高职电子专业人才培养方案

黄石职业技术学院 电子信息工程专业 人 才 培 养 方 案 三年制高职 专业负责人 专业负责人 徐徐 淼淼 系系 主主 任 任 李新生李新生 教教 务务 处处 长长 周周 静静 主主 管管 院院 长长 陈陈少少斌斌 电气电子工程系 二 一三年六月 一 专业名称及代码一 专业名称及代码 专业名称 电子信息工程 代 码 590201 二 招生对象 学制及学习形式二 招生对象 学制及学习形式 招生对象 高中毕业生 中职毕业生 学 制 三年 学习形式 全日制 三 培养目标三 培养目标 培养德 智 体全面发展的 适应经济发展和社会进步需要的电子技术和 信息技术的复合型人才 毕业生能系统熟悉本专业的基础理论 基本技能 掌 握电子产品的原理和使用 计算机程序思维和辅助设计方法 能在生产制造企 业从事电子产品的工艺实施 生产组织 技术管理 电子设备的运行 操作 管理 研制和维修 计算机的维修 电子产品的销售 产品售后服务等工作 四 职业范围四 职业范围 本专业学生职业范围主要涉及电子信息产业及相关产业群 具体从事的职 业岗位 群 如下 序号序号 专门化方向或职专门化方向或职 业领域业领域 主要从事职业岗位 群 主要从事职业岗位 群 职业资格职业资格 名称 等级 颁证单位 名称 等级 颁证单位 熟练技工表面贴装工 线长 1 一线生产 质检员 2售后售后服务人员 家电维修家电维修工 3产品维修 手机维修无线电调试工 技术员 3产品研发 管理 制图员制图员 五 人才培养规格五 人才培养规格 本专业所培养的人才应具有以下知识 技能与职业素养 一 知识结构 1 与职业要求相适应的语文 数学 英语等基础知识 2 一定的计算机知识 3 为满足工作需要而必须的电子学知识 4 电子产品生产实践性知识 二 能力结构 1 语言表达 数学推导 英语读写的能力 2 计算机程序语言简单的编写和修改能力 3 硬件电路的识别 计算乃至简单功能设计的能力 4 电子产品生产维修的的能力 三 素质要求 1 能适应社会化大生产条件下的身体素质 2 形成吃苦耐劳 积极向上的思想道德素质 3 与他人沟通 交流 能够展现自己进行团队合作的素质 六 毕业要求及说明六 毕业要求及说明 1 本专业学生至少须修满 156 学分方可毕业 其中基础课程总学分 34 学分 专业 学习领域 课程总学分 75 学分 专业拓展课程 40 学分 公共 拓展课程 2 学分 课外学分 5 学分 2 为体现教学培养的多目标 计划中用 号标记的专业核心课程或技 能训练课程成绩达到优秀 90 分 者 或获高级专业技能证书者 可上浮 2 学分记 纳入学生的毕业总学分 可冲抵清考后仍不合格的带 号课程学 分或全院任选课程学分 3 其他替换学分说明 鼓励学生参加各类学科竞赛 创新设计 科技活动 艺术实践 社团活动 志愿服务 提高学生的综合能力和职业素质 序号项 目要 求课外学分 个人被院团委或团省委评为社会 实践活动积极分子 集体被院团 委或团省委评为优秀社会实践队 个人 1 2 集体每人 2 31社会实践活动 参加各类社会工作并获表彰1 3 英语等级考试通过2 2英语及计算机等级考试 全国计算机等级考试通过2 一等奖3 二等奖2 院级 三等奖1 一等奖4 二等奖3省级 三等奖2 一等奖7 二等奖5 3技能竞赛 国家级 三等奖3 4论文或千字以上文章 在公开刊物发 表 每篇1 3 5创新 发明 创作按情况每项1 3 对在课外活动取得相应成绩而获得的学分可以替换院选修课的学分 参加 技能竞赛所获学分可替换任何课程清考后仍不及格课程的学分 其中获国家级 官方组织 技能大赛一 二等奖及省级 官方组织 技能大赛一等奖可按课 外学分 1 5 冲抵任何课程学分 其它只可替换选修课相应学分 4 证书要求 毕业生必须达到劳动和人事部门与电子信息工程技术专业相关的中级工要 求水平 部分优秀学生可以达到高级工或以上要求水平 七 人才培养模式七 人才培养模式 依托黄石市及湖北省各个电子 光电子 计算机 通信等高新技术企业 在广泛深入的调研基础上 与各个用人单位一起构建符合 以就业为导向 工学结合 为特征的 理实一体 2 1 为特征的工学结合人才培养模式 顶岗实习时间不少于半年 八 典型工作任务 职业能力分析 学习领域转换八 典型工作任务 职业能力分析 学习领域转换 序号序号行动领域行动领域典型工作任务典型工作任务职业能力职业能力学习领域学习领域 电子元器件的检测 电子信息产品的组装与调试 1 电子信息产品检测与维护 电子信息产品的故障维修 1 电子元器件的识别与检测能力 2 电子测量仪器仪表的使用 维护 简单故障维修能力 3 电子整机的安装 检测 维护能力 电子产品工艺管理 PCB 制板工艺 电子信息产品的手工工艺 电子信息产品的自动化工艺 电子信息产品的生产 2 电子信息产品生产与管理 电子信息产品生产管理 1 PCB 制板 检测能力 2 电子元器件的手工焊接能力 3 电子信息产品的手工组装 检测 调试能力 4 电子信息产品的自动化生产 工艺与现场管理能力 电子产品工艺管理 PCB 设计 版图绘制 数字电子系统设计 FPGA CPLD 设计应用 3 电子系统设计 VHDL 程序设计 1 PCB 原理图的设计 版图绘制能力 2 数字电子系统的设计 安装 调试 检测能力 3 可编程逻辑器件的应用 系统设计能力 4 硬件语言编程能力 