一年级教研工作计划

1 / 47一年级教研工作计划2016 学年第二学期 一年级语文教研组计划一年级数学教研组工作计划-2016-2016 学年第二学期为了更好地落实学校教导处工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：一、工作思路和目标：以学校教导处教学工作计划要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，确立使学生“会学、乐学”的教学理念，以“提高数学课堂教学实效性”为研究专题，加强年段教研。采用多种措施，多种教研形式，致力于高效课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新” ，得以有效落实。按时按量地完成学校规定的各种常规工作。二、主要工作和措施：2 / 47、扎实做好常规教学工作：教研组要认真研读教材，集体备课，要明确教学重难点和学习目标；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次感，重在落实，实现“天天清，周周清，月月清” ，讲究实效。、加强年段教研工作。继续坚持做好每周一次的教研组活动和备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。教研组确定教研主题，及时交流研讨。?首先组织教师学习新课程理念和有效教学的相关知识，并写好学习体会，然后根据研究专题-“学生良好学习习惯的培养” ，通过听评课的方式在课堂生上发现问题，探索方法，解决问题。?围绕研究专题，组织教师们交流研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。三、规范数学教学常规管理、要加强管理，做到没有教案不进课堂，加强教学反思。、作业布置与批改：3 / 47、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。、作业量要适当。、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，采取切实的措施经常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的研究，努力做到“依标脱本，活用教材” ，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习计划，特别重视提优补差工作。四、开展丰富多样的数学活动，激励学生个性发展本学期将开展“计算小能手”竞赛、最佳作业4 / 47评比等活动，充分调动学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学、会学数学。五、具体工作安排：二月份：1.制定教研组、备课组计划。2.配合教导处第一次备课检查。3.检查备课质和量。三月份：1.学习讨论怎样评课2.学习执行小学生学习习惯 16 条 。3.确定本学期重点：低年级专心倾听等习惯；四月份：1.各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。2.第十周制定期中计划，进行期中练习，并做好期中质量分析。3.做好考试情况分析，找出不足，提出改进措施。五月份：1.开展拓展课、探究课教学评比， “六个一”活动内容展示。5 / 472.开展各班学科竞赛。3.交流体会。六月份：1.第二次备课检查。2.备课展示交流。3.制定期末计划，做好复习工作。4.一学期教研组工作的回顾和总结。20162016 学年第一学期 一年级语文教研组计划一、 指导思想：本学期，我们一年级语文组继续深化实施课程改革，围绕学校教学教研工作计划，以“快乐学习，主动成长”为理念，围绕“轻负高效”的核心主题，以课堂教学为阵地，继续深化“快乐课堂”教学改革。以提高教学质量为重点，认真学习并贯彻课改精神，进一步加强教研组建设，推动语文教学健康、和谐有效地发展,提高教学质量，为学生进入初中的学习接好轨。 二、主要任务和目标：1.全面提高本组教师自身的文化素养，汲取课改的新精神，新理念，并将其内化真正用来指导自己的教学。2.努力开发本组教师的教学特色，各取所长，6 / 47尽可能的发挥每位教师的特长，使本组语文教学在整体上有大的进步。3.高度重视集体备课，按照学校集体备课的要求组织好每一次备课活动。4.注重教师的业务学习，努力提高教师的自身素养，创建一个和谐、民主、文明，有浓厚的教研氛围的年级组。 三、主要工作及措施：1.加强学习，提升理论水平。目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。 措施：认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。组织组内教师阅读小学语文教学 语文教学论坛等教学刊物，在共同讨论的基础上，做好摘记。 2.提高教研组活动质量，服务于教学。努力落实备课要深；上课要实；作业要精；教学要活；手段要新；活动要勤；辅导要细；负担要轻；质量要高。 措施：认真组织每次的教研组活动，集体备课，集思广益。 周一下午的教研活动，人人参加，形成人人发言的氛围。组织本组老师学习观看优秀课例光碟，讨论、评议7 / 47运用到教学。 组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。提高课堂教学的质量。3.拓展课外阅读，提高学生写作能力。 措施：平时注意加强朗读训练，每天早晨朗读课文，阅读课上具体指导，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。加大学生阅读量，积累经典古诗文。