第三单元八音之乐

第三单元八音之乐第三单元八音之乐 第五课时第五课时 一 教学内容 欣赏 二泉映月 春江花月夜 二 教学目标 1 介绍八音乐器 使学生从整体上认识中国民间乐器 2 运用讲解 合作 探究等教学方法 在了解 八音 及其乐器组成的基础上 感 受主要乐器的音乐 3 运用聆听分析等方法欣赏二胡独奏曲子 二泉映月 探究旋律 节奏 速度等音 乐要素在表达音乐情感中的作用 4 熟悉民族旋律发展手法并体会民族调式的风格 了解 换头合尾 的结构特点 三 教学重点 1 欣赏二胡独奏曲 二泉映月 探究旋律 节奏 速度等音乐要素在表达音乐情 感中的作用 2 简单了解民族器乐曲 换头合尾 的结构特点 四 教学难点 1 我国民间音乐常见的变奏体曲式结构 2 初步感觉到民族调式的风格 五 教学过程 1 结合乐器图向学生介绍中国的八音乐器分类法 并举例说明 2 让学生听赏 二泉映月 并用语言描绘出这首乐曲的内容 情绪 之后可由教 师进行补充 再次请学生带着故事仔细聆听一遍 播放 VCD 3 欣赏 春江花月夜 1 提问 通过标题你能想象一下 它描写的是什么情景 春天 江水 花朵 月亮 唐朝有一位诗人叫张若虚 他用诗的语言描写过春天 江水 花朵和月亮 春江潮 水连海平 海上明朋共潮生 滟滟随波千万里 何处春江无月明 今天我们看看如何用音 乐的语言骼民族器乐来描写这些情景的 2 初听全曲 出示乐曲标题并介绍乐段顺序 乐曲用引子 尾声及中间七个段落 描绘了春江的 美景 请同学们初听时注意乐曲的发展规律 特别是每段音乐的结尾有什么时候特点 主题旋律尽管有多种变化 新的因素不穷 但每一段的结尾是同一乐句 在民间音 乐中 这种手法叫 换头合尾 能从各个不同角度揭示乐曲的意境 深化音乐表现的内容 引导学生关注调式与作品风格的关系 视唱这段主题旋律 感受民族音乐的风格 启发 学飞传统民族音乐的一种创作手法 连锁传递 鱼咬尾 教师学生听辨主奏乐器 琵琶 的音色 并感受它的音乐形象及表现力 启发学生感受江中云 月的倒影及天水合人的意境 旋律进行中 八度音程 大跳 表现了不中云的倒影 颤音 波音描绘天水合一的 意境 四 小结 为了继承和发扬我们中国的音乐文化 并把它推向世界 许多伟大的音乐人在 努力 许多我们的同龄朋友 比如那些学习民乐的同学也在努力 而我们呢 就奉献一份 热爱吧 第六课时第六课时 一 教学内容 1 音乐欣赏 行街 小放驴 2 介绍中国打击乐器 二 教学目标 1 参与音乐活动 体会两首乐曲的不同风格 增强对民族民间音乐的认识 了解及喜爱 2 积极参与音乐活动 在活动中体会成功的喜悦 增强自信心及对音乐的兴趣 3 感受乐曲 通过视唱或听唱来熟悉乐曲旋律 聆听中判断演奏乐曲 初步体会乐曲风格 4 了解两首乐曲表达的情境 三 教学重点 听辨江南丝竹及河北吹打两种不同风格的音乐作品 四 教学难点 如何分辨两种不同风格作品 五 教学过程 1 欣赏 行街 小放驴 1 问 能否听出这两首乐曲是用什么乐器杨奏的 它们的演奏形式分别是什么 它们在音乐风格和曲调上有什么不同 2 播放录音 3 请学生回答问题 教师归纳总结 4 分别介绍江南丝竹 吹打乐的流行区域 乐器组合 音乐风格以及具有代表性 的作品 2 介绍中国打击乐 1 讲解中国打击乐器的种类以及几种打击乐器 如大锣 堂鼓 小锣 大镲 梆 子 小镲等 并由教师演示这些乐器的演奏方式 2 请学生来演奏 并用语言来描绘这些打击乐器的不同音色 3 再学生掌握这些打击乐器的演奏方式后 可要求学生按照一定的节奏 强弱变 化来演奏 可由强到弱 来演奏 以提高学生的兴趣 3 欣赏 十番锣鼓 1 讲解 十番锣鼓 的名字来由 流行区域 音乐风格 音响效果 2 播放录音 小结 通过今天的讲解 同学们初步了解了我国打击乐器的流行区域 音乐风格 音响效果 第七课时第七课时 一 教学内容 1 了解并学打锣鼓经 2 音乐表演 合着戏曲打击乐的节奏来表演 二 教学目标 使学生进一步了解打击乐以及打击乐在民间音乐中的重要地位 感受戏曲表演中的 手 眼 身 法 步 的一致性 三 教学过程 1 复习大锣 堂鼓 小锣 大镲 梆子 小镲的演奏方式 2 解释锣鼓经 并举例说明 3 学打锣鼓经 冲头 急急风 1 可先让学生唱出这两首锣鼓经的节奏直至熟练 2 让学生分别练习鼓 梆 大锣 小锣 小镲的节奏制止熟练 3 让学生合练 4 也可让学生互换乐器 以使学生熟悉各种乐器的演奏方法 4 音乐表演 1 问 戏曲的角色有哪几种 它们分别具有哪几种特征 戏曲的表演应注意哪些 方面 2 让学生观看戏曲节目 请学生留意演员的造型 角色以及表演 3 请学生回答问题 4 将全体学生分成两组 一组学生表演戏曲中 声 旦 净 丑 四中行当 一 组学生用打击乐伴奏 打击乐的节奏可由教师设计 也可由学生设计 在表演时 两组的 学生可以对换表演