《香菱学诗》公开课教案

香菱学诗香菱学诗 教案教案 湘潭市益智中学湘潭市益智中学 李文芳李文芳 教学目标 教学目标 1 了解古典名著 红楼梦 2 赏析香菱这一艺术形象 体会作者刻画这一人物的方法 3 收获一点鉴赏诗歌的知识 得到一点学习语文的启示 教学重点 难点 教学重点 难点 通过文中语句 分析香菱这一人物形象 体会作者刻画这一人物的方法 教学过程 教学过程 一 导入新课一 导入新课 同学们 每当我轻轻翻开那带着浓浓墨香的 红楼梦 时 我总是钦佩于作者 的旷世之才 感伤于故事的离合悲欢 伤怀于人物的悲惨命运 每次读到香菱 心 中总有一种别样的情感 萦绕心间 挥之不去 难以释怀 今天我要和同学们一 起再次走进 香菱学诗 去感受那个孤独灵魂背后的故事 希望能和同学们进行 一次心灵的撞击 板书课题 香菱学诗板书课题 香菱学诗 过过渡 首先来看同学渡 首先来看同学们们的的预习预习工作做得怎么工作做得怎么样样 请请看大屏幕 看大屏幕 二 检查预习二 检查预习 1 关于诗社 在 红楼梦 中 大观园里成立了一 个诗社 诗社是由 探春 倡议成立的 成立的地点是 秋爽斋 诗社的名字是 海 棠诗社 2 请说说下列别号分别指哪位诗人 陆放翁 陆游 王摩诘 王维 李青莲 李白 王右丞 王维 3 文学常识 红楼梦 的作者是 曹雪芹 又名 石头记 它以 贾 史 王 薛 四大家族的兴衰为背景 以 贾宝玉和林黛玉 的爱情悲剧为主线 着重描写贾家荣宁 二府由盛到衰的过程 反映了封建社会晚期广阔的社会现实 据说 红楼梦 批阅 十载 增删 五次 其开头有一首诗 满纸 荒唐言 一把辛酸泪 都云作者痴 谁解其中味 三 感知课文三 感知课文 同学们作了充分的预习 我想请一个同学说说 本文讲述了一个怎样的故事 明确 在黛玉的指导下 香菱读诗 论诗 写诗的过程 过过渡 故事情渡 故事情节虽节虽然十分然十分简单简单 但却刻画了一个 但却刻画了一个鲜鲜活的人物 活的人物 请请看大屏幕 看大屏幕 四 人物赏析四 人物赏析 1 识香菱 这正是地灵人杰 老天生人再不虚赋情性的 我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了 谁知到底有今日 可见天地至公 提问 1 这句话是谁说的 宝玉 2 话中的 他这么个人 指的是谁 香菱 3 为什么说她 竟俗了 贱为人妾 指名讲述香菱的身世故事 是啊 一首有关香菱的判词凝练地概括了她悲惨的一生 香菱的判词 根并荷花一茎香 平生遭际实堪伤 自从两地生孤木 致使香魂返故乡 4 有今日 指的是什么 苦心学诗这件事 2 知香菱 同学们预习了课文 也在老师的推荐下阅读了 红楼梦 中有关香菱的情节 请说说 在你的心目中 香菱是一个怎样的人 参考 温柔美丽 勤奋刻苦 聪颖过人 命运悲惨 其实在你们解读香菱之前 就有人高度评价过她 出示投影 细想香菱之为人也 根基不让迎探 容貌不让凤秦 端雅不让纨钗 风流不让湘 黛 贤惠不让袭平 所惜者幼年罹祸 命运乖蹇 致为侧室 脂砚斋评 那么 这篇课文着力要表现的是香菱哪方面的特点呢 原作的题目是 慕雅女雅集苦吟诗苦吟诗 板书 苦学苦学 3 品香菱 A 课文中哪些地方表现了香菱的苦学 课文中哪些地方表现了香菱的苦学 明确 1 第一段 香菱拿了诗 回至攻蘅芜苑中 诸事不顾 只向灯下一首一首的读起 来 宝钗连催他数次睡觉 他也不睡 2 第四段 香菱听了 喜的拿回诗来 又能苦思一回作两句诗 又舍不得杜诗 又读两 首 如此茶饭无心 坐卧不定 3 第四段 宝钗道 何苦自寻烦恼 越发弄成个呆子了 4 第五段 香菱听了 默默的回来 越性连房也不入 只在池边树下 或坐在山石上 出神 或蹲在地下抠土 只见他皱一回眉 又自己含笑一回 5 第五段 来往的人都诧异 宝钗笑道 这个人定要疯了 昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下 没一顿饭工夫天就 亮了 我就听见他起来了 