利用晨读和周二下午第三节课，指导学生进行课外阅读。平时加强监督落实，期末进行检查。认真上好阅读课。在阅读教学中渗透阅读方法，加强阅读训练。加大学生阅读量，每篇阅读课文选择所匹配的内容带一篇课外阅读，充分利用语文读本的作用，教师做好阅读指导以及指导学生做好阅读摘记。 认真上好口语交际课，提高学生口头表达的能力。通过与生活结合 、与阅读结合、与活动结合等途径，激发学生写作的积极性。坚持写好日记。4.注重“课前小研究”的指导，培养学生的自学能力。 措施：教给学生方法，采用“读、划、注、查、思、疑、议、联、比、记”等方法，让学生先进行课前研究。定时就学生在课前研究中取得的成绩及存在的8 / 47问题进行交流，使学生真正形成一定的自学能力。每天都要抽出时间检查学生的课前研究情况，不定期的对比较的课前研究作业进行展示，达到“要我研究”变为“我要研究” 。 5.积极组织学生、教师参加学科竞赛活动。 措施：组织学生开展语文综合实践活动。组织学生参加“快乐体艺节”语文科的比赛活动。 教师进行语文基本功的学习。6.组织搞好语文实践活动，丰富语文的内涵。根据学校的整体工作安排，提前制定好语文实践活动计划，老师和学生都要提前做好准备，积极组织开展“课前快乐播报”活动，体现出本年级语文实践活动的特色来7.各项常规工作。把好教学质量关，作业认真批改，及时订正讲解，教好每一位学生。 认真备课，钻研教材。组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。 努力兼顾两头，保证合格率，提高优秀率，各班定期对后进生进行补缺补差，缩小班级之间的差距，整体提高学生的语文学习能力。9 / 47本学期教研组工作重点：1、以新课程和“快乐课堂”的理念来实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的改革。2、以提高课堂教学质量为基石，保证一年级语文的教育教学质量。 3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师自我反思。 4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经验。5、开展有关教学经验的交流。2016 学年第一学期 一年级语文教研组计划第一册语文教学进度表*说明：仅供教学时参考，可针对实际适当调整。教研活动安排【一年级数学教研组工作计划】深化教学研究 促进专业成长本学期，我们全组教师，继续突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看10 / 47得远，想得深，做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。在以往的数学教研工作中,虽然取得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人，校长说：有经验的老师很多，有思想的老师很少。有理由相信，我们小学数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教育工作者。一、指导思想认真学习和贯彻新课标小学教学课程标准，结合我校的办学理念“在乐学中会学善学，在成长中成人成事” ，新课改以人为本为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。二、工作目标：1、以“新基础教育理念，不断创新课改精神”为宗旨开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。2、结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求人人在会上有准备的发言。3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。11 / 474、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。 工作重点及措施：1、继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。本学期继续以基础教育改革纲要全日制义务教育数学课程标准为重点，结合数学课程标准解读等有关课程改革的材料，对课程改革的背景、课程改革的目标、课程的结构作更加全面的了解，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，确立“生本”理念，改善教育教学行为。2、每月教研组不定时对教案、作业进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。3、对于每月的评优，我们主要从以下几方面进行考核：参加研究课的态度；学生作业的情况；教师备课12 / 47的情况；参加组内教研活动的情况；资料提交的完成情况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。4、教师育人的整体意识还有待于提高，要变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高认识。5、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。这是教导处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。6、在学校的部署安排下，继续开展研究课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。7、教研组将不定期进行随堂听课，主要检查学生的学习习惯及课堂效果。