基地工作方案2篇

基地工作方案基地工作方案 2 2 篇篇 本文目录 1 1 基地工作方案基地工作方案 2 2 第二期思想政治课方向德育实训基地工作方案第二期思想政治课方向德育实训基地工作方案 一 基地总目标 1 1 以 以 立德树人立德树人 为目标 在新课程教学改革背景下 深为目标 在新课程教学改革背景下 深 入研究与探索思想政治课的课程内涵 探索学科教学融入入研究与探索思想政治课的课程内涵 探索学科教学融入 两两 纲纲 教育 提升德育功能的有效方法和途径 打造一批有良好教育 提升德育功能的有效方法和途径 打造一批有良好 的师德修养与厚实的专业素养 有较强的课程理解力 执行力的师德修养与厚实的专业素养 有较强的课程理解力 执行力 与开发力 具有个性特色的思想政治课程领衔教师 与开发力 具有个性特色的思想政治课程领衔教师 2 2 围绕着社会主义核心价值体系教育 认真贯彻 围绕着社会主义核心价值体系教育 认真贯彻 两纲两纲 教育指导纲要 结合课改核心精神 通过教学实践课题的开发教育指导纲要 结合课改核心精神 通过教学实践课题的开发 与研究 使基地老师在新课程价值的理解 学科专业知识架构与研究 使基地老师在新课程价值的理解 学科专业知识架构 更新 以及学术水平 教学能力 课程评价能力提升等方面 更新 以及学术水平 教学能力 课程评价能力提升等方面 获得显著的提高 获得显著的提高 3 3 探索思想政治课研究实训基地的长效培训机制 整合 探索思想政治课研究实训基地的长效培训机制 整合 更多的培训资源 使思想政治课的课程育德功能得到有效发挥更多的培训资源 使思想政治课的课程育德功能得到有效发挥 与辐射 为推进专家型教师的专业发展提供基础的支持平台 与辐射 为推进专家型教师的专业发展提供基础的支持平台 二 本期基地具体内容 1 1 以 以 立德树人立德树人 为核心 结合为核心 结合 两纲两纲 教育基本要求 从教育基本要求 从 国家意识 文化认同 公民人格和生命价值的视角出发 实施国家意识 文化认同 公民人格和生命价值的视角出发 实施 思想政治课课程体系中树立现代公民意识 培养公民责任感的思想政治课课程体系中树立现代公民意识 培养公民责任感的 课题研究 课题研究 2 2 深入学校教学第一线 了解基地教师课堂教学的真实 深入学校教学第一线 了解基地教师课堂教学的真实 情况 结合学科教学的德育功能 对思想政治课课堂教学的有情况 结合学科教学的德育功能 对思想政治课课堂教学的有 效性作深入的研究与评估 效性作深入的研究与评估 3 3 通过实训基地教师培养实践 探索相对完善和有效的 通过实训基地教师培养实践 探索相对完善和有效的 政治教师专业学习与发展模式 为形成实训基地教师培训的长政治教师专业学习与发展模式 为形成实训基地教师培训的长 效机制提供范例 效机制提供范例 三 拟建项目 1 基地教师课堂教学实践调查与研究 任 务 1 1 了解当前思想政治课实施的主要存在问题 包括课 了解当前思想政治课实施的主要存在问题 包括课 程价值的落实 课堂教学的实效性 教师的课程意识与能力 程价值的落实 课堂教学的实效性 教师的课程意识与能力 教学的针对性与评价 学生的课程接受度与自主学习能力 学教学的针对性与评价 学生的课程接受度与自主学习能力 学 校的课程资源配置与管理等方面 校的课程资源配置与管理等方面 2 2 形成思想政治课课堂教学有效性评估方案与指标 形成思想政治课课堂教学有效性评估方案与指标 要 求 1 1 每位教师完成二节展示课 完成 每位教师完成二节展示课 完成 3 3 个新教材的教学个新教材的教学 设计和相应的教学参考 设计和相应的教学参考 2 2 完成 1 个单元的时政教育的整体设计方案 完成 2 篇时政教学设计 其中包括 1 篇指导学生研究性学习方案与教 学评价 3 3 完成针对其他学员的听课评价 完成 2 篇教学反思 2 基于两纲精神的思想政治课公民意识课题研究 任 务 1 1 根据课改与两纲要求 突显思想政治课的课程功能 根据课改与两纲要求 突显思想政治课的课程功能 注重政治课程的教程与学程开发 注重政治课程的教程与学程开发 教程突出教师的教学思想与 教学能力 学程突出学生的自我学习能力与自我评价能力 2 2 开展时政教育的课程与教学研究 包括时政教育的 课程定位 资源整合 师资培训 教学设计 学习评价等研究 内容 3 3 尝试探索学生探究型课程的实施与评价 重点关注 学生的学习能力 人际沟通能力 信息整合能力 分析归纳能 力 建构与反思能力等等 4 4 建立思想政治课的资源平台 为教师的研究提供交 流与沟通的渠道 平台为每一个教师提供上传与下载资料的通 道 实现资源共享 要 求 1 1 并作为子课题的相关责任人 承担对应课题任务 2 2 组织课题相关工作 定期完成开题 中期汇报和结 组织课题相关工作 定期完成开题 中期汇报和结 题任务 题任务 3 3 做好课题相关资料汇总工作 做好课题相关资料汇总工作 3 思想政治课程的教师学习模式研究 任 务 1 1 开展多形式的学习 培训模式 开展多形式的学习 培训模式 主要包括专家报告 案例学习 小组交流 在线学习 开展自学与集中 理论与实 践结合的学习模式 2 2 重点研究职后教师的新课程设计 包括课程设计 重点研究职后教师的新课程设计 包括课程设计 教材选用 