效果 二 存在的问题 1 在本次教案检查中 绝大部分的教师都能做到先备课 后 上课的要求 但是个别老师的教案内容没有趣味性 不能引发 学生思考 应该引起全体老师的重视 个别教师的教案书写不 能解释自己的教学进度 不能落实教材的内容 2 个别教师的备课过程过于简单 教学活动无体现 文字性 表述偏少 且字迹不够工整 3 部分教师的教案教学过程过于简单 没有体现情景的创设 学生活动与教师活动的具体操作没有 只是概述 不利于实际 教学的操作 4 教学反思的书写不及时 而且大多数的课后反思过于简单 一句话 两句话结束 反映出对反思的认识不深 教师自身的 思想工作没做通 5 部分教师的教案书写的项目不齐全 无进度 设计环节 设计意图 甚至板书 三 改进措施 1 今后教导处要加大检查的力度 要增加抽查的次数 2 检查时 对存在的问题进行一对一的交流 3 必要时 对个别教师进行个别指导 以上是我校本次教案检查的大体情况 教案反映一位教师的 教学态度 希望大家在不断钻研教学的同时 认真编写教案 也希望做的好的继续坚持下去 不理想的要端正态度加以改进 真正把教好书的口号落到实处 第4 篇 教案检查总结 根据本学期教育局工作安排 3月 1 日教育局各股室 教师 进修学校部分领导 教研员对我县中小学进行了期初视导 其 中将教师的常规备课做为本次视导检查的一项内容 本次教案 检查改变以往的做法即查各校最好的数学教案进行评比促进教 案优化 为随机抽查即抽取各校任七年一班数学课教师的教案 以呈现问题 分析问题 寻求解决问题的途径和办法为出发点 促进我县构建兴趣 活跃 自主 高效的课堂教学更好的实施 真正改变教师的教学行为 达到提高课堂教学效益目的 现将 检查情况总结如下 本次教案检查侧重于 教案节数是否和期初制定备课节数 一致 是否是在集体备课下进行了二次备课 教案内容是 否详细 书写是否规范 各项栏目填写是否齐全 对目标的 确定是否准确 对重难点的确定是否做到了四备 教学反思 是否是有价值 教学环节设计是否体现侧重学法的指导 让教 案体现实用性的价值 1 教案喜人 全体抽检教师都能根据开学初的教学进度备足课节 80 的教师教案内容详细规范 项目填写齐全 突出重难点 小结言简意赅有实效 自主 合作学习活动设计合理 体现了 学法指导 老师的集体备课体现较浓 但也不失教师自己的教学风格 和教学特色 体现了个性化的设计 例如二道九年一贯制学校 的李敏老师的教案对例 习题的提炼表现的突出 对教学中的 重点环节或习题用不同的方法预设或分析 对拓展学生思维 发散学生思维的习题进行了补充 注重学生解决问题策略的多 样化 部分教师能够进行课前的复案 呈现出切合实际 针对性 强的二次备课 例如绕阳河一中的齐彩云老师的教案有内容的 填充和部分环节的旁注 各校集体备课时间安排体现的较为充分 教师在对教材分 析 目标制定 方式方法栏目填写的较为认真 书写的工整 2 存在问题 部分教师对教材研究不透 对教学目标制定的较为抽象水 平层次要求过高 有的教师将知识与技能 过程与方法 情感 态度与价值的目标还是分解式 没有将三维目标有机的交融 有的老师对过程与方法目标究竟指的是什么还不清楚 例如一 位老师在过程与方法中 填的是培养学生分析问题和解决问题 的能力 教师对备课认识不够 教师对教案的书写停留在应对领导 检查的层面上 有的老师缺乏对教材的研究 缺乏对教学内容呈现及呈现 形式的研究 教案只是将教学参考的路子从前照抄到后 例如 教材每节课的内容基本都是按想一想议一议做一做的路子呈现 的 但对于每个小环节的内容如何呈现给学生 用什么方式呈 现出来的设计没有体现 教师不能够创造性的使用教材 教师对课程资源的开发与 整合教案中体现的不够明显 老师的教案内容不能引发学生思 考 部分教师的教案教学过程过于简单 没有体现情景的创设 不利于实际教学的操作 内容空泛 教学指导性不强 应该引 起全体老师的重视 