龙教版四年级上学期信息技术全册教案

第 1 页 共 10 页 龙教版四年级上学期信息技术全册教案龙教版四年级上学期信息技术全册教案 四年级上册信息技术教案第一单元 爱心大行动 一 教材分析 Word 是学生自从学习信息技术以来接触到的 第一个比较系统的文字处理软件 启动 Word 认识 Word 窗口组成及各工具栏上的按钮及其作用 是今 后进一步学习 Word 的基础 学生能否对这个软件产 生兴趣是学好这个软件的关键 要用 Word 做各种文 字 xx 工作 首先应学会在 Word 中写文章 这是用好 Word 的基础 在 xx 文档时 删删改改是常有的事 而同一段文字也有重复出现或改变位置的情况 文字 的移动 复制 删除等操作是文字 xx 中应用最广泛 和最频繁的知识要点 具有很台的操作性 同时也能 培养学生提高学习工作效率的意识 二 学生分析 这是四个级的第一个单元 学生已经有了两个 学期的学习基础 因此 对电脑应该不会感到陌生 但学生只接触了 Windows 中自带的画图软件和写字板 并且写字板这个文字处理软件的功能很有限 要让学 生喜欢并学好一个新软件 关键是要使学生对新软件 第 2 页 共 10 页 产生兴趣 本单元就是要满足学生对知识的渴求 进 而培养他们学习的积极性 主动性 我们可以借助写 字板的知识来带领学生学习 达到知识迁移的目的 三 教学策略 本单元主要介绍在 Word 中输入文章 修改文 章和修饰文章的方法 主要采用任务驱动的教学方法 让学生展开合作探究式的学习 针对学生制作情况的 反馈 通过学生交流 教师的引领 简单任务直接演 示 复杂问题分步解决 以及数学课件的演示 剖析 学生亲自动手实践 体验感知 形成表象再构成新知 使学生对本单元的内容产生兴趣 四 教学反思 本单元主要是介绍在 Word 的基础知识 启动和退出和在 Word 中输入文章的方法 内容简单 易懂 学生在课堂上全神贯注 专心致志地动手操作 能够主动投入到学习当中 培养学生的自主性 学生 在学中有所感悟 有所收获 同时提高了课堂效益 有的同学在以前接触过 Word 这就造成了有的同学 对基础的东西不感兴趣 针对这些情况 在教学时 对有一定基础的同学给他留难一些的内容 并加强对 第 3 页 共 10 页 个别胆怯同学的个别辅导 预 设生 成 第一课 请出 Word 小作家 知识与技能 学会用不同的方法启动和关闭 Word 认识 Word 的窗口界面 过程与方法 通过学生自主探究来学习启动 和关闭 Word 扩展学生思维 培养学生用不同方法 解决同一问题的能力 通过回顾写字板的启动方法和 窗口界面的组成 学会启动 Word 并认识其窗口界面 从而培养学生对知识进行迁移的能力 情感态度与价值观 激发学生对新软件的学 习兴趣 培养学生对教师及长辈的尊敬爱戴之情 教学重点与难点 启动和退出 Word 资源素材准备 用 Word20XX 制作的电子 贺卡 电子板报 小海报 小作文等 教学流程 一 创设情境 激发兴趣 在教师节来临之际 展示一幅或几幅用 Word 制作的贺卡 和同学们一起分析这些作品 然 后告诉学生这些作品都是用 Word 制作的 学好 Word 可以制作出比这些还漂亮的贺卡 师 你想不想亲手制作一张贺卡送给你最喜 第 4 页 共 10 页 欢的老师呢 要想作好美丽的贺卡 我们先要学会一 个新的软件 Word 下面就让我们一起来请出 Word 小作家吧 二 引出课题 明确任务 任务一 学习启动 Word 程序及启动 Word 的 几种方法 任务二 学习 Word 窗口的组成 任务三 学习关闭 Word 程序的几种不同的 方法 三 自主探究 完成任务 1 完成任务一 请同学们回忆一下以前我们启动写字板是怎 样操作的 生 演示操作方法 师 引导学生利用启动写字板的方法去启动 Word 程序 