EDA 技术应用 智能控制系统设计 单片机控制装置安装与调试 单片机控制系统设计 4 智能电子系统设计 简单的嵌入式系统设计 1 智能控制系统分析 系统方案设计能力 2 单片机控制系统的分析 设计能力 3 单片机控制装置的安装 调试 检修能力 4 简单的嵌入式系统设计能力 单片机技术应用 移动通信设备维护与检修 移动通信工程 通信系统设计 5 通信系统设计与维护 通信系统安装与调试 1 移动通信设备的维护 检修能力 2 移动通信工程 通信网络施工 维护 检修能力 3 通信系统分析 方案设计能力 4 通信系统的安装与调试能力 现代通信技术应用 九 课程 学习领域 结构九 课程 学习领域 结构 公共基础课 军训与入学教育 思想道德修养 中特概论 形势与政策 体育 体育 大学英语 大学英语 高等数学 高等数学 计算机应用基础 心理健康教育 职业生涯规划 就业指导 大学物理 专业英语 电子元器件 电路分析 模拟电子技术 数字电子技术 C 语言程序设计 计算机网络技术 家电维修 Protel 信号与系统 电子测量 单片机技术应用 电子产品工艺管理 EDA 技术应用 现代通信技术应用 电子组装实训 电子测量实训 模拟电路实训 数字电路实训 计算机网络实训 电子产品工艺实训 专业考证培训 综合设计 顶岗实习 文化基础知识培养职业基本能力培养职业能力发展培养职业综合能力培养职业核心能力培养 应用文写作 社交礼仪 中国传统文化 当代历史人物研究 宋词名家写作欣赏 外国名著选讲 演讲与口才 中外影视文化赏析 国学与人生 3G 移动通信 LED 技术 SQL 数据库应用 ARM 嵌入式技术 传感器 高频电子线路 专业课程 一般专业课专业核心课 实践技能课 素质技能课 Comment A1 综合 十 实践教学体系十 实践教学体系 序 号 课程名称 学 时 学 期 教学形式教学方法 实施 主体 考核评 价方式 1 军训与入学教育 901 理实结合操练教官 考勤 小结 2 思想道德修养 161 理实结合户外调查教师论文 3 中特概论 161 理实结合户外调查教师论文 4 形势与政策 481 理实结合户外调查教师论文 5 基 本 素 质 计算机应用基础 241 理实结合上机双师教师大作业 6 电子组装实训 301 实训技术训练 双师教师 实训教师 作品 7 模拟电路实训 602 实训技术训练双师教师作品 8 数字电路实训 303 实训技术训练双师教师作品 9 基 本 技 能 计算机网络实训 304 实训技术训练双师教师作品 10 单片机实训 303 实训 教学做一 体化 双师教师 兼职教师 作品 11 电子测量实训 303 实训技术训练双师教师作品 12 电子工艺实习 304 实训技术训练 双师教师 兼职教师 作品 13 核 心 技 能 EDA 课程设计 304 实训技术训练 双师教师 兼职教师 作品 14 毕业设计 2405 实训项目综合专业教师 设计 论文 15 顶岗实习 4806 实训任务驱动 企业兼职 教师 实习 报告 16 综 合 技 能 专业考证培训 605 实训培训指导实训教师 技能 考试 十一 专业核心课程描述十一 专业核心课程描述 一 单片机技术应用 课程名称单片机技术应用课程编码04083 实施学期4总学时96理论学时48实践学时48 先修课程 电子元器件 电子测量 C 语言程序设计 模拟电子技 术 数字电子技术 电路分析 教学目标 知识目标 1 掌握 MCS 51 单片机的结构和原理 2 掌握 MCS 51 单片机的 C51 指令系统及程序设计 3 掌握 MCS 51 单片机的中断系统及定时器 串行口的应用 4 理解 MCS 51 单片机的系统扩展 5 掌握 MCS 51 单片机的测控接口 技能目标 1 培养学生的综合分析 设计 制作与应用能力 2 培养学生的表达能力 自我学习能力 3 培养学生对资料检索与综合运用能力 4 培养学生协作能力与创新能力 素质目标 1 与工程师 技术员 工人的合作素质 2 培养良好的思想品德 使其具有较强的社会责任感 荣誉感和 进取精神 3 态度端正 爱岗敬业 忠于职守 诚实守信 团结协作 具有 明确的职业理想 4 培养生产第一线的高素质技能型人才和技术管理人才 教学内容 任务一 认识单片机及其开发环境 任务二 单片机最小系统应用 任务三 广告彩灯的设计与制作 任务四 秒表的设计与制作 任务五 抽奖器的设计与制作 任务六 数字式温度计的设计与制作 任务七 电子台历的设计与制作 教学重点 与难点 MCS 51 系列单片机的指令系统 MCS 51 单片机的 I O 应用 MCS 51 单片机的系统资源扩展 教学组织采用行动导向 项目教学的教学模式 在校内的实验室进行 教学手段 和方法 手段 一体化教室 多媒体 实验室 方法 角色扮演法 经验反思 项目教学法等 教学资料 教材 任务单 工作单 教学课件等 考核要求 执行过程的考核 以每个教学项目作为考核单元 具体包括自我 行为规范 学习过程考核 学习结果考核和职业行为考核四部分 分别占 20 20 30 和 30 根据各教学项目的重要性分别给 予 0 1 0 1 0 1 0 1 0 2 0 2 0 2 的权重系数 得出最终 成绩 二 电子产品工艺管理 课程名称电子产品工艺管理课程编码04023 实施学期4总学时72理论学时36实践学时36 先修课程 电子元器件 电子测量 