部分教师对例习题的处理缺乏不同的方法预设或分析 对 注重学生解决问题策略的多样化体现得较少 教学反思有一定的量 存在形式化针对性不强 不能很好 地起到反思调整改进的作用 3 改进措施 走入基层学校指导教师备课 书写有实用价值的教案 开展数学教师优秀教学设计评比活动 加强备课管理 制定高效课堂教案书写评价细则 加强教学反思 开展优秀教学反思评选活动 通过对上学期教案抽样检查 看到了教学常规备课存在很大 的问题 教案是教师上课的一种书面呈现形式 是教师上课的 思维导图 备好课是上好课的前提 细备课是上出精彩课的保 障 优秀的教案往往凝聚着教师辛勤的汗水 彰显着教师的智 慧 希望各位同仁 认真研读课标 钻研教材 从检查反馈信 息中 吸取经验 写切实可行的 体现高效课堂教学的教案 促进黑山教育发展 第5 篇 教案检查工作总结 全校任课教师的所有教案 在两天内 我都已经仔细地读过 仔细地欣赏过 可以说 在检查教案的过程中 我真的被大家 的这种敬业精神所感动 我知道 在备课的过程中 大家都遇到了很多困难 但没有 一位老师到教务处去找 也没有一位因为各种原因不写教案 比如 边缘学科如地方课和校本课没有教材 老师就自己找素 材 上网查找资料 有些年级是新编教材 比如一年级和六年 级数学 教材来得晚 但老师也克服了困难进行仔细地备课 认真的书写 老教师眼睛花了 他们就戴着老花镜一丝不苟地 认真写教案 这些 我们都逐一看在眼里 现在 我代表教务 处向在座的所有教学一线的老师们 说一声 辛苦了 感谢大 家对教务处工作的支持与理解 现在 我就从两个方面将教案检查工作总结如下 一 优点 总体上看 老师们备课态度较认真 教案详尽 有些教师详 尽到每一环节教师说的话 认真到每一个细节 比如打格用的 笔的颜色啊 板书设计的精巧啊 教学情境的创设啊 等等 课时数量充足且能做到提前备课 大多数老师能根据教材及班 级实际 定好教学目标 确定教学重 难点 有一定的教学准 备 教案书写字迹工整 美观 设计合理 教学环节清晰 重 难点把握准确到位 师生活动安排合理 备课详细 有很强的 操作性 注重与学生互动交流 在学生自主学习的基础上引导 他们进行合作 有些老师还设计了展示交流 或拓展的环节 体现了学生学法的多样性 思维的灵活性 想象的丰富性 在 本次教案检查中 学年组长给大家做了很好的表率 李楠 王 磊 窦海波 刘文娜 庄丹丹 郑国梅 老教师的代表 史凤 奎老师 老师的代表 陈艳华 程艳辉 以上这些老师对教案 的书写及备课情况提出表扬 如果能列出本单元的课程标准 就更好了 二 问题 1 单元教材分析不够透彻 有些教师只对教材进行了分析 没有进行重难点的设计 也 没有列出本单元所用的总课时 2 每周的课时标注不准确 有些教师不理解第几周第几课时是怎么回事 我举个例子 比如一二年级语文每周 8 节语文课 那么在你的教案上就应该 有八节教案 分别标注为 11 12 13 一直到 18 这一周的课 时量就满了 而内容上 就是你的教学进度所规定的课时内容 这里需要说明的是 比如作文指导课 练习课等都是要占用课 时的 占用课时了 就要有相应的教案 3 设计意图不够明晰 有许多教师把设计意图与目标等同起来 与做什么等同起来 其实不是这样的 师生活动是做什么 而设计意图是为什么这 样设计 这样设计的依据是什么 设计意图这一环节的设计 其实是在督促大家进行教育教学理论学习 加深教育教学理论 素养 多读些教育专著 不盲目备课和上课 4 要认真对待反思 认真进行反思 在检查教案过程中 发现有个别教师课还没上呢 反思先出 来了 这能说明一个问题 有个别老师不明白写教案的目的是 什么 写教案不是为了应付检查 而是为了提高教学效率 为 上课做准备 反思是为了提升自己的专业水平 有一份教师的 专业尊严 如今 大家的感觉都是一样的 时间少 任务重 课程表上 的课时量非常有限 我们辅导的时间很少很少