13 / 478、继续搞好小学数学的建设工作，鼓励教师积极参与。我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比拟的，我相信在我们大家的共同努力下，一定会取得更辉煌的成绩。【一年级数学教研组工作计划】梨河镇西区教研组 深化教学研究 促进专业成长一年级第二学期数学教研组工作计划本学期一年级数学教研组围绕学校的中心工作，以加强教研组建设为根本，以理论学习为手段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。 工作目标：1、 学习教育理论，提高教师素质，坚持业务理论学习，全面系统的学习教学理论专辑、报刊、杂志以及先进的教学经验和教研教改信息。通过学习拓宽思路，开阔视野，增长知识，增强实施素质教育的自觉性和科研的主动性。本学期每人写一篇教育教学论文。2、 优化教学过程，实施学科素质教育，着力培养学生创新意识，把课堂教学作为培养学生创新精神的主渠道。发挥学生的主体作用。注意让学生在实践中学习。加强师与师、师与生、生与生等多向合作交流。本学期加14 / 47大听课、评课力度，在组里进行课例研讨活动。3、 优化过程管理，提高教育教学质量。充分发挥学具的作用，加强动手操作，优化课堂教学。搞好教研活动，落实教研重点，认真学习教改方案，不断提高教学质量。主要工作:1、加强常规管理备课在备完全册教案的基础上，坚持课前修改和课后反思，坚持每周检查。听课、评课认真开展互相听课、互相评课活动。特别事听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。作业与辅导结合一年级学生特点，不布置书面的家庭作业。课堂作业认真批改，及时发还学生，让学生及时了解自己的学习情况。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。质量检测评估作好单元检测，认真分析检测。半期和期末考试前认真做好复习安排和准备，考后注意分析总结和记载。2、加强集体备课每周四下午，教研活动时间专时专用。把单元备课、重点课例研究、半期和期末复习落到实处，每次活动定时15 / 47间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机听课、评课、研究等活动相结合。3、 加强良好的学习习惯的培养良好学习习惯包括的内容很多，针对一年级学生而言，着重培养学生以下几个方面：听的习惯。我们首先要对学生进行”听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。讲的习惯。在数学课上应注重学生“讲话”能力的培养，为学生多创造一些说话的机会，并鼓励他们多说话，多表达，从而培养他们学习数学的兴趣。思的习惯。课堂上启发学生多问几个为什么，鼓励学生追根问底。看的习惯。一年级重点是对图文并茂进一步的理解，从而培养学生的观察能力。合作性学习习惯。在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。4、加强课堂教学质量评价研究，提高教学质量16 / 47(1)从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。(2)在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、认真开展课题研究，不断深化教学改革各备课组要立足于解决课堂教学和课改实验过程中遇到的实际问题的角度来筛选合适的“课题” ，认真开展校本课题研究活动，重点着眼于教师教学方式和学生学习方式的转变以及促进学生发展上。注意“学生主体”结合、与“校本研究”结合、与“教学现代化”结合，积累研究资料和总结研究成果，教研课题为培养学生的学习兴趣 。2016 年 3 月 2 日具体工作安排二月份1 制定教研计划、课时计划。2 开展单元整体备课，做到每位教师精备一单元的课。17 / 473 理论学习，学习数学新课程标准 ，学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章。4 组内常规检查。三月份1 确定本学期每人一节的专题研讨课，并确立研究主题。2 开展本学期综合素质评价方案的研究，制定综合素质评价方案。3 人人参与同听一堂课，同评一节课，并作好评课记录。4 组内常规检查。四月份1 作业设计与学生作业情况调研分析。2 理论学习，学习小学数学教师有关经典文章。3 复习期中考试。4 组内常规检查。五月份1 一年级学生口算竞赛。2 集体备课。3 听课评课。4 组内常规检查。18 / 47六月份1 理论学习。2 组内课题研究3 做好辅优补差工作。4 制定期末复习计划，组织期末复习。5 教研组总结。XX-XX 学年上学期一年级数学教研计划【活动主题】“如何提高学生口算能力”【背景说明】小学生在口算过程中，常常会出现这样那样的错误。例如，不是看错数字，就是写错数字；不是抄错数字，就是漏写符号；或是加法忘了进位，减法忘了退位，加法当减法做，乘法做成了除法；有时甚至会出现一些无法理解的错误。对此，部分家长以及相当多的学生，都愿意将这些现象归结为“粗心大意” 。我们不禁要问：“粗心大意”又是什么原因造成的呢？怎样提高学生的口算能力呢？就此我们提出了：关于对“如何提高学生口算能力”的研究。【活动意义】通过调查研究，找出造成学生口算失误的原因19 / 47及存在的心理障碍，采取积极的预防措施，提高学生的口算能力。【预期目标】1、通过对实验学生进行调查分析和测试，发现学生口算中存在的问题，分析错误原因，找到克服学生口算心理障碍的对策，提高学生的口算能力。2、克服学生口算心理障碍，培养学生良好的口算习惯，提高学习兴趣。【预期成果】调研报告、实验报告、论文等。