Protel 模拟电子技术 数 字电子技术 教学目标 知识目标 1 理解电子工艺的定义 特点及我国电子工艺现状和电子工艺 的培训目标 2 掌握电子产品制造的工艺流程以及电子产品制造工艺管理的 任务 主要工作内容 组织机构及电子产品的工艺文件 3 了解目前世界上最先进的 SMT 装配工艺以及焊接 4 掌握常用电子元器件的命名与标注及检测知识 5 理解印制电路板的设计与制作知识 理解电子产品调试的有 关知识 6 了解 ISO9000 和 ISO14000 标准系列的有关知识 技能目标 1 掌握元器件识别 检测及电子产品装配与焊接工艺 2 掌握 PCB 板设计与制作方法 3 掌握贴片元器件的焊接方法 素质目标 1 能适应企业对初级生产技术人员 工艺员 品质管理员的岗 位素质需求 2 在生产现场解决工艺问题 有效地进行品质管理 教学内容 模块一 工艺文件 模块二 质量控制工艺 模块三 准备工艺 模块四 制板工艺 模块五 焊接工艺 模块六 整机总装工艺 模块七 检测与调试工艺 模块八 电子产品工艺考核 教学重点 与难点 焊接工艺 电子产品的设计和装配工艺 调试工艺 教学组织 采用行动导向 项目教学的教学模式 在校内的一体化实训室进 行 教学手段 和方法 手段 一体化教室 多媒体 方法 角色扮演法 经验反思 项目教学法等 教学资料校本教材 任务单 工作单 教学课件等 考核要求 执行过程的考核 以每个教学项目作为考核单元 具体包括自我 行为规范 学习过程考核 学习结果考核和职业行为考核四部分 分别占 20 20 30 和 30 根据各模块目的重要性分别给予 0 1 0 1 0 1 0 1 0 2 0 2 0 1 0 1 的权重系数 得出最 终成绩 三 现代通信技术应用 课程名称现代通信技术应用课程编码04027 实施学期4总学时84理论学时76实践学时8 先修课程 电子测量 电路分析 教学目标 知识目标 1 掌握模拟与数字通信理论的基本概念 基本原理和基本方 法 2 具备对简单通信系统进行建立模型 定性分析 定量计算 的能力 3 能对给定的通信电路进行调试 4 对实验过程中存在的问题能够进行分析和排除 5 对规定任务有一定的创新能力 技能目标 教学训练与企业技能鉴定标准 职业认证资格相结合 在校内实 训基地 校企合作的校外实训基地通过实际工程任务的训练 展 示以完成上述技能操作目标 素质目标 1 学会一定的沟通 交际 组织 团队合作的社会能力 2 具有一定的自学 创新 可持续发展的能力 3 具有一定的解决问题 分析问题的能力 4 具有良好的职业道德和高度的职业责任感 教学内容 任务一 无线电广播系统搭建 任务二 数字电话交换机使用 任务三 数字电话交换机维护 任务四 数字电话机的组装调试 教学重点与 难点 模拟信号的数字化传输 数字频带传输 数字复用复接和同 步技术 差错控制技术 教学组织 采用行动导向 项目教学的教学模式 在校内的一体化实训室进 行 教学手段和 方法 手段 一体化教室 多媒体 方法 角色扮演法 经验反思 项目教学法等 教学资料教材 任务单 工作单 教学课件等 考核要求 执行过程的考核 以每个教学项目作为考核单元 具体包括自我 行为规范 学习过程考核 学习结果考核和职业行为考核四部分 分别占 20 20 30 和 30 根据各教学项目的重要性分别给 予 0 2 0 2 0 3 0 3 的权重系数 得出最终成绩 四 EDA 技术应用 课程名称EDA 技术应用课程编码04025 实施学期4总学时84理论学时64实践学时20 先修课程 电子元器件 电路分析 模拟电子技术 数字电子技术 教学目标 知识教学目标 1 掌握可编程逻辑器件相关知识 2 学习原理图输入法进行简单电路的设计 了解波形设计方法 3 掌握 VHDL 语言 4 掌握 MAX plusII 的使用 仿真与硬件测试 5 综合运用所学的知识进行 CPLD 的开发 能力培养目标 学习和掌握现代电子系统设计的新技术 新器件 学习应用 EDA 技术和 VHDL 语言 本课程实践性较强 通过例题讲解 学会设 计过程 如题目分析 功能划分 程序设计等 讲练结合 通过 例题学习指令及其应用 在教学上辅助仿真 硬件测试 培养学 生的设计能力 教学内容 学习子领域一 可编程逻辑器件认识 学习子领域二 EDA 开发工具设计输入 学习子领域三 时钟源的设计与实现 学习子领域四 秒表的设计与实现 学习子领域五 数字钟的设计与实现 教学重点 与难点 EDA 综合应用 开发技术 教学组织采用行动导向 项目教学的教学模式 在校内的实验室进行 教学手段 和方法 手段 一体化教室 多媒体 方法 角色扮演法 经验反思 项目教学法等 教学资料教材 任务单 工作单 教学课件等 考核要求 执行过程的考核 以每个教学项目作为考核单元 具体包括自我 行为规范 学习过程考核 学习结果考核和职业行为考核四部分 分别占 30 30 20 和 20 根据各模块的重要性分别给予 0 1 0 1 0 2 0 2 0 4 的权重系数 得出最终成绩 Comment A2 此表换成现在的新表 十二 教学计划表十二 教学计划表 用用 标记专业核心课程 用标记专业核心课程 用 标记可被替换学分的课程 标记可被替换学分的课程 教学学时 学期周学时及周数分配 单元教学一二三四五六 课程 类别 序号 课程 编码 课程名称 课 程 性 质 参考 学分 