忙忙碌碌梳了头就找颦儿去 一回来了 呆了一日 作了一首 又不好 这会子自然另作呢 6 第六段 便自己走至阶前竹下闲步 挖心搜胆 耳不旁听 目不别视 7 第八段 至晚间对灯出了一回神 至三更以后上床卧下 两眼鳏鳏 直到五更方才朦 胧睡去了 8 第六段 宝钗道 可真是诗魔了 9 第八段 原来香菱苦志学诗 精血诚聚 日间做不出 忽于梦中得了八句 B 我们认为香菱学诗很苦 她自己认为苦吗 我们认为香菱学诗很苦 她自己认为苦吗 不苦 可见她把学读当作一种快乐 板书 乐学板书 乐学 你从哪些地方可以看出来 文中多处写到香菱的 笑 第 2 段 只见香菱笑吟吟笑吟吟的送了书来 第 3 段 香菱又逼逼着黛玉换出杜律来 又央央黛玉探春二人 第 6 段 只见香菱兴兴头头兴兴头头的又往黛玉那边去了 从这些描写我们都可以看出香菱对于学诗有浓厚的兴趣 表现了她乐于学习的精神 C 香菱聪颖过人 文中哪一段集中表现了她的聪慧 香菱聪颖过人 文中哪一段集中表现了她的聪慧 明确 第 2 段 从香菱对古诗的评论 我们知道她在大量的阅读中有了自己的感悟 可见悟性过人 板书 善学善学 D 过渡 香菱一心学诗 在黛玉的指点下 也进行了写作实践 她一共写了几首 三 过渡 香菱一心学诗 在黛玉的指点下 也进行了写作实践 她一共写了几首 三 首 首 黛玉认为第一首诗怎么样 措词不雅 她是怎样评价第二首 过于穿凿 相比黛玉认为第一首诗怎么样 措词不雅 她是怎样评价第二首 过于穿凿 相比 这下 第三首诗的成功之处是什么 这下 第三首诗的成功之处是什么 明确 作品中既描写了月亮 又写了月下这景 更重要的是诗中还抒发了思念亲人的 情感 表现了孤独寂寞之情 E 把刚才找出来的句子大声地读一读 说说作者主要运用了哪些手法来表现香菱学诗的 把刚才找出来的句子大声地读一读 说说作者主要运用了哪些手法来表现香菱学诗的 板书 正面描写正面描写 神态神态 语言 语言 侧面烘托侧面烘托 五 课堂练笔五 课堂练笔 香菱梦中得诗 写成第三稿 请你展开想象 对众人的神态 语言进行刻画 写成一 段文字 原作第四十九回原作第四十九回 话说话说香菱香菱见见众人正众人正说说笑 他便迎上去笑道 笑 他便迎上去笑道 你你们们看看这这一首 若使得 我便一首 若使得 我便还还学 若学 若还还不好 不好 我就死了我就死了这这作作诗诗的心了 的心了 说说着 把着 把诗递诗递与黛玉及众人看与黛玉及众人看时时 只 只见见写道是 写道是 精精华华欲掩料欲掩料应难应难 影自娟娟魄自寒 一片砧敲千里白 半影自娟娟魄自寒 一片砧敲千里白 半轮鸡轮鸡唱五更残 唱五更残 绿绿蓑江上秋蓑江上秋闻闻笛 笛 红红袖楼袖楼头头夜倚夜倚栏栏 博 博 得嫦娥得嫦娥应应自自问问 何 何缘缘不使永不使永团圆团圆 众人看了笑道 众人看了笑道 这这首不但好 而且新巧有意趣 可知俗首不但好 而且新巧有意趣 可知俗语说语说 天下无天下无难难事 只怕有心人 事 只怕有心人 社里一定社里一定请请你了 你了 香菱听了心下不信 料着是他香菱听了心下不信 料着是他们瞒们瞒哄自己的哄自己的话话 还还只管只管问问黛玉宝黛玉宝钗钗等 等 六 探究原因六 探究原因 讨论 香菱学有所获 除了她自己的原因外 还有哪些方面的原因 明确 黛玉的悉心指导 众人的真诚鼓励 诗社的良好氛围 当然 这中间最重要的自然是黛玉的悉心指导 她告诉香菱写诗立意最重要 同时要大量 阅读 而且是读一流的作品 创作时要大胆想象 可见黛玉真的提香菱的良师益友 七 畅谈感受七 畅谈感受 学完本文后 你有哪些启示 学完本文后 你有哪些启示 参考 培养勤奋学习的精神 学习语文时应注重积累 做任何事情都应该坚持不懈 八 总结课文八 总结课文 作者以细腻传神的描写刻画了一个勤学好问的香菱 香菱学诗的故事也给了我们不少 的启示 希望同学们带着这些收获再次启程 学习路上一定风光无限 九 布置作业九 布置作业 阅读 红楼梦 中下列与香菱有关的回目 以 我眼中的香菱 为题写一篇小作文 第 4