【研究方法】调查对比法、错误分析法、反思总结法、行动研究法。【研究形式】以课堂教学为载体，周二定时教研和随机教研相结合，紧密结合课外活动辅导工作。【活动步骤及时间安排】一、学习准备阶段：1、讨论研究，确定活动主题。2、搜集资料，加强学习。充分利用我校教育局域网丰富的教育资源，在网上搜集一些相关的优秀文章。进一步开阔自己学习领域的空间。3、确定实验班级。对实验对象进行调查、对学生口算常见的错误进行分析，通过对实验班学生口算能力的大规模研究，认真分析学生口算错误的原因。20 / 47二、实践研讨阶段：第一阶段：初步实验1、根据对实验对象的调查结果有针对性的进行实验，积极开展教研活动谈实验思路。2、对实验对象及时进行检测分析，结合测试结果对自己的实验过程进行系统的小结。第二阶段：反思调整1、根据对实验对象的测试结果进行调整实验，在实验过程中，不断进行自我反思，吸取别人的长处，弥补自己的不足。2、通过实践积累素材、经验。特别是有针对性的解决教学中的一些实际问题，形成阶段性总结，第三阶段：巩固提升将自己在口算教学中的一些体会、好的做法提出来，供大家交流学习，并以次来指导口算教学工作。三、总结交流阶段：每位教师围绕主题，在学习反思的基础上，根据自己实际研究成果，撰写一篇高质量教学论文。找到克服学生口算错误的对策，采取积极的预防措施，提高口算能力，有针对性的进行实验研究，不断提高教育科研水平。【展示资料】21 / 471、 课题实验方案2、所搜集的相关学习资料3、学生口算能力测试资料4、学生口算能力测试情况调查表5、学生口算能力测试情况分析表6、组内研讨记录表7、教师阶段性小结8、研究成果在这个研究过程中，一方面要求老师们不断吐故纳新、加强反思探索；另一方面，要求教师之间加强专业切磋、互助合作，在互补共生中更快地成长，总之，我们教研组要按计划组织活动，充分认识校本教研工作的重要性和必要性。树立起适合教学改革形式的教学理念。不断增强教本教研的积极性和主动性。努力成为教学的研究者、实践者。一年级语文教研活动计划一、指导思想：本学期，我们教研组将继续以小学语文新课程标准为引领，认真学习贯彻先进的教育思想和新的课程标准，围绕区教研室及学校本学期工作目标，规范教学常规管理，开展有效的教研活动，使语文教学工作有序地铺展开来。确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教22 / 47学效率的提高，争取在原来的基础上有所进步。二、学期目标1、学习习惯：掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、继续打造教研组团队文化，培育教研特色，扎根课堂研究教学，促进教师专业化成长，提高教学研究幸福指数。3、认真学习西冶街小学学科教学常规，并在实际教学中加以落实，继续改进教学与研究管理，精细管理教学的每一个过程，扎实进行学生评价改革，增进学生的学习成就幸福感，提升教学质量。4、每位老师要养成勤于阅读的习惯，用更生动有趣的教学手段进行识字教学，提高孩子的识字兴趣和识字效率，增强阅读能力。三、教研重点：写字是阅读和写作的基础，是 12 年级的教学重点。识字教学要体现“认写分开、多识少写”的原则。全学年要求认识 950 个常用字，会写其中 350 个。如何让六七岁的孩子们轻松、愉快地熟记这么多汉字，这个难题不由得摆在我们的面前！ 23 / 47大语文教育观认为“生活中处处皆语文” 。因此，我们应当让识字教学走出课堂，在充满文化气息的校园环境中识字；争取家长参与和配合，让学生在家庭生活中识字；充分利用汉语言文字的社会环境，让学生在社区中识字。激发学生对汉字的敏感性，培养主动识字的习惯。四、教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。3、让学生扎扎实实识字，运用电子白板、字卡等辅助手段激发孩子识字的兴趣，让孩子趣味识字。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。24 / 47一年级语文教研组工作计划周敏一、指导思想：一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点，本文转自游戏化，生活化的课堂是他们最喜爱的方式。所以，我们将以学校教研计划及学校教科研专题为指导，领会课标精神，通过课堂生活化，课堂游戏化将课标理念真正落实于教学实践中。扎实、深入地进行教研活动，为全面提高语文教育教学质量和创建学科特色而努力。二、工作目标1、认真完成本学期的语文教学工作任务，掌握重点，突破难点。把拼音和识字教学落实到位。2、探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高本组教师的专业理论水平和教学实践能力。3、扎扎实实开展学科教研工作，积极参与课题申报、研究工作。4、开展课堂常规探讨研究，积极探索解决教学中的真问题,切实提高组内教师的执教能力。5、关注每一个学生的发展，为学生的发展服务，抓好提优补差工作，尝试多种评价方式，切实提高教学质量。25 / 476、营造开放的、适合学生发展的和谐的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，张扬他们的个性，全面提高学生的语文综合素养。三、具体措施：1、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学；在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生通过字理识字，并让学生自主寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。