考核 方式 课 程 类 型 总 课 时 理论 教学 实验及 其他 教学做 一体化 综合 训练 201920192017 105062 军训与入学教育必修 3 考查 B903030 2W 30 1 205042 思想道德修养必修 3考查 B2828 2 14 305005中特概论必修4考查B56644 14 405046形势与政策必修1考查 B 641648 讲座 讲座讲座 讲座 505010体育 必修1考查 B 28282 14 605011体育 必修1考查B28282 14 705003大学英语 必修3考试A56564 14 805004大学英语 必修3考试A56564 14 905001 高等数学 必修3考试A56564 14 1005002 高等数学 必修3考试A56564 14 1104032计算机应用基础必修3 5考查 B 5628284 14 1205047心理健康教育必修0 5考查 B 1688讲座讲座 1305061职业生涯规划必修1考查B1688 讲座 1405048就业指导必修0 5考查 B 844讲座 1505043 大学物理必修 3 5 考试 A5656 4 14 公 共 基 础 课 小 计 34 6705229660 用用 标记专业核心课程 用标记专业核心课程 用 标记可被替换学分的课程 标记可被替换学分的课程 教学学时 学期周学时及周数分配 单元教学一二三四五六 课程 类别 序号 课程 编码 课程名称 课 程 性 质 参考 学分 考核 方式 课 程 类 型 总 课 时 理论 教学 实验 及 其他 教学做 一体化 综合 训练 201920192017 1604084 电路分析必修 5考试 A84 84 6 14 1704021C 语言程序设计必修3 5考试A64644 14 1804028模拟电子技术必修5考试 A 84846 14 1904082数字电子技术必修6考试 A 96966 16 技术 基础 课程 2004039电子元器件必修3 5考试 A 56564 14 2104083 单片机技术应用必修7考试D96966 16 2204042信号与系统必修4考试 A 64644 16 2304041电子测量技术必修4考试 B 6432324 16 2404035Protel必修4考试 D 6432324 16 2504023 电子产品工艺管理必修4考试B6432324 16 26 04027 现代通信技术应用必修4考试 A 6432324 16 27 04024传感器必修4考试 D 6432324 16 28 04026家电维修必修4考试 A 6432324 16 专业 课程 29 04025 EDA 技术应用必修6考试D96966 16 30040025模拟电子技术实训必修1实验过程 C 30301W 31ARM 嵌入式实训必修1实验过程 C 30301W 32040015数字电子技术实训必修1实验过程 C 30301W 33040020电子产品工艺实训必修1实验过程 C 30301W 34040001C 语言实训必修1实验过程 C 30301W 35380015考证培训必修2高级工证 书 C 60602W 36040019综合设计必修4实物C2402404W 专 业 学 习 领 域 课 程 技能 训练 课程 37040024顶岗实习必修16实习报告C48048016W 小 计 91 1954 用用 标记专业核心课程 用标记专业核心课程 用 标记可被替换学分的课程 标记可被替换学分的课程 教学学时 学期周学时及周数分配 单元教学一二三四五六 课程 类别 序号 课程 编码 课程名称 课 程 性 质 参考 学分 考核 方式 课程 类型 总 课 时 理论 教学 实验及 其他 教学做 一体化 综合 训练 201920192017 38 公共任选课一任选 1 考查 A16 讲座讲座 39 公共任选课二任选 1 考查 A 16 讲座讲座 40公共任选课三任选1考查A16讲座讲座 公共 拓展 课程 41公共任选课四任选1考查 A 16讲座讲座 4204081ARM 嵌入式限选4考查 A 6432324 16 4304030专业英语限选2考查 A 32322 16 4404022 Sql 数据库应用限选4 5考查B7236366 12 4504031 计算机网络应用限选4 5考查 B 7236366 12 4604091 3G 移动通信限选4 5考查 A 7236366 12 47 DSP 限选4 5考查 B 7236366 12 48 算法与数据结构限选4 5考查 A 7236366 12 49 数字图像处理限选4 5考查 A 7236366 12 50 激光通信限选4 5考查 A 7236366 12 51 光电子技术限选4 5考查 A 7236366 12 拓展 课程 专业 拓展 课程 GPS 限选4 5考查 A 7236366 12 小 计 26 808 学分总计151 课时总计3432 课程门数45 十三 课程执行进程表十三 课程执行进程表 仅供参考 根据专业需要修改 图例 入学军训 理论教学 教学做一体 技能训练 课程设计 校外综 合实训 综合设计 毕业教育 顶岗实习 考试 机动 教 学 周 历 学年学期 12345678910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 