三年级英语教案上

Module 1 Unit 1 I m Sam 课题 Unit 1 课型 New 教学目标 1 基本能听懂会说 Hello Hi Goodbye bye bye 2 学会运用句型 I m 进行自我介绍 3 初步感知本册书中的主要人物 Sam Amy Lingling Daming 并注意 Sam 和 Amy 的正确发音 教学重点 1 学会并运用 Hello Hi 进行相互间问好打招呼 2 引导学生使用 I m 句型进行自我介绍 教学难点 1 要求学生注意 I m 中 m 的发音 不要吞音 发音要到位 2 强调 Goodbye 和 Bye bye 的正确发音 教学课时 1 课时 教具 单词卡片 头像图片及姓名卡片 录音机 教学过程 一 Warmer 1 Listen and sing the ABC song 2 Say the letters one by one 二 New lesson 1 Tell students From today we begin to learn our books First let s meet our friends in the book Look they re coming 教师带上不同的头饰 跟学生打招呼 Hello I m Daming Hello I m Lingling Hello I m Sam Hello I m Amy 教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思 并着重强调 Sam 和 Amy 的发音 2 Practice 教师将句型 Hello I m 写在黑板上 教学发音 着重强调 I m 的发音 然后让学生仿照句型作自我介绍 教师及时给予表扬和奖励 激发 学生的热情和积极性 3 Text 告诉学生 开学的第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了 让我们一起去看 一看他们是如何相识的吧 1 Listen and point then answer the questions When Sam said Hello I m Sam What did Daming say When they went home what did they say 用汉语翻译一遍 强调读书方法 指读 要求作到 眼到 手到 口到 心 到 体会其英语 句意 2 Ask several students to answer the two questions and teach Hi 介绍和 Hello 的联系与区别 Goodbye Bye bye 板书并针对两词进行分组和个别操练 以矫正发音 3 Listen point and say for three times 4 Read in pairs then ask some pairs to act it out 三 Practice Part 3 Ask students to say Hello say Goodbye to their partner Then ask some pairs to act 四 Summary 1 Meet the four friends again revise their names 2 Point the important sentences and lead to read again 五 Homework 1 Read the words and remember their Chinese meaning 2 Listen and read the text for 5 times then recite it 六 板书 Hello I m Hi Goodbye Bye bye Units 2 how are you 教学目标 1 熟练掌握对话 how are you I m fine thank you And you I m fine too 2 能听懂 认读单词 how are you I m I am fine thank too Mr 教学重难点 重点 how are you I m fine thank you 难点 能在不同的场合正确运用不同的问候语 教学用具 录音机 单词图片 字母卡片 课件 教学方法 讲授法 自主探究法 小组合作法 游戏法 教学过程 一 复习导入 1 复习字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk 老师出 示卡片 让学生认读并找出相应的大小写字母卡片 2 看图片复习单词 bag dog fish giraffe pencil Cake key hand bike jeep 叫学生个别认读后全班跟读 3 给出情景让学生自由对话 鼓励学生尽量多的使用学过的句子 如问 候语 介绍自己的姓名 问对方名字 告别等 二 介绍新对话 1 出示课本上的的情景对话图片 listen look and say 1 放录音让学生 听两遍 2 让学生猜 图中人物都说了些什 么 鼓励学生认真听大胆回答 3 将 how are you I m fine thank you 写在黑板上 讲解 how are you 意 为你好吗 表现对别人的关心 常用于较长时间未见的熟人之间 可以用 fine I m fine I m OK Very well 很好 来回答 并要向问的人致谢说 Thank you 学着使用 how are you 或 And you 及 I m fine too 3 教学时先让学生跟着磁带朗读 然后分角色小组朗读 三 练习巩固 1 先补全 Let s practise 中的对话 然后让学生同桌两人练习对话几遍 抽查几组同学的练习效果 2 回答接龙 叫几组自愿的学生用自己真实姓名进行对话 练习使用新句 型 并且进行接龙 如下 S1 问 S2 Good morning Hello How are you S2 回答 I m fine thank you And you S1 I m fine