第2课唐太宗与贞观之治教案

1 第第 2 课课 唐太宗与唐太宗与贞观贞观之治之治 一 课前准备一 课前准备 通过阅读课文以及上网搜索 让学生列举 贞观之治 的主要内容及如何评价 唐太宗 让学生在互联网上搜集唐太宗李世民的个人资料 二 教学课题二 教学课题 唐太宗与贞观之治 使学生了解唐王朝建立的过程和建立之后是采取哪些措施治理国家 1 通过层层分析 使学生了解唐朝建立的基本事实 2 通过互联网的搜索引导学生对唐太宗进行简单的评价 培养学生初步运用历 史唯物主义观点正确评价历史人物的能力 3 把阅读 感悟 想象结合起来 了解唐王朝的建立过程和唐太宗的用人与纳 谏的过程 三 教材分析三 教材分析 四 教学方法四 教学方法 多媒体辅助教学 增加课堂容量 故事导入法 激发学生学习兴趣 视频理解法 使学生更好理解教学内容 悬念设置 解决法 优化学生理解教学内容 五 教学过程五 教学过程 唐太宗李世民唐太宗李世民 播放玄武门事变 教师相机介绍李世民即位前的事迹 李世民是唐高祖李渊的次子 智勇兼备 文武双全 在唐王朝的建立和统一战 争中功勋卓著 为夺取皇位继承权 他发动政变 杀死太子李建成和三弟李元 吉 不久 他又迫使李渊退位 于 626 年即皇位 通过这段材料 教师引导学 生认识当今社会应该树立公平竞争 共同进步意识 然而从 骨肉相残 我们 又认识唐太宗的缺点 但比起他后来的政绩是微不足道 知人善任知人善任 课件展示 在君民关系问题上 唐太宗有一句很形象的比喻 水能载舟 亦能 2 覆舟 请大家思考 唐太宗把 水 和 舟 分别比喻谁 隋朝属于 水 载舟 还是 覆舟 唐太宗从隋朝灭亡的事实中总结了什么教训 从这一教训出发 唐太宗采取了什么措施 这些措施的实施有什么作用 学生一一思考并且回答 问题 为什么唐太宗能做到从谏如流 演示魏征像 这是谁 唐太宗以史为鉴 善于纳谏 知错就改的风范 设计意图 以谈话法的形式 师生共同探讨 符合学生思维逻辑 培养学生 分析 解决问题的能力 讨论 唐太宗为什么认为治理好国家的关键是选贤任能 你同意他的看法吗 我国的封建制度能否保证每个皇帝都能任用贤臣呢 你有没有更好的办法使国 家一直保持政治清明 选贤任能呢 分小组集体讨论 最后请各组代表发言 教师总结 指出专制制度下权力过于集中无法保证政治清明 因此 只有实行 民主制度 使国家权力得到有效的监督才能真正保证官员得力 政治清明 这 也是我们国家政治改革的努力方向 设计意图 通过讨论分析 提高学生的自主探究能力 虚心纳谏虚心纳谏 师 老师给大家准备了一段录像 希望大家用火眼金睛去发现唐太宗采取的治 国新政有哪些 唐太宗时期为什么会被誉为 贞观之治 呢 学生回答 唐太宗统治时期 政治比较清明 经济得到恢复和发展 国力增强 被誉为 贞观之治 提问 唐太宗晚年的政局大不如前的原因是什么 它说明了什么问题 学生阅读课文并回答 讨论 结合史实 谈谈你如何看待唐太宗 学生 讨论并总结回答 设计意图 培养学生辩证地分析历史人物的能力 掌握学习方法 3 课堂训练 1 下面有关 贞观之治 出现原因的叙述 其不适合的一项是 A 唐太宗注意吸取隋亡教训 轻徭薄赋 减轻人民负担 B 唐太宗善于用人 重视纳谏 政治比较清明 C 农民占有一定土地 生产时间有所保证 D 唐太宗把地方州 郡 县三级改为州 县两级 2 关于 贞观之治 的认识 不正确的是 A 农民战争迫使唐初统治者吸取教训 B 唐的统一与安定为 治 的局面出现创造了条件 C 唐太宗的个人作用是这一局面出现的决定性因素 D 劳动人民的辛勤劳动是创造繁荣的基础 3 唐太宗说 以史为镜 可见兴亡 以人为镜 可知得失 他在 位期间最能体现这一思想的重大举措是 反复强调 存百姓 思想 励精图治 任用贤臣 善于纳谏 戒奢从简 轻徭薄赋 劝课农桑 A B C D 4 夫治国犹如栽树 本根不摇 则枝叶茂荣 君能清静 百姓何得不 安乐乎 反映了唐太宗 A 民贵君轻的思想 B 农业为本的思想 C 君治为本的思想 D 强调 存百姓 思想 5 唐太宗知道治理好国家的关键是 A 以法治国 B 以德治国 C 选用贤能 D 一人治国 课堂小结课堂小结 视频播放音乐 课件展示文字 历史尽头的回眸 是一串奔流不息的轨迹 伴着丝绸古路悠扬驼铃 寻觅长安古城的雄风 我们看到了历史丰碑 镌刻出 的辉煌画卷 那是武功赫赫 文采风流的盛世王朝 及那位知人善任 克己纳 谏 以民为本 文德治国 以诚相待 对外友好 安世济民的唐太宗 在他统 治时期形成的令后人津津乐道的 贞观之治 为唐朝历史奠定了坚实的经济 政治基础 他的为君之道与治国思想对后来的统治者产生了重大影响 他的纳 谏和用人方面的优点 特别是清醒的反思能力和自我批评精神 更成为古代封 4 建君王的楷模和典范 唐太宗以自己的才能 智谋和决断有力促进了中国历史 的发展 设计意图 不仅总结本课内容 加深印象 而且为后面的学习做好铺垫 教学反思教学反思 在教学过程中 通过情