第一 学年 2 3 第二 学年 4 5 第三 学年 6 十四 相关教学统计十四 相关教学统计 一 学期周数分配表 一 学期周数分配表 教 学 部 分其 他 部 分 备 注 实践教学专用周其 中 学 年 学 期 周 数 理 论 教 学 周 数 军 训 课 程 设 计 综 合 设 计 顶 岗 实 习 实 训 教学 做一 体化 入 学 教 育 毕 业 教 育 及 离 校 考 核 机 动 法 定 假 考 证 120142111 1 一 219142111 32016210 1 二 41916111 52012410 12 三 6171610 0 0 合 计 115882115352 2 教学学时统计表教学学时统计表 课程类别学分总学时 讲课 学时 实训 学时 占总学时比 率 公共基础课 346705221480 195 技术基础课 233842041800 112 专业课 416402623780 186 专业 学习领域 课程 技能训练 1145009300 131 公共拓展及专业拓展课 268084203880 235 顶岗实习 1648004800 14 合计 1513432140825041 理论教学时数 实践教学时数 0 41 0 59 十五 学生素质教育活动安排表十五 学生素质教育活动安排表 供参考 可按专业进行修改 学期学时分配学期学时分配活动活动 主题主题 活动目标活动目标活动内容活动内容 活动活动 形式形式 组织组织 单位单位 考核评考核评 价方式价方式合计合计 1 12 23 34 4 学习引学习引 导教育导教育 培养学生个性 化的学习方法 自 我解惑的能力 高职阶段学习的目的和定位 学习主体角色转变的知识与方法 讲座 学工 处 出勤 笔记 303000 0 综合安综合安 全教育全教育 培养学生自我 安全保护的意识 方法和能力 防自然灾害 防人身伤害 防财物受损 防火防盗 防心 理失衡的知识和方法 讲座 保卫 处 出勤 笔记 303000 0 心理健心理健 康教育康教育 培养学生关注 心理健康 优化心 理品质 学会心理 调适 预防和缓解 心理问题的能力 环境适应 自我管理 学习 成才 人际交往 交友恋爱 求 职择业 人格发展和情绪调节的 知识和方法 讲座 学工 处 出勤 笔记 8800 0 职业生职业生 涯规划涯规划 对自己的兴趣 爱好 能力 特长 经历及不足等各方 面进行综合分析与 权衡 结合时代特 点 根据自己的职 做出个人职业的近期和远景 规划 职业定位 阶段目标 路 径设计 评估与行动方案等一系 列计划与行动 讲座 招就 办 出勤 笔记 160016 0 活动活动 主题主题 活动目标活动目标活动内容活动内容 活动活动 形式形式 组织组织 单位单位 考核评考核评 价方式价方式 学期学时分配学期学时分配 合计合计 1 12 23 34 4 业倾向 确定其最 佳的职业奋斗目标 并为实现这一目标 做出行之有效的安 排 生活生生活生 存教育存教育 培养学生生命 生活 生存质量的 意识和能力 培养与人为善及开朗活泼的 性格 锻炼强健体魄 懂得自主 自信自律及自发 获得自信与荣 誉 不断磨练与挑战自我的知识 和方法 讲座 学工 处 出勤 笔记 16444 4 礼貌礼礼貌礼 仪教育仪教育 培养学生塑造 自身良好形象的能 力 个人形象设计 礼貌礼仪 待人接物 情境表达的知识和 方法 讲座 学工 处 出勤 笔记 16444 4 社会实社会实 践教育践教育 培养学生融入 社会 增强社会责 任感的意识和能力 社会调查 生产劳动 志愿 服务 公益活动 科技发明和勤 工助学等社会实践活动的知识和 方法 讲座 各系 部 出勤 笔记 32 8 88 8 活动活动 主题主题 活动目标活动目标活动内容活动内容 活动活动 形式形式 组织组织 单位单位 考核评考核评 价方式价方式 学期学时分配学期学时分配 合计合计 1 12 23 34 4 小计小计十六 课外读书书目十六 课外读书书目 1 文心雕龙选译 刘勰著 周振甫译注 中华书局 1980 年版 2 20 世纪西方美学名著选 蒋孔阳主编 复旦大学出版社 1987 年版 3 西方美学史 朱光潜著 人民文学出版社 2002 年版 4 诗经选 余冠英选注 人民文学出版社 1979 年版 5 论语译注 杨伯峻译注 中华书局 1980 年版 6 庄子今注今译 陈鼓应译注 中华书局 1983 年版 7 史记选 王伯祥选 人民文学出版社 1957 年版 8 唐诗选 中国社会科学院文学所编 人民文学出版社 2002 年版 9 唐宋词选 中国社科院文学所编 人民文学出版社 1981 年版 10 红楼梦 曹雪芹著 人民文学出版社 1982 年版 11 鲁迅小说集 人民文学出版社 1990 年版 12 茶馆 老舍著 收 人民文学出版社 1994 年版 13 白鹿原 陈忠实著 人民文学出版社 1993 年版 14 余光中精品文集 安徽人民出版社 1999 年版 15 悲惨世界 法 雨果著 16 百年孤独 哥伦比亚 加西亚 马尔克斯著 黄锦炎等译 上海译文 出版社 1989 年版 17 等待戈多 法 萨缪埃尔 贝克特著 人民文学出版社 2002 年版 18 泰戈尔诗选 印 冰心译 湖南人民出版社 1981 年版 19 全国大学生电子设计竞赛系列丛书 黄志伟等编著 北京航天航空大 学出版社 2006 年 