可采用小组协作学习的方式 看哪个小 组最先成功 哪个小组的方法最多 小组合作学习 教师巡视指导 发现问题及 时处理 共性的问题可以大家停下来共同研究解决 并及时发现典型 大部分学生启动成功后 找学生或小组代表 演示操作 介绍自己使用的方法 其他同学注意观察 第 5 页 共 10 页 最低要求掌握一个方法 2 完成任务二 Word 启动后 引导学生观察这个窗口界面 和我们学过的哪个软件的窗口相似 师 我们用的写字板软件和现在要学的 Word 都是微软公司的产品 它们具有许多相似的功 能 工具栏和格式栏的功能也基本相同 生 利用教材并结合写字板的使用来自学窗 口的组成和认识常用按钮 自学结束后 学生汇报自己探究的结果 生 演示操作 其他同学适当补充 3 完成任务三 可以采取自主探究的形式 也可以采取小组 合作学习的方式 汇报结果采用边演示边讲解的形式 教师在学生探究的时候引导学生结合学过的退出画图 程序或写字板程序的方法来探究 四 评价交流 请学生结合自己的学习效果 总结自己这节 课的收获 教师做适当的补充和简单的小结 第 6 页 共 10 页 德育点 由此激发学生的兴趣 调动学生学习这个软 件的积极性和主动性 创新点 可以采用自主探究的形式完成 也可以采用 小组协作的方法来完成任务 布白点 通过以前所学知识 自己学试启动和退出 word 预 设生 成 第二课 文字的录入与修改 知识与技能 学会在 Word 里输入 删除和 插入文字以及加项目符号等 过程与方法 在探究学习的过程中 培养学 第 7 页 共 10 页 生发现问题 解决问题的能力以及借助以前的知识来 学习新知识的知识迁移能力 情感态度与价值观 培养学生热爱科技的精 神和珍惜友谊的美好情感 教学重点与难点 文字的录入和修改 资源素材准备 3 篇 Word 文档 教学流程 一 创设情境 激发兴趣 师 上节课我们学会了如何打开和关闭 Word 并且认识了 Word 的窗口界面 教师节快到了 你想不想向你的老师表达你对他的感情呢 这节课我 们就来学习怎样在 Word 中输入文章 生 启动计算机 打开 Word 二 引出课题 明确任务 引出本节课的学习任务 任务一 在 Word 中输入教材中的 献给老 师的歌 任务二 在 Word 文档中插入和删除文字 任务三 给 风筝的构造 这段文字加项目 符号 三 自主探究 完成任务 1 完成任务一 第 8 页 共 10 页 引导学生仿照写字板中的做法或者通过看课 本上的操作步骤来自主探究 输入课本中的内容 如 果大多数学生能够很好地借助写字板的使用方法来使 用 Word 就可以只对个别学生进行指导 如果遇到 共性的问题 可以做集中性的演示指导 鼓励程度好 的学生用多种方法来完成任务 2 完成任务二 生 打开教师提供的文档 献给教师的 歌 让学生检查一下漏掉了哪个字或者多输了哪个 字 然后引导学生想一想 在写字板中是怎样插入文 字和删除文字的 并要求学生仿照写字板中的方法 自己试着插入和删除某一个或一段文字 然后选择一 名学生演示操作插入和删除文字的方法 3 完成任务三 完成任务二后 出示两幅作品 文档二 风筝的构造 没有项目符号 文档三 风筝的构 造 有项目符号 请学生分析出有项目符号的看上 去更好 更有条理 进而引出任务三 给文字加项目 符号或编号 学生自主探究或小组使用学习 教师巡视学 生探究情况 根据情况 教师做适当的演示讲解 引 导学生利用给段落加项目符号的方法给段落加编号 第 9 页 共 10 页 教师巡视过程中引导学生结合教材来探究 并给不会 的学生加以指导 4 实战演练 巩固提高 结合本节课的知识点 给学生布置练习任务 巩固提高学生对知识的掌握 四 教学总结 1 在教学过程中 通过学生完成任务的情 况进行评价 学生之间相互评价 笑脸最多的学生被 评为星级少年 出示评价表 2 教学结果性的评价