too 对说的好的组及个人进行表扬 鼓励大家积极参与 3 游戏 老鹰捉小鸡 老师戴上老鹰的头饰 再选一名同学当鸡妈妈 其他 组员戴上自己准备的小鸡头饰站好 师生一起玩老鹰捉小鸡的游戏 被老鹰抓 到的小鸡要回答老鹰提出的问题 how are you 如果回答正确将再得到一次 回到鸡妈妈怀抱的机会 否则将被告老鹰吃掉 四 课堂小结 五 作业布置 1 在作业本子上把我们今天学过的对话写一遍 2 练习册 lesson3 第 3 4 5 题 Module2 Unit1 I m Ms Smart 教学目标 1 学习目标语句 Hello Ms Smart I m Daming How are you I m fine And how are you 2 能口头运用 Hello Ms Smart I m Daming 这类语句 向新老师介绍自己的 名字 3 能在图片提示下整体识别单词 boy girl too Ms 教学重点 1 能口头运用 Hello Ms Smart I m Daming 向新老师介绍自己的名字 2 能在图片提示下整体识别词汇 boy girl Ms too 教学难点 To act the conversation To speak and act fluently 教具准备 Pictures cards tape recorder masks 教学过程 Step 1 Warmer 1 T Hello I m Ms Han Ss Hello Ms Han Show the card and teach Ms 2 让学生用 I m 句型作自我介绍 全体学生用 Hello 同他打招呼 Step 2 Presentation 1 T 看到我们学得这么热烈 有几个小朋友也跑来和大家一起学习了 Please say hello to these friends Take out the masks of Sam Daming Amy and Lingling Ss Say hello to them T Look Sam and Daming are boys Point to a boy and say You are a boy too Teach the word boy T Touch a boy s head Boy Touch two boys heads Boys Point to many boys boys With the same method teach girl and girls T Take up the masks They are boys and girls Stress boys and girls Then teach and T Team 1 please stand up Ss The students of Team 1 stand up T They are boys and girls Team 2 stand up please Are you boys and girls Ss Yes T Sit down please Team 1 Team 2 and Team 3 boys hands up Ss Boys hands up T Team 4 girls say How are you Ss Girls are saying it Then play a turtle game and practice boy girl boys and girls 2 T Boys and girls are you tired Let s sing a song OK 设计意图 1 因为学生年龄比较小 注意力保持的时间不会太长 所以唱首歌 放松一下 2 引出 How are you 句型 The teacher say How are you to individual student then lead out I m fine And how are you I m fine too Thank you Then play a chain game Step 3 The text 1 T Show the mask of Ms Smart Oh here is a new face 她是谁呢 Ss Ms Smart T You are right Read after me please 3 times T Put the mask on my head Good morning boys and girls I m Ms Smart Ss Good morning Ms Smart T Ms Smart 是 Sam 和 Amy 的母亲 也是书中四位主人公的英语老师 她和全家人从英国到中国来工作学习 现在我们一起来看一看课堂上的情景吧 3 Look at the picture and listen T Do you know This is Ms Smart s first English class Listen and watch it What happened T Is this boy s name Ming Ss No T what s his name Ss Daming T Yes Ms Smart called the wrong mane He is not Ming His mane is Daming So the other boys and girls all laugh 3 Listen poit and repeat 4 Review the words Step4 Practice 戴头饰分角色表演 Step5 Homework 1 Listen and repeat the tape four times 2 Prepare Unit2 Module2 Unit2 What s your name 教学目标 1 学习目标语句 Good afternoon What s your name I m Sam The new words what s your name afternoon Mr 2 