20 电子产品装配与调试备赛指导 杨少光主编 高等教育出版社 2010 年 版 21 EDA 操作实训 陈永利主编 机械工业出版社 2008 年 22 PROTEL2004 电路设计从基础到实践 赵景波等编著 2008 年 23 嵌入式系统技术 张培仁 潘可 赵松 等编著 中国科学技术大学出版社 2009 年 24 嵌入式软件开发导论 何宗键主编 清华大学出版社 2009 年 25 数字移动通信 康晓非 暴宇等编著 人民邮电出版社 2010 年 26 3G 移动通信系统概述 刘宝玲 付长东 等编著 人民邮电出版社 2008年 27 高频电子技术 毛学军主编 北京邮电大学出版社 2008 年 十七 保障体系十七 保障体系 一 构建教学质量保障体系 适应工学结合人才培养模式改革需要 强化 政府 学院 企业 三个结 合 突出 管理体系 标准体系 监控体系 评价体系 四项重点 优化教学 质量保障体系 认真贯彻落实 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 及 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 年 湖北省中长期教 育改革和发展规划纲要 2011 2020 年 相关文件精神 以精品课程 专业教 学团队等质量工程建设标准为引导 与合作企业共同开展人才培养模式改革 课程建设 师资队伍建设 实训基地建设等 制定人才培养管理体系 质量标 准体系 监控体系 评价体系 1 1 优化教学质量管理体系优化教学质量管理体系 在企业参与的专业建设指导委员会 教务处的指导下 由系 专业建设指 导委员会 系督导组组成专业教学质量管理体系 全面负责专业教学质量管理 过程的决策 实施 监控与评价 在教育部文件精神指导下 按照学院 系 部 两级管理要求 实现院 系两级管理制 依据学院教学管理相关文件 与校企合作企业共同优化教学质 量标准 进行教学质量管理 教学质量监控 教学质量评价 建立就业质量高 企业满意的教学质量保障体系 实现 人才共育 过程共管 成果共享 责任 共担 2 2 优化教学质量标准体系优化教学质量标准体系 与校企合作相关企业共同优化专业教学质量标准体系 制定专业教学标准 课程标准 按照学院 关于制 修 订 2012 级专业人才培养方案指导意见 制定专业人才培养方案和课程标准 严格执行学院教师教学工作规范 实践教 学过程规范 专业建设与评估标准 课程建设与评估标准等制度 1 制定专业人才培养方案和课程标准 深入企业开展专业人才培养方案的市场调研 与企业实践专家一起论证 制定专业人才培养方案和核心课程标准 确保专业人才培养满足专业培养目标 培养规格要求 2 严格执行学院各教学环节质量标准 严格执行学院规定的教师教学工作规范 实践教学过程规范 教材选用 授课计划编写 教案编写 课堂教学 辅导答疑 作业批改 课程考试与成绩 评定 以及实训 实习 毕业论文 设计 等环节的质量标准 并制定本专业 实施细则 3 3 优化教学质量监控体系优化教学质量监控体系 学院建立了企业参与的教学督导制度 教学检查制度和教学评价制度 学 院领导干部听课制度 学生信息员制度 学生评教制度 对教学质量进行系统 有效的监控 结合本系的教学质量要求和实际情况 制定教学检查制度 听课制度 学 生教学信息员制度 教师考核制度 考试管理制度和顶岗实习管理实施细则等 4 4 优化教学质量评价体系优化教学质量评价体系 以教育行政主管部门 企业 学院教学管理部门 学生 社会为评价主体 以问卷调查 学生网上评教 同行听课 毕业生跟踪调查等为主要手段 以专 业设置 人才培养方案 教学实施 顶岗实习落实情况 双证书获取率与获取 质量 毕业生就业率与就业质量 生产性实训基地建设以及专兼结合专业教学 团队建设为主要评价对象 开展全方位 多层面的教学质量评价 及时发现人 才培养过程中存在的问题 动态调整人才培养方案 增强学生就业能力 促进 本专业可持续发展 二 教学质量评价流程 人才培养方案人才培养方案 评价内容 评价内容 毕业生就业质量 毕业生企业满意度 评价内容 评价内容 毕业生就业率 学院评价企业评价行业评价 教学组织和监控 师 资队伍建设 教材建 设 专业建设内容 人才培养目标及规格 要求 学生素质要求 人才培养目标 专业招生规模及 专业发展方向调 整 评价内容 评价内容 课堂教学质量 教师评价 课程评价 三 质量监控保障流程 根据学校 教务处文件精神和教 学管理工作安排 教学检查制度评 教 制 度信息收集制度考试质量监控 制度 期 中 检 查 期 末 检 查 专 项 检 查 学 生 评 教 专 家 评 教 同 行 评 教 督 导 评 教 学 生 信 息 员 教 学 督 导 用 人 企 业 考 试 过 程 监 控 试 卷 质 量 监 控 过 程 监 控 质 量 评 价 专 业 建 设 质 量 监 控 课 程 建 设 质 量 监 控 结果的统计 分析 评价 反馈 学院领导各教学系 部 整改 调控措施 教师 学生 系部二级督导 实 践 教 学 质 量 监 控 毕业论文质量 监控制度 期 初 检 查 企业评 教 教务处 四 顶岗实习流程 各系顶岗实习管理流程各系顶岗实习管理流程 实习指导教师跟踪检查 并聘请企业兼职教师管理 组织学生动员大会及安全会议 学生签署 顶岗实习协议 由系部统一安排 