呈现方式 教材选用 呈现方式 要 求 1 1 完成在基地期间的读书要求 并完成相应的读书报 告 2 2 完成网上工作室各项任务 完成网上工作室各项任务 第二期思想政治课方向德育实训基地工作方案 基地工作方案 2 一 基地总目标 1 1 以 以 立德树人立德树人 为目标 在新课程教学改革背景下 深为目标 在新课程教学改革背景下 深 入研究与探索思想政治课的课程内涵 探索学科教学融入入研究与探索思想政治课的课程内涵 探索学科教学融入 两两 纲纲 教育 提升德育功能的有效方法和途径 打造一批有良好教育 提升德育功能的有效方法和途径 打造一批有良好 的师德修养与厚实的专业素养 有较强的课程理解力 执行力的师德修养与厚实的专业素养 有较强的课程理解力 执行力 与开发力 在全市乃至在全国有影响力与有知名度的 具有个与开发力 在全市乃至在全国有影响力与有知名度的 具有个 性特色的思想政治课程领衔教师 性特色的思想政治课程领衔教师 2 2 围绕着社会主义核心价值体系教育 认真贯彻 围绕着社会主义核心价值体系教育 认真贯彻 两纲两纲 教育指导纲要 结合课改核心精神 通过教学实践课题的开发教育指导纲要 结合课改核心精神 通过教学实践课题的开发 与研究 使基地老师在新课程价值的理解 学科专业知识架构与研究 使基地老师在新课程价值的理解 学科专业知识架构 更新 以及学术水平 教学能力 课程评价能力提升等方面 更新 以及学术水平 教学能力 课程评价能力提升等方面 获得显著的提高 获得显著的提高 3 3 探索思想政治课研究实训基地的长效培训机制 整合 探索思想政治课研究实训基地的长效培训机制 整合 更多的培训资源 使思想政治课的课程育德功能得到有效发挥更多的培训资源 使思想政治课的课程育德功能得到有效发挥 与辐射 为推进专家型教师的专业发展提供基础的支持平台 与辐射 为推进专家型教师的专业发展提供基础的支持平台 二 本期基地具体内容 1 1 以 以 立德树人立德树人 为核心 结合为核心 结合 两纲两纲 教育基本要求 从教育基本要求 从 国家意识 文化认同 公民人格和生命价值的视角出发 实施国家意识 文化认同 公民人格和生命价值的视角出发 实施 思想政治课课程体系中树立现代公民意识 培养公民责任感的思想政治课课程体系中树立现代公民意识 培养公民责任感的 课题研究 课题研究 2 2 深入学校教学第一线 了解基地教师课堂教学的真实 深入学校教学第一线 了解基地教师课堂教学的真实 情况 结合学科教学的德育功能 对思想政治课课堂教学的有情况 结合学科教学的德育功能 对思想政治课课堂教学的有 效性作深入的研究与评估 效性作深入的研究与评估 3 3 通过实训基地教师培养实践 探索相对完善和有效的 通过实训基地教师培养实践 探索相对完善和有效的 政治教师专业学习与发展模式 为形成实训基地教师培训的长政治教师专业学习与发展模式 为形成实训基地教师培训的长 效机制提供范例 效机制提供范例 三 拟建项目 1 基地教师课堂教学实践调查与研究 任 务 e 了解当前思想政治课实施的主要存在问题 包括课程 价值的落实 课堂教学的实效性 教师的课程意识与能力 教 学的针对性与评价 学生的课程接受度与自主学习能力 学校 的课程资源配置与管理等方面 e 形成思想政治课课堂教学有效性评估方案与指标 要 求 e 每位教师完成二节展示课 完成 3 个新教材的教学设 计和相应的教学参考 e 完成 1 个单元的时政教育的整体设计方案 完成 2 篇 时政教学设计 其中包括 1 篇指导学生研究性学习方案与教学 评价 e 完成针对其他学员的听课评价 完成 2 篇教学反思 2 基于两纲精神的思想政治课公民意识课题研究 任 务 e 根据课改与两纲要求 突显思想政治课的课程功能 注重政治课程的教程与学程开发 教程突出教师的教学思想与 教学能力 学程突出学生的自我学习能力与自我评价能力 e 开展时政教育的课程与教学研究 包括时政教育的课 程定位 资源整合 师资培训 教学设计 学习评价等研究内 容 e 尝试探索学生探究型课程的实施与评价 重点关注学 生的学习能力 人际沟通能力 信息整合能力 分析归纳能力 建构与反思能力等等 e 建立思想政治课的资源平台 为教师的研究提供交流 与沟通的渠道 平台为每一个教师提供上传与下载资料的通道 实现资源共享 要 求 e 并作为子课题的相关责任人 承担对应课题任务 e 组织课题相关工作 定期完成开题 中期汇报和结题 任务 e 做好课题相关资料汇总工作 3 思想政治课程的教师学习模式研究 任 务 e 开展多形式的学习 培训模式 主要包括专家报告 案例学习 小组交流 在线学习 开展自学与集中 理论与实 践结合的学习模式 e 重点研究职后教师的新课程设计 包括课程设计 教 材选用 呈现方式 要 求 e 完成在基地期间的读书要求 并完成相应的读书报告 e 完成网上工作室各项任务 五 成员管理 1 成员要求 按照上海市教育委员会的具体要求 成员选拔由市教委德 育处总体安排 选拔过程参照名师基地选拔程序 2 成员考核 1 1 学分考核 学分考核 总课时与学分安排 第一学期 第二学期 第三学期 总课时 总学分 课程 4 次 12 课时 4 次 12 课时 24 4 论坛 2 次 6 课时 2 次 6 课时 2 次 6 课时 18 3 教学 8 个半天听课 评课 3