能口头运用 What s your name 这类语句询问他人姓名 并能运用 I m Sam 这类语句讲进行回答 3 能在图片提示下整体识别单词 what s your name afternoon Mr 教学重点 1 能口头运用 What s your name 询问他人姓名 并能运用 I m Sam 进行回 答这类语句 2 能在图片提示下整体识别单词 afternoon your Mr what s your name 教学难点 Speak and act fluently 教具准备 Pictures cards tape recorder masks 教学过程 Step 1 warmer 首先用 Hello boys and girls 向全班同学打招呼 然后带领学生用 Hello How are you I m fine And how are you I m fine too Thank you 来进行对话 复习学过的语言 Step 2 Presentation 1 T 看表 Now it s in the afternoon 出示单词卡片学习 afternoon T Good afternoon boys and girls Ss Good afternoon Ms Han T Say Good afternoon to your neighbors 在黑板上画一条地平线 用一个自制的太阳来练习 Good morning 和 Good afternoon 2 Put the picture on the blackboard Have the students look at it T Point Mr Li Is he Mr Liu Ss No T Is he Mr Wang Ss No T Is he Mr Li Ss Yes T Right He is Mr Li Read after me Mr Li 读三遍 Ss 学生跟读 T Zheng Yu hao say good afternoon to Mr Li please Zheng Good afternoon Mr Li T Good boy Sun Yiming Say it again Sun Good afternoon Mr Li T You did a good job Oh this girl excuse me what s your name 同时出示卡片 name 让学生也看一下汉语 Ss I m T Please say good afternoon to Mr Li S Good afternoon Mr Li T Oh this boy what s your name S I m T Please read the word S 读三遍 T How do you ask somebody s name Who can tell me 指名说 同时 板书 What s your name 说明 What s 是 What is 的缩写形式 同时出示这两个词的卡片并领读 然后用说唱的形式练习 What s your name 边拍手边说 Step 3 Practice Play a game Seeking friends 把 Ms Smart Amy Sam Lingling Daming 的头饰分发给六位同学 并请其他同学也选择一张人物的图片作为自己 的名片 然后走下来采访学生 运用句型 Hello What s your name 如果找 得不对 就说 Goodbye 找对了 就使用句型 How are you 来问候 然后第 二个人继续寻找 在规定时间内看谁找的朋友多 Step 4 说唱歌曲 Step 5 Homework 1 Listen and repeat the tape four times 向爸爸 妈妈用英语问候 Module 3 unit 1 point to the door 一 Warming up execises 1 Free talk Goodmorning boys and girls How are you What s your name 2 Listen and do Stand up boys girls boys and girls Sit down boys girls boys and girls 根据指令做动作 二 Prepasition 1 板书 Stand up Sit down 1 T Stand up Sit down Ss Do the actions and say Stand up Sit down 2 T Do the actions Ss Say according to the actions 3 Practise in pairs 2 Four pictures Amy Sam Daming Lingling T Look Who s this Ss Amy Sam Daming Lingling T Point to Daming 老师做动作 帮助学生理解意思 板书 Point to 图 指向 T Point to Amy Ss Do the actions and say Point to Amy Etc 3 In pairs S1 Point to Amy S2 Do the actions 4 Check up 5 Now point to the door 简笔画 指向一种物品 前面要加 the Point to the door 领读 door T Point to the window Learn to say window Point to the window The same methods blackborad desk bird 6 T Point to the door window blackborad bird Ss Do the actions and say Point to the door window blackborad bird 7 T Do the actions