风娃娃_郭秀霞

风娃娃 课堂教学实录 高密市恒涛双语实验学校 郭秀霞 教学目标 1 认识 12 个生字 能读准字音 认清字形 2 正确 流利 有感情地朗读课文 指导读好重点句段的语气 体会风娃娃的好心和傻气 3 凭借朗读 初步感悟 做事情光有好的愿望是不行的 要看是 否对别人有用 的道理 教学重点 读准字音 认清字形 有感情地朗读课文 教学难点 初步体会 做事情光有好的愿望是不行的 要看是否对别人有用 的道理 教学过程 一 复习旧知 导入新课 师 孩子们昨天晚上我们读了课文 认识了生字 这节课我们 继续学习 师 请同学们把课文再读一遍 看看能不能把生字全部认识 生 自由读书 检查字词 课件出示词语 师 同学们读得很认真 生字记住了吗 生 记住了 出示词语课件 师 自己读读试试 不认识的字可以问老师 也可以问同位 生 自由 大声地朗读生词 师 哪个词语需要老师帮助 生 没有 师 现在请你们一边读 一边想 你记住了哪些字 是用什么方 法记住的 师 谁来说一说 生 我记住了 抽 他是左右结构的 左边是提手旁 右边 是由 板书 说结构 师 他这是用的说结构的形式来记住生字 请同学们想一想 还可以用什么方法记住这个字 生 还可以用换一换的方法记 把油的三点水去掉 换成提手 旁 板书 换一换 师 很好 请同学们看一看 还有哪些生字可以用换一换的方 法记 生 还有 吸 把年级的级的绞丝旁去掉 换成口字旁 师 对 你们看 还有极 把口字旁换成木字旁 师 还有呢 生 还有 续 把读书的读得言字旁去掉 换成绞丝旁 生 还有 仍 把奶的女字旁去掉换成单人旁 师 你们说的很好 生 老师我记住了 筝 他是上下结构的 上面是竹字头 下面是争 师 对 他还可以用加一加的方式记 我们学过了 争 在 它的上面加上竹字头 就变成了 筝 板书 加一加 师 看一看 还有哪些字可以用加一加的方法 生 踪 折 纤 易 示 汗 师 你们真了不起 谁愿意读一读这些词 生 1 读词语的第一排 出现错音 纤夫 师 纤夫的纤是四声的 老师领读 指名读 错误的学生再正 音读 师 谁还想读 找三名学生分排读 还有很多学生举手想读 师 这样 请同学们同位过关 读对的送给他一个大拇哥 出 错的请你帮他改过来 生 同位互读过关 送大拇哥 师 下面咱们男女生比赛读 看谁读得好 男女生比赛读词语 师 同学们的词语掌握的很扎实 现在再读课文相信一定会读 得更加流利 请同学们一遍读课文 一边想 风娃娃做了哪些事 生读书 思考 师 谁来说一说 风娃娃做了哪些事 生 风娃娃看到风车转得很慢 他就去吹风车 风车转得快了 水就流快了 师 很好 还有呢 生 他看见纤夫们拉船 船走得很慢 他就去使劲吹 船就走 得快了 生 他把小朋友的风筝吹跑了 生 他把小树吹断了 生 他还把人晾的衣服吹跑了 师 对 你们说的很好 我们可以这样说 出示课件 学生 读 吹转大风车 吹走帆船 吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树 二 精读品味 体会情感 师 下面我们就来看看风娃娃为大家做的第一件好事 一 品读 好事 部分 A 课件出示图片 请同学们看看 30 11013532445s shtml 师 看 可爱的风娃娃来到了田野 他看到了什么 学生汇报 师 请同桌读读第二自然段 边读边找出文中描写风车的句子来 读一读 学生自由读 生汇报 随机出示描述的句子 师 出示句子 风娃娃来到田野 看见一架大风车正在慢慢转 动 抽上来的水断断续续地流着 品读 怎样的流水才是 断断续续 的呢 生汇报自己的理解 师 什么是断断续续 生 就是一会儿流 一会儿不流 师 说的很好 谁能用断断续续来说一句话 生 小红断断续续地对小丽说 我 还 还 没画完呢 生 师 我们可以这么说 雨断断续续地下着 生 雪花断断续续地飘着 下着 师 说的真好 师 谁来读读这句话 指导朗读 怎样读才能感觉到风车转的很慢 生再次试读 师 能用你的朗读来告诉大家吗 指名读 师 请同学们想象 风车转的很慢 水也断断续续地流着 这 时 火热的太阳正炙烤着大地 假如你就是田里的那株小秧苗 你 最需要什么 学生自由汇报 是啊 小秧苗们就想大口大口地喝水 想象小秧苗会对风娃娃说什么 学生自由汇报 师 风娃娃听了小秧苗的求助 他怎么做的呢 请同学们在文 中找出风娃娃帮助风车的这句话来读一读 学生汇报 随机出示句子 他深深地吸了一口气 使劲向风车吹去 师 谁能把风娃娃的这样的做法给大家演示一下 哪位热心的 风娃娃来帮帮大风车 演示 请生上台吹风车 大家一起来试一试 看来大家都是 热心的风娃娃 师 谁能来试试把风娃娃使劲吹风的感觉读出来 指名读 齐 读 师 好大的一阵风啊 风车一下子转得飞快 一下子 说明了什么 生汇报 很突然 很快 等等 师 风车转快了 水流的更快了 小秧苗在风娃娃的帮助下喝 到了水真高兴啊 