服从系部实习安排 按 照规定到企业实习 所有资料存档 含实习 指导教师工作小结 学生如实填写实 习报告 并按要 求提交给校内指 导老师 按照学校规定的 时间返校 由校内指导教师 评定实习成绩 按规定的时间进到企业进行 顶岗实习 每周至少与校内 指导老师联系 1 次 所有资料存档 如实填写实习报告 并按要求提交给校内 指导老师 自行联系 实习指导教师工 作小结 学生领取 自主 顶岗实习申请表 填写完整交各 系 由校内指导教师与企业 兼职教师共同评定实习 成绩 顶岗实习方案报批 实习结束 十八 专兼职教师团队十八 专兼职教师团队 1 专任教师的职称和学历要求 本专业现有专任教师 9 人 其中高级职称 1 人 11 中级以上职称 6 人 67 硕士 5 人 56 专门为实验室配备专职实验员 2 人 2 双师 资格的比例 双师型 教师 8 人 89 近三年具有两个月企业顶岗实践经历教师 3 人 33 3 企业兼职教师的比例 聘请 4 名行业企业兼职技术专家或业务骨干做兼职教师 最终达到专兼职 教师比为 2 1 4 教师培训等方面 选派 2 人到中等职业国家师资培训中心参加不少于 2 个月的进修培训 3 人次到知名企业顶岗实践 2 个月 4 人次到学校与企业共建的黄石捷德万达金 卡有限公司和黄石市邦柯科技有限参加 2 个月以上生产实践 到 2012 年 使全 部专业教师都具有 2 个月的顶岗实践经历 专业教师能够参与本专业弱电工程 方案的设计与建设施工 锻炼教师的实践能力 以产品研发为载体 组织教师 参与应用性研究 鼓励教师参加电子类考评员和技师考试 通过培训获得考评 员资格 3 人 考取职业资格证书 8 人 3 人进修取得工程硕士学位 十九 十九 校内外实习基地校内外实习基地 一 校内实训场所 校内实训场所校内实训场所主要实训设备主要实训设备主要实训项目主要实训项目能力训练目标能力训练目标 电工电子 实训室 电工实验台 电子组装实训 电工基础 电路 分析 电工及电子技术 电子产品焊接 实训室 无静电焊台 电烙铁电子工艺实训电子手工焊接技术 单片机实验室电脑 单片机实验箱 单片机实训 EDA 实训 单片机 EDA 技术应用 电子测量 实验室 示波器 信号源 模电 实验箱 数电实验箱 电子测量实训 电子技术实训 电子测量 模拟电子技术 数字电子技术 计算机机房 计算机 交换机 路由 器等 Protel 计算机 网络实训 PCB 制图 计算机网络搭建 维护 二 校外实习实训基地 序号序号实训基地名称实训基地名称主要实训 实习项目主要实训 实习项目备注备注 1 黄石邦柯电子 电子焊接 单片机控制系统设 计 安装与调试 EDA 电子技术 单片机技术应用 EDA 技术应用技能 2 黄石万达金卡电子信息产品设计 检测电子信息产品装配与调试 3 富士康 武汉 电子装配 顶岗实习电子信息产品装配与调试 4 深圳华为电子装配电子信息产品装配与调试 5 名硕电脑 苏州 电子焊接 顶岗实习电子信息产品装配与调试 如果是 厂中校 请注明 二十 专业指导委员会组成二十 专业指导委员会组成 姓名职称 务 专业建设指导 委员会职务 工作单位 李新生副教授主任委员黄石职业技师学院 江超教授委员湖北师范学院 李新梅讲师委员黄石职业技师学院 胡新陈工程师委员富士康 武汉 科技 郑中杰工程师委员武汉市人事局 吴运海工程师委员南玻集团 二十一 专业建设指导委员会意见二十一 专业建设指导委员会意见 专业名称 方向 专业名称 方向 专业代码专业代码 论证时间论证时间年年 月月 日日 专业建设指导委员会论证意见专业建设指导委员会论证意见 专家签名 专家签名 年年 月月 日日 专业建设指导委员会论证结论专业建设指导委员会论证结论 合格 基本合格 专业建设指导委员会人员信息及签名专业建设指导委员会人员信息及签名 姓姓 名名职职务务 职职称称 工工 作作 单单 位位签签 名名 黄石职业技术学院 应用电子技术专业 人 才 培 养 方 案 三年制高职 专业负责人 专业负责人 徐徐 淼淼 系系 主主 任 任 李新生李新生 教教 务务 处处 长长 周周 静静 主主 管管 院院 长长 陈陈少少斌斌 电气电子工程系 二 一三年六月 一 专业名称及代码一 专业名称及代码 专业名称 应用电子技术 代 码 590202 二 招生对象 学制及学习形式二 招生对象 学制及学习形式 招生对象 高中毕业生 中职毕业生 学 制 三年 学习形式 全日制 三 培养目标三 培养目标 本专业培养主要立足黄石 面向全省 辐射中部地区 为区域经济和社会 发展培养具有良好专业知识 较强专业技能 较高职业道德 具备持续发展能 力的高素质技能型专门人才 毕业学生可服务于各类电子产品生产 销售 维 修企业 适应一线操作 生产管理 一般技术支持岗位 能从事电子仪器操作 工艺生产 产品维修 产品开发等工作 四 职业范围四 职业范围 本专业学生职业范围主要涉及电子行业及相关产业的所有硬件生产 维修 也可以从事相关的技术支持服务及销售工作 具体从事的职业岗位 群 如下 序号序号主要从事职业岗位 群 主要从事职业岗位 群 职业资格职业资格 名称 等级 颁证单位 名称 等级 颁证单位 熟练技工 SMT 表面贴装工 中级 人社厅 线长 电子工程师 中级 人社厅 1 质检员 电子测试工程师 中级 人社厅 2售前服务人员 电子测试工程师 中级 人社厅 