Ss Point to the door window blackborad bird 8 Practise in pairs 9 Computer Learn to sing a song Please stand up 10 Listen to the recording Dialogue Read the dialogue in parts 三 Homework Listen to the recording after class Unit 2 point to the desk 教学目标 1 语言技能与知识目标 能听懂会说单词 desk chair 及句型 Point to the 并能做出正确 的反应 能听懂会读本课的对话 会读课文 通过学习本课的句子 单词 将学生的学习活动和生活实际相联系 培养学生的学习兴趣 2 运用能力目标 能用 Point to the 对别人正确发出指令和听懂并执行听到的指令 教学重点 难点 重点 听懂并说出 desk chair 及 句子 Point to the 并能对别人发出 指令和听懂并执行听到的指令 难点 熟练 灵活 正确地发出指令和执行指令 教具学具准备 录音机 单词卡片 door window blackboard desk chair 句型卡片 Stand up Sit down Point to the 小鸟头饰 课文中主人公插图 多媒 体课件 教学过程 Step 1 Warming up 1 Sing English songs 1 Hello hello 2 Good morning Sam 2 Greetings T Good morning boys and girls Ss Good morning Miss wu T Hello How are you Ss I m fine thank you T What s your name Ss I m xxx T Hello xxx 老师和该学生握握手 老师多和几个学生进行操练 Step 2 Revision and lead in new class 1 幻灯片出示旧知的单词卡片 认读 屏幕出示 door window blackboard bird please 和 point to 等图片 T You are very clever Look can you say these things in English Try Ss Practise these words 2 T Now let s play a game ok 教师先展示一组 屏幕上出示一些 单词 5 秒后单词消失 Can you remember these words in 5 seconds Let s have a try Ss 学生发言之后 屏幕上再次呈现 并让全班同学练读单词 逐渐由易 到难 有梯度地加深 加宽 请学生练读单词并跟随老师拼写 3 Say and do the actions 1 T 教师头戴小鸟头饰 Look here now I become a bird my name is Tweet tweet Hello everyone Ss Hello Tweet tweet 2 Tweet tweet Now please listen to me and do the actions Ok 小鸟 发出指令 Stand up please Point to the window Point to the door Point to the blackboard Now Point to the desk 3 教师此时指向一张书桌 Say Oh it s a desk 4 Teach new word desk 指名读 齐读 开火车读 升降调读等多种形 式读单词 4 T Today let s continue learn Module 3 Classroom Unit 2 Point to the desk 板书课题 Module 3 Classroom Unit 2 Point to the desk T Now please look here and follow me 同时教师点击鼠标出示课题 Ss Read after teacher 2 times T thank you Sit down please Step 3 New teaching 1 T First let s listen to the tape Open your books turn to page 12 Listen and point Ss Listen and point 听音指图 2 T Stop Hands down Do you remember What s this 教师指向一把椅子 Teach new word chair 指名读 齐读 开火车读 升降调读等多种形式 读单词 T Desk and chair are our good friends 今天我们学会了它们的英文名 你想对它们说些什么呢 以后我们要怎样对待它们 Ss 3 Learn the text T Listen to the tape again Listen point and follow it This time follow me please Listen again read after it 4 T Practise in pairs One says the other points 教师先找一个同学做示范 5 教师戴上小鸟头饰 T Hello boys and girls I m Tweet tweet Now you say and I point Who can say 找一个同学做示范 T Who wants to be Tweet tweet 让更多的同学参与进来 练习发指令并执行指令 6 T Now boys and girls Let s have a match Ok 每组选派一名 学生代表到黑板前面 面向同学们 前边的同学不许看 屏幕上出示了 6 个本 课涉及到的实物图片 