四年级下册教案Module6

1 Module 6 平果五小平果五小 黄小红黄小红 教学目标教学目标 功能功能 谈论过去的事物或人物的特征和状态 语法语法 全体学生能运用 Were you at home yesterday Was it a big city then 词汇词汇 全体学生能理解 yesterday out well thanks sun lesson village 全体学生能运用 yesterday well thanks sun lesson 部分学生能运用 out village 语语 言言 知知 识识 目目 标标 语音语音 感知一般疑问句的语音语调特征 听听 全体学生能听懂 Were you at home yesterday Was it a big city then 说说 全体学生能说 Were you at home yesterday Was it a big city then 读读 全体学生能认读 yesterday well thanks sun lesson 语语 言言 技技 能能 目目 标标 写写 全体学生能拼写 2 3 个自选词语 运用运用全体学生能运用 was were 询问过去的行为或事件 学习策略学习策略 对所学的内容能主动复习和归纳 文化意识文化意识 巩固英语中的称谓语和问候语 情感态度情感态度乐于感知并积极尝试使用英语 任务任务Unit 1 询问小组成员昨天所去的地点 Unit 2 介绍一个你喜欢的地方与现在的不同 2 Unit 1 Were you at home yesterday 教学内容分析教学内容分析 课文情境 课文情境 TOM给远在英国的奶奶打电话 电话中 TOM 先问了伦敦今天和昨天的天气状况 接着又询问奶奶昨天是否在家 奶奶告诉TOM 自己和爷爷昨天去上汉语课了 于是TOM接着问 奶奶现在是不是在家 奶奶大笑 原来TOM和奶奶是用座机在通话 奶奶当然在家里 而TOM还太小 不太明白 所以才会问出这样的 问题 教学过程教学过程 一 一 热身导入热身导入 1 热情打招呼 师生互致问候 2 打拍子说韵句 3 播放活动 1 的动画或录音 学生看和听 T 大家想知道图中的小男孩昨天都去了哪些地方吗 Let s have a look 4 第 2 次 播放录音 学生跟读 学习学习yesterday out 5 第第 3 次次 播放录音播放录音 全班跟读 小组跟读 跟人跟读 二 任务呈现二 任务呈现 T 学完本课后 我们要进行一次调查 询问你们的同伴昨天都 去了哪里 3 三 课文学习三 课文学习 1 第 第 1 次播放活动次播放活动 的动画或录音 的动画或录音 学生边听边看书 师 课文展现了Tom如何出于合理的原因或目的 运用was和 were对过去事物或人物的特征和状态进行提问 例如Tom询问伦敦 是否是晴天的原因就是他喜欢晴天 希望自己也能play in the sun 2 第 第 2 次播放动画或录音 次播放动画或录音 进一步理解课文 3 第 第 3 次播放动画或录音 次播放动画或录音 逐图跟读模仿语调 告诉学生 一般疑问句要读升调 4 学习学习 well thanks sun lesson 的运用训练 提醒学生注意的运用训练 提醒学生注意 Tom 是如何与奶奶互致问候的 是如何与奶奶互致问候的 5 朗读对话朗读对话 分角色扮演分角色扮演 复述课文复述课文 四 训练巩固四 训练巩固 1 完成活动 完成活动 Listen and say 看图听录音 跟读模仿 2 完成活动完成活动 问答练习 3 完成练习完成练习 4 完成练习完成练习 5 完成练习完成练习 6 完成练习完成练习 6 完成练习完成练习 五 任务完成五 任务完成 1 老师告诉学生 下面我们要分成不同的小组 大家轮流询问小 4 组内其他成员昨天都去了哪些地方 看看和自己去的地方有什么不 同 2 请同学们四人一组 询问并记录其他人昨天去的地方 3 请部分小组展示问答过程 六 布置作业六 布置作业 1 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况 2 打着拍子向家人或同伴展示本单元新学的韵句 3 向家人或同伴介绍自己和小组内其他成员昨天去过的地方 5 Unit 2 Was it a big city then 教学内容分析教学内容分析 课文情境课文情境 Ling ling给Amy看自己爷爷的照片 并告诉Amy爷 爷现在住在深圳 Amy知道现在的深圳市一座大城市 而Ling ling 告诉她 以前深圳知识一个小渔村 教学过程教学过程 一 一 热身导入热身导入 1 师生互致问候 请学生打着拍子说上一单元所学的韵句 2 播放活动播放活动 1 的动画或录音 的动画或录音 1 第1次 播放录音 学生理解语义 2 第2次 播放录音 学生看图逐句跟读 3 巩固was的问句结构 二 任务呈现二 任务呈现 T 今天我们要请大家介绍一个你喜欢的地方过去与现在的不同 下面 我们先来看看Lingling是如何向Amy介绍深圳过去与现在的 不同的 三 课文学习三 课文学习 1 播放活动播放活动 2 的动画或录音 的动画或录音 第第 1 次 次 学生理解语境 第第 2 次 次 完整听一遍 第第 3 次 次 逐句跟读 分角色朗读课文 部分学生展示 分角色朗读课文 部分学生展示 6 2 学习 village 这个新词 3 复述课文 注意语音语调 四 训练巩固四 训练巩固 1 完成活动 完成活动 描述图片中的动物和人物 并对图片相互进行问 答 引引导学生正确使用代词 it she he they 2 完成活动完成活动 songsong 老师向学生说明 书中的四组图表现了一头猪从幼年到老年的 变化 请仔细观察图片 说一说他们看到的变化 学唱歌曲 3 完成活动完成活动 学生选择自己想扮演的角色 仿照示例 询问同伴昨天去了哪 里 4 完成练习完成练习 人物和地图上的城市名称连线 5 完成练习完成练习 对话练习 6 完成练习完成练习 抄写单词到四线格 补全短文 7 完成练习完成练习 画自己的家乡图片 用was和were提问 还有is 和are提问 五 任务完成五 任务完成 1 T 下面我们要想全班展示一个自己喜欢的地方