3家电维修 家用电子产品维修工 中级 人社厅 技术员电子工程师 中级 人社厅 3 制图员 制图员 中级 人社厅 五 人才培养规格五 人才培养规格 本专业所培养的人才应具有以下知识 技能与素质规格 一 知识规格 1 与职业要求相适应的语文 数学 英语等基础知识 2 一定的计算机知识 3 为满足工作需要而必须的电子学知识 4 电子产品生产实践性知识 二 技能规格 1 语言表达 数学推导 英语读写的能力 2 计算机程序语言简单的编写和修改能力 3 硬件电路的识别 计算乃至简单功能设计的能力 4 电子产品生产维修的能力 22 素质规格 1 能适应社会化大生产条件下的身体素质 2 形成吃苦耐劳 积极向上的思想道德素质 3 能与他人沟通 交流 能够展现自己进行团队合作的素质 六 毕业要求及说明六 毕业要求及说明 1 本专业学生至少须修满 156 学分方可毕业 其中基础课程总学分 34 学分 专业 学习领域 课程总学分 75 学分 专业拓展课程 40 学分 公共 拓展课程 2 学分 课外学分 5 学分 2 为体现教学培养的多目标 计划中用 号标记的专业核心课程或技 能训练课程成绩达到优秀 90 分 者 或获高级专业技能证书者 可上浮 2 学分记 纳入学生的毕业总学分 可冲抵清考后仍不合格的带 号课程学 分或全院任选课程学分 3 其他替换学分说明 鼓励学生参加各类学科竞赛 创新设计 科技活动 艺术实践 社团活动 志愿服务 提高学生的综合能力和职业素质 序号项 目要 求课外学分 个人被院团委或团省委评为社会 实践活动积极分子 集体被院团 委或团省委评为优秀社会实践队 个人 1 2 集体每人 2 31社会实践活动 参加各类社会工作并获表彰1 3 英语等级考试通过2 2英语及计算机等级考试 全国计算机等级考试通过2 一等奖3 二等奖2 院级 三等奖1 一等奖4 二等奖3省级 三等奖2 一等奖7 二等奖5 3技能竞赛 国家级 三等奖3 4论文或千字以上文章 在公开刊物发 表 每篇1 3 5创新 发明 创作按情况每项1 3 对在课外活动取得相应成绩而获得的学分可以替换院选修课的学分 参加 技能竞赛所获学分可替换任何课程清考后仍不及格课程的学分 其中获国家级 官方组织 技能大赛一 二等奖及省级 官方组织 技能大赛一等奖可按课 外学分 1 5 冲抵任何课程学分 其它只可替换选修课相应学分 4 证书要求 毕业生必须达到劳动和人事部门与电子信息工程技术专业相关的中级工要 求水平 部分优秀学生可以达到高级工或以上要求水平 七 人才培养模式七 人才培养模式 依托黄石市 湖北省各个电子 光电子 计算机等高新行业 在广泛的的 调查研究的基础上 与各个用人单位一起构建符合 以就业为导向 工学结 合 为特征的 421 人才培养模式 421 人才培养模式即 四个角色融通 教师与企业技术人员 学生与企业员工 实训车间与企业车间 教学内容与 企业工作项目 两个基地建设 校内 电子产品生产实训基地 企业 校外教 学基地 岗位导向 学练一体 八 典型工作任务 职业能力分析 学习领域转换八 典型工作任务 职业能力分析 学习领域转换 序序 号号 行动领域行动领域典型工作任务典型工作任务职业能力职业能力学习领域学习领域 电子元件分类识别 电子元件接插 1 生产线电子产品生 产 电子元件焊接工艺 1 电子元件分拣 2 电子元件接插 3 焊接生产设备监控 电子产品工艺管理 电子元件焊接工艺 管理工人生产 2 生产线指导生产 管理生产 电子产品焊接质量检查 1 焊接生产设备监控 2 电子元件焊接质量检 查 电子产品工艺管理 指导制定工艺 3 生产线工艺制定 管理生产 巡视生产 1 制定工艺 2 指导生产工艺 电子产品工艺管理 4 销售售前咨询售前 产品性能 价格销售顾 问 模拟电子技术应用 数字电子技术应用 产品调试使用 产品检测 5 销售售后服务 产品维修 1 调试 2 检测 3 维修 家用电器维修 6 电子产品功能研发 芯片选择 功能电路设计 程序编制 1 C 语言程序编写 2 硬件电路设计 单片机技术应用 九 课程 学习领域 结构九 课程 学习领域 结构 公共基础课 思想道德修养 中特概论 形势与政策 体育 体育 大学英语 大学英语 高等数学 高等数学 计算机应用基础 心理健康教育 职业生涯规划 就业指导 大学物理 电子元件 电路分析 C 语言程序设计 计算机辅助电路设计 计算机组装及维护 电子测量 单片机技术应用 电子产品工艺管理 家用电器维修 模拟电子技术应用 数字电子技术应用 军训与入学教育 电子测量实训 单片机实训 C 语言程序设计实训 模拟电子技术应用实训 数字电子技术实训 计算机组装及维护 电子产品生产工艺实训 EDA 实训 顶岗实习 毕业设计 考证培训 文化基础知识培养职业基本能力培养职业能力发展培养职业综合能力培养职业核心能力培养 应用文写作 宋词名家写作赏析 当代历史人物研究 中外影视文化赏析 演讲与口才 社交礼仪 ARM 嵌入式 信号与系统 EDA 设计 计算机网络应用 传感器应用 专业英语 专业课程 一般专业课专业核心课 实践技能课 素质技能课 十 实践教学体系十 实践教学体系 序 号 课程名称 学 时 学 期 教学形式教学方法 实施 主体 考核评 价方式 1 军训与入学教育 901 理实结合操练教官 考勤 小结 2 思想道德修养 161 理实结合户外调查教师论文 3 中特概论