教师指向某幅图的时候 图会闪动 然后鼠标立即离开 图片 全班同学说 Point to Point to Point to the 四名同学听到后 立即跑向屏幕抢指图 获胜的同学加分 并给予奖励 7 课前在墙上粘上了大明等四个小朋友的头饰 T You are very clever Now please stop Boys and girls our friends Daming Lingling Amy and Sam are in my classroom Where are they 学生找到后 教师向学生发出指令 Point to Daming Point to Lingling Point to Sam Point to Amy Point to the desk Point to the chair 8 教师询问一些同学的姓名 指向教室内的一些物品 而后发出指令并请 同学执行指令 例如 T What s your name 询问某位同学姓名 Ss I m xxx T Point to xxx Ss Point to xxx T Point to the TV Ss Point to the TV Step 4 Practice 1 Listen and say then sing T This time let s have a rest Learn to sing a song Ok First just listen carefully Secondly Do you know the meaning of the song Tell me with your actions Let s sing and do the actions Sing again and again 2 Listen and point 听一听 指一指 1 老师请一个学生到教室前面 用布蒙上他的眼睛 然后扶着该学生 在原地转几圈 2 老师或其他学生发出指令 Point to 蒙上眼睛的学生要执行指令 指向相应的物品 其他学生使用 Yes 或 No 判断他指的是否正确 Step 5 Homework 1 Say Point to with your partner and do the actions 2 在家中同家人做 I say you do or I do you say 的活动 Module 4Unit1 It s red 教学内容 Module4 Unit1 主要识别并描述物品的颜色 教学目标 实记单词 red blue yellow green black panda 认读句子 It s colour 描述事物的颜色 并会运用 教学重点 听懂 会说 会读五种颜色 red blue green black yellow 并会用 It s colour 描述 事物的颜色 教学难点 主意 now 和 green 的正确发音 教具学具准备 多媒体课件 奖励的小贴图 单词卡片 教学过程 Step1 Greetings Ts Good morning boys and girls Ss Step2 Warm up Sing the I m Sam song Step3 Presentation 1 lead in Ts Everybody acts great So today I will introduce a friend to you Look Do you know him 你们认识它吗 Ss 熊猫 Yes it s a panda a large manmal with black and white fur His great dream is he wants to take a colour photo with red green and many other colours 它最大的梦想是 想照一张彩色照片 Do you think it is possible 你们认为可能吗 Ts But today he meets a magic animal she likes changing cloths very much 今天 Panda 见到了一个神奇的朋友 她可以根据环境的变化改变自己的颜色 Do you know what s it 你知道是什么动物吗 Ts It s a chameleon 简单的领读并练习 让学生感知 Ts Now let s go to see the chamleleon changing colours So today let s learn Module4 Colous Unit 1 It s red 2 words learn red touch and say blue 大小声 before the game you are red group and you are blue group and let s have a match if you are right you will get one point or you will lose one point Are you ready green 金手指 yellow paper scissor and stone black 分组读 3 sentence learn when I ask What colour is it you should say It s Now let s have a try Look at this picture So many different colours 指着不同的物 品让不同的学生回答 然后走下讲台通过学生身边的实例让学生回答什么颜色 4 text learn First please be quiet and just listen Now read after me Now This group is the Chameleon and this group is the Panda read the text 5 game time 板书设计 What colour is it It s red blue