细胞分化上课

视频从受精卵到胎儿,从受精卵到胎儿_标清.flv,导入：,设问：仅进行细胞分裂的过程，受精卵能发育成完整的个体吗？,第2节细胞的分化,第六章细胞的生命历程,学习目标：1.学会细胞分化的概念、特点、实质2.举例说明细胞的全能性3.了解有关干细胞研究进展与人类健康的关系,细胞分裂,细胞分化,细胞分裂,细胞分化,1、概念,在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。,一、细胞分化,2.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。,2.根据以下事例总结细胞分化的特点?,稳定性,不可逆性,1.细胞分化发生在整个生命进程中。(动物）胚胎时期达到最大限度。,持久性,想一想,4、细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础,普遍性,探究活动一：,1. 肌细胞和红细胞来自同一个受精卵，它们细胞中遗传物质是否发生改变？为什么的形态、结构和功能差异很大？2.细胞分化对个体的发育有什么意义？,3、分化的机理,胚 胎细胞,肌细胞,大量合成血红蛋白,肌动蛋白基因开启,大量合成肌动蛋白,血红蛋白合成基因关闭,血红蛋白合成基因开启,肌动蛋白基因关闭,注：分化不会改变细胞的遗传物质,分化成,红细胞,一、细胞分化,分化成,细胞分化的实质,基因,选择性表达的过程,4、分化的意义,（1）是生物个体发育的基础；,红细胞,肌细胞,口腔上皮细胞,神经细胞,一、细胞分化,（2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。,既然细胞分化具有稳定性、持久性、不可逆性，那么已经发生高度分化的细胞，还能像早期胚胎细胞那样，分裂分化成一个完整的个体呢？,思考：,1. 根据胡萝卜组织培养形成植株的过程，说说组织培养的原理和植物组织培养在实际生活中的应用2. 除受精卵外，动物和人体内有没有具有分裂和分化能力的细胞呢？如果有，是哪些？它有什么作用？,探究活动二：,1958年斯图尔德 美 实验,胡萝卜根的韧皮部,植物组织培养,愈伤组织,离体,含有植物激素、无机盐、糖类等的培养液中,适宜条件,二、细胞的全能性：,1、定义：细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。,思考：,为什么任意一个体细胞会具有发育成完整个体的潜能？,体细胞内含有本生物物种全套的遗传信息！,多莉,生下多莉的母羊,奇怪的是，多莉长得一点也不像她的生母。为什么会这样呢？,动物细胞是否具有全能性？,芬兰白面母绵羊,苏格兰黑面母绵羊A,新的细胞,绵羊“多利” 整个克隆过程如下：,这说明什么呢？,高度分化的动物细胞没有表现出全能性,现今只证明已分化的动物体细胞细胞核具有全能性。,该实验证明了什么呢？,白血病 ,俗称“血癌” ,是一种恶性程度极高的血液病 。患者的血液中出现大量异常的白细胞，而正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效的治疗白血病。此外用化疗、放疗等方法也可以遏制病变的白细胞 ,延长病人的生命。,1、概念：指动物和人体内保留的 少数细胞。如人骨髓中的造血干细胞。,干细胞,在体外培养出组织和器官,并最终通过组织和器官移植实现对临床疾病的治疗。,2、用途:,骨髓干细胞移植治疗白血病,具有分裂和分化能力的,小结：,细胞分化,1、概念：,3、实质：,在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 上发生稳定性差异的过程。,形态、结构和生理功能,（1）普遍性（2）持久性,（3）稳定性（4）不可逆性,基因的选择性表达,生物个体发育的基础细胞趋向专门化,提高各种生理功能的效率,2、特点：,4、意义：,小结：,细胞全能性,1、概念：,3、原因：,4、动植物细胞全能性：,已经分化的细胞，仍然具有,细胞核内含有保持物种遗传性所需要的全套遗传物质。,植物细胞具有全能性,动物细胞核具有全能性,发育成完整个体的潜能。,2、条件,（1）离体（2）给予适当的营养条件,1、下列关于细胞分化的说法错误的是（）A、细胞分化与生物发育密切相关。B、细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。C、 细胞分化仅发生在胚胎期。D、细胞分化是生物界的一种普遍现象。,c,课堂检测：,2.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的血红蛋白，根据此推测 人胰岛B细胞中（ ）A只有合成胰岛素的基因B在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化C既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但不同细胞遗传信息的执行情况不同D只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血红蛋白的基因,C,3.科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞的细胞质重组成一个细胞，成功培养了“多莉”羊。下列关于此实验的说法错误的是 （ ）