让我们一起来读一读这一自然段的最后一句话 齐读最后一句话 师 从你的读中我听到了秧苗很开心 想一想小秧苗会对风娃娃说些什么 生汇报 试着用不同的语 言来感谢风娃娃 师 风娃娃听到了小秧苗的感谢 心情很高兴 他想 能尽自己的能力为他人做事这种感觉真好 于是又继续 跑去别处为他人做事 师 瞧 他又来到了这里 请同学们看图 说说你看到了什么 课件出示第二幅图 8 B9 E7 9A 84 E5 9B BE E7 89 87 pq E9 A3 8E E5 A8 83 E5 A8 83 E5 90 B9 E5 B8 86 E8 88 B9 E 7 9A 84 E5 9B BE E7 89 87 xv 991 src srp 师 看 风娃娃来到了河边 他看到了什么 你能把图上的内 容说一说吗 生汇报 他看到了纤夫在使劲地拉船 你能用自己的语言描述一下纤夫是怎么拉船吗 生汇报 弯腰 低头 从他们拉船的这一动作中 你可以体会到什么 生汇报 辛苦 劳累 师 是呀 纤夫这么辛苦地拉船 那船走快了吗 让我们一起来 看看 课件出示图片 听听船走动的声音 你感觉一下这船是走的快还是慢 生汇报 同学们你们看这就是纤夫 他们弯着腰 流着汗 喊着号子 拖着沉重的大船 艰难地向前走着 同学们看了纤夫拉船的工作 你有什么感受 生汇报 很辛苦 请同学们读一读第三自然段 用笔画出纤夫们拉船辛苦的句子 带着你的感受读一读这句话 谁来汇报你找到的句子 生汇报 课件出示句子 他们弯着腰 流着汗 喊着号子 船却走得很 慢 师 谁来读一读 感受一下纤夫的辛苦 师 看到纤夫们这么辛苦 善良的风娃娃怎么能不着急呢 请同学们找出风娃娃为纤夫做事的句子来读一读 课件出示句子 他急忙跑过去 对着船帆吹起来 谁来读读这句话 师 急忙 还能换一个词吗 赶紧 赶快 谁再来读 读 出风娃娃心里的着急 指导朗读 师 在风娃娃的帮助下 船在水面上开始飞快地行驶 船在飞快地行驶 纤夫们不用在拉船了 他们开心地收起纤绳 不停地向风娃娃招手感谢 让我们也带着这份开心一起来读一读 这一段的最后一句话 指导朗读 纤夫们笑了 一边收起纤绳 一边向风娃娃表示感谢 看 纤 夫们在向风娃娃感谢呢 课件出示图片 师 想一想 他们会怎样感谢风娃娃呢 请同学们能用不同的语言来进行感谢 生 风娃娃 谢谢你 风娃娃 多亏了你啊 要不是 你 我们天黑也回不了家呀 有了你 我们再也不用那么辛苦了 太好了 师 风娃娃听了这么多人的夸奖 心里更高兴了 他心里想什么呢 我们一起来看看 课件出示句子 帮助人们做好事 真容易 只要有力气就行 男女分读 师 对于风娃娃的想法 你有不同的看法吗 学生根据自己的想法自由汇报 评价语 你真是一个有想法的孩子 你真是一个会思考的孩子 等 师 是啊 看来同学们也明白了做事情光有好的愿望是不行的 还要看是不是对人们有用处 可是风娃娃明白这个道理吗 生汇报 不明白 从风娃娃做的事情和想法中你认为风娃娃是个怎样的孩子 学生汇报 善良 天真 不懂事 热情等等 师 过渡 是呀 正是因为风娃娃的善良 天真 不懂事 所 以风娃娃继续出发 更加努力地为人们做事 结果怎样呢 让我们 一起来看看 课件出示图片 9 E5 B0 8F E6 A0 91 E7 9A 84 sn 0 i 1 id fd25d9e741 1a9d038c4376bc09933fa2 pn 30 sn 2 师 这不 你看他来到了广场上 东吹吹 西吹吹 一心就想 着帮人们做好事 他又做了些什么呢 学生看图 把你看到的说一说 请同学们自己读读课文的 5 7 自然段 边读边从文中找出风娃娃为人们做事的句子来读一读 谁来说一说你找到了风娃娃为人们做事那句话 生汇报 教师随机指导补充 3 交流汇报 1 重点指导理解 无影无踪 2 学生理解后随机指导朗读 范读 指名读 齐读 师 除了文中说到的风娃娃为大家做的事 想一想还做了什么 事 生汇报 吹垃圾 吹走帽子 师 这一次风娃娃努力的为人们做了这么多事 这时他的表现 还是同样得到了人们的称赞吗 为什么呢 学生汇报 师 是呀 不但没得到夸奖 反而听到的是人们对他的责怪 请同学们发挥想象 如果你就是那棵受伤的小树 那只断线的风筝 那件被吹跑的 衣服 你会对风娃娃说些什么呢 9 E8 B7 91 E9 A3 8E E7 AD 9D E7 9A 84 sn 0 i 0 id e0ca78b6bef5788e39d1280da3345878 pn 30 sn 0 放风筝的孩子伤心地说 来收衣服的人生气地说 路旁的小树哭着说 愤怒地说 师 是啊 人们都在责怪风娃娃 听了这些责怪的话 风娃娃 可伤心了 我们一起来读一读最后一自然段 课件出示句子 风娃娃听了 很伤心 心想 我帮人们做事 为什么他们还责怪我呢 齐读 师 你想对风娃娃说些什么 请同学汇报 师 听了你么说的话 风娃娃明白了 出示课件 做好事光有好的愿