yellow green black Module 5 Unit 1 How many 教学目标 教学目标 1 知识技能目标 学会认读 one two three four five 等单词 并学会句型 How many 2 运用能力目标 会运用句型 How many 询问数字 并懂得用数字回答 3 素质教育目标 培养学生的互助合作意识 教学重点 教学重点 单词 one two three four five 的发音以及句型 How many 的用法是本 课的教学重点 教学难点 教学难点 单词 three five 的发音以及句型 How many 的用法是本课的教学难点 教学任务 A 学习任务 How many Count from one to five B 运用任务 1 边说边做 2 炸弹游戏 3 给 爱车 上牌照 教学用具 教学用具 炸弹 道具 数字卡片 投影仪 录音机 教学步骤 教学步骤 一 热身一 热身 Warm up Warm up 1 Greeting Good morning boys and girls How are you 2 Sing a song Hello Hello 二 复习二 复习 Review Review I am a boy girl panda bird 三 新课呈现三 新课呈现 Presentation Presentation 1 新词呈现 Presentation of the new words 老师出示有 5 个小动物的图片 介绍说 How many Count 带领学生数 One two three four five 此时向学生分别呈现单词卡片 One to Five 利用卡片教学 生理解 认读 当教授 three five 时 应重点示范读音并且纠正错误的发音 2 新词练习 Practise 老师领读单词 学生掌握正确的读音 单词 one two 比较简单可以采用大组操练和男女生比赛进行练习 单词 three 发音比较难以模仿 需要花大量的练习时间 提示学生用牙齿轻咬 舌头练习发音 老师采用 one by one 的形式 重点训练和纠正每个学生的发音 单词 four 发音容易掌握 用 two by two 的形式进行机械操练 单词 five 老师提醒学生用上牙齿轻轻的咬住下嘴唇 练习 v 的发音 3 游戏 Game 边说边做 老师用拍手 做动作来让学生练习单词 拍手说 one 伸出左手 说 two 伸出右手说 three 将手举过头顶拍手说 four 左 右手摊开说 five 老师 做动作 学生说单词 根据学生情况老师逐渐加快动作的速度 炸弹游戏 将单词卡片贴在黑板上 学生如果看见单词卡片下有 炸弹 就 只能拍三下手 然后又继续读其它的单词 4 新知呈现 Presentation of the new sentences 老师指着数字图片反复问学生句型 How many 学生根据数字回答 老师提问 Guess what the meaning of How many is 请学生用中文进行回答 5 句型操练 Practise 句型 How many 以 Step by step 的形式进行操练 老师将全班同学分为两大组或者男生 女生两部分 老师出示数字卡片 一 组同学负责问 How many 另一组同学根据老师手上的图片进行回答 请一个同学到讲台上来 背对老师 老师出示数字卡片 其他同学提问 How many 请讲台上的同学猜数字 四 巩固和扩展四 巩固和扩展 Consolidation Consolidation andand extension extension 老师画一辆轿车在黑板上 告诉学生这辆轿车是属于他的 请他为自己的爱车 加上牌照 牌照的数字为五位数 数字必须由 1 到 5 组成 请学生自己写牌照 并读给同学们听 五 家庭作业 五 家庭作业 HomeworkHomework 1 将所学的数字说给家长听 2 用 How many 提问 并做回答 Module5Module5 Uint2Uint2 NineNine girlsgirls 教学目标教学目标 知识目标 知识目标 掌握单词 nine ten eleven twelve 会用数词回答 How many 的问题和会用 How many 提问物品数量 能力目标 能力目标 通过情景对话 游戏 小组合作交流等 达到师生互动 生生互动 使每 个学生能参与课堂活动 在听 说 做当中学会英语和运用英语 情感目标 情感目标 在交流与合作中 让学生体会到学习英语的乐趣 感觉到英语就在我们的 身边 教学重点教学重点 1 认识和会读 nine ten eleven twelve 2 学会回答 How many 的问题和用 How many 进行提问 教学难点 教学难点 1 用 How many 进行提问 2 nine ten eleven twelve 的正确发音 教学过程 教学过程 一 热身复习 1 师生问候 A How are you B I m fine thank you and how are you A I m fine too thank you 2 表演唱 please stand up 3 复习之前学过的内容 师说生指 Point to the door Point to the window Point to the six Point to the eight 4 师生问答 A what colour is it B It is A How many boys B seven 设计意图 让学生都动起手来 学生办着节奏拍手对要新学的歌曲先听 会打下良好的基础 第二遍边打节奏边打手势加深对歌词的理解 二 现与导入 T Wonderful Now I want to find some pupils come to the front Who wants 找 8 个孩子 T look how many Let s count ok 学生跟着老师一起数 one two three four five six seven eight T Very good Now I want one more child who wants 一名同学加入 这 8 名同学的队伍中 T Now look again how many S one two three four five six seven eight 生自己数到八 并给与肯定增强自信心 教师引 出 eight and oneis nine 学习 nine 在游戏的同时教师说出相应的英语单词书 写在黑板上便于学生区别 同样的方法学习 ten eleven twelve 设计意图 合理利用身边的熟悉的教学资源 让学生自己参与 自己发现 知识 是提高和保持学生学习兴趣的重要手段 这样的课堂会比较灵活展现知识 同时消除学生的紧张情绪 3 练习 课件出示 A How many boys B ten A How many dogs B eleven A How many cats B twelve 4 趣味操练 小组内一起数手指 一人说数字 另外两人数 也可以两个人合作 一人或两人出示手指 另外一人数 并用 How many 问答 三 学习课文 1 让学生读故事 用汉语对故事内容进行提问 例如 这件事发生在哪里 图 2 中为何 Ms Smart 那么吃惊 图 4 中为何 Ms Smart 笑了 2 放录音 每句之后暂停并让学生跟读 3 再放一遍录音 让学生指出相应的图片 并跟读 4 师生分角色朗读课文 设计意图 用不同的方式操练新授单词 使单一枯燥的单词操练于各种变 化之中 让学生饶有兴趣的参与学习 让学生充分感到学习 记忆单词的快乐 体验有方法学习才会轻松 四 巩固练习 1 在几张大的纸上写出 到 5 几个数字 把它们摆放到教室四周 告诉学 生师将说出数字 他们必须指向正确的数字 T Five Ss 指向 5 2 让一个学生到教室前 面向黑板站着 用手指在他 她的背上写一个数 字 让他 她说出这个数字 T 在学生背上写一个 2 Ss Three T No T 在学生背上写一个 5 ss Five T Yes 两人一组 进行练习 3 完成课堂活动六小组分工 数一数图片上的各种事物的数量 并做好记 录 教师提问 小组汇报 4 学唱歌曲 ten little fingers 设计意图 让孩子们自己动手动脑 动眼动口完成任务 既能锻炼其观察 力 又体现了小组合作的理念 让学生充当 小老师 的角色 既活跃了课堂 有刺激学生的学习热情 事半功倍 五 全课总结 六 布置作业 Write the numbers nine ten eleven twelve 通过课后练习 对所学知识进行及时巩固 板书设计板书设计 Module5Module5 Uint2Uint2 ninenine girlsgirls A A HowHow manymany girls girls A HowA How manymany boys boys Module 6 Unit 1Happy Birthday 教学目标 1 学习与生日有关的单词和对话 要求发音准确 语调自然流畅 2 能力目标 联系生活实际 提高学生的语言交际能力 3 知识目标 掌握与生活有关的单词和对话 4 情感目标 创设情景 举行一个课堂生日宴会 教学重点 birthday birthday cake candles birthday presents birthday party 教学难点 理解第一部分的对话内容 以及单词 birthday birthday cake and candles birthday presents birthday party 教具使用 图片 录音机 教学过程 一 What is it 1 Greeting and sing T Hi How are you today Let us sing the song I love you you love me OK Students do actions as they say 1 Show pictures of a birthday cake with candles presents and a party 2 Write the word on the blackboard and ask individual students in Chinese then in English What day is your birthday Do you have birthday cake birthday presents a party How do you feel in your birthday 3 Practice and act 二 Today is my birthday 1 look at the picture listen to the radio 2 Ask some questions T What are they doing S They are talking T Is Jenny happy S Yes T Why Why is Jenny happy Because is Jenny s S Birthday T How old is Jenny S Ten 3 Practice in pairs One students pretends to be Jenny the other pretends to be LiMing 三 Sing Happy birthday song 四 Activity book L29 N2 五 Class closing 课后习题 连线 birthday cake and candles 生日礼物 birthday presents 生日聚会 birthday party 生日蛋糕和蜡烛 课后反思 Unit2 How old are you 教学目标 知识目标 1 学习目标语句 How old are you I m You re 2 单词 old look how old 技能目标 1 能口头运用 How old are you I m 询问对方的年龄并回答 2 能在图片提示下识别单词 old look 等词 学习本