在识字阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。2、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行古诗读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。26 / 47培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。3、积极参加语文教研活动，以“三三式”校本教研为抓手，组织教研组成员围绕主题积极研讨、及时反思，从而进一步提高教师的教学水平。4、坚持“每课一反思”教研活动，记录教学当中的实录，写出自己的反思、体会、随想、总结，或结合理论剖析、议论，不必长篇大论，只求观点鲜明。定期不定期组织交流展示，并结集成册。撰写教育教学案例；认真学习教育教学理念，做好读书笔记。 5、重视随堂检测，及时查漏补缺每课学习之后，根据本课重难点和目标，以及学生的学情，教研组成员共同出题测试。在测试后做好每一课教学质量测评、分析，交流得失，为下一步的教学做好改进措施，努力提高教学质量。6、认真贯彻落实“龙山学子好习惯” ，为学生成长领航。我们所面对的是一年级，更应该重视学生的读书习惯与写字习惯的培养，重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 “静练时间”要充分利27 / 47用，使学生养成良好的写字习惯。利用写字课，培养学生正确的写字握笔姿势。并结合语文月月评，对写字加强指导，注重激励，使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体。7、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究严格抓好每周一次的教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有主讲人，而且在活动前让每位老师清楚课题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效，养成教育经验交流。一年级学生处于学习的起始阶段，学习习惯和生活习惯尚未养成，如果教育得法，形成习惯十分容易，且日久弥坚。而现在的一年级教师大部分都很年轻，缺乏经验，请老教师结合生动的实例介绍经验，促进青年教师的教育教学能力的提高。8、加强专题研究，努力提高教学水平。我们要深入钻研教材，科学处理教材，高效运用教材，以全新的理念指导教学，认真研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神。在教学过程中，如何正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，全面提高学生的语文素养，为学生全面发展和终身发展奠定基础。四、具体工作安排：28 / 47九月份：1、教师制定好本学期的教学计划，安排好备课工作提前备课。2、制定好教研组工作计划。十月份：1、迎接新生入校。2、调整教学进度，做好迎接期中复习工作。3、组内教学常规检查。4、开展拼音教学经验教训研讨5、迎接学校的备课、反思、随堂检测的诊断性抽测。6、准备“三三式”小本教研活动十一月份：1、结合学校工作开展期中考试。2、分析期中检测情况，制定下一步教学走向。3、组内教学常规检查。4、开展识字教学经验教训研讨。十二月份：1、认真做好学校教学常规抽查。2、组织组内听课学习。3、组织优质课听课活动。4、保质保量完成教学任务。29 / 47元月份1、 组织期末复习迎考，以及做好学生成绩评定工作2、 写出教研组的工作总结。 总之，在本学期通过我们全组教师的共同努力，精诚合作，一定会圆满完成教学任务，并取得很好的成效。一年班语文教学工作计划亚林一小张秀兰一、班级基本情况分析一年级的小学生活泼好动，特别是男孩子，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。许多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。家长对学生的期望很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但部分家长并没有太多的时间和精力督促孩子30 / 47的学习，只是将孩子托付给托管。学生的基础相差较大。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。二、教材分析本册教科书包括“入学教育” “汉语拼音” “识字” “课文” “语文园地” “口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共 13 课，在学习拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字、10 篇课文，识字、又10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 12-14 个。20篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识 400 个常用字，写其中 100 个笔画简单的字。三、 教学措施拼音方面对于刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，31 / 47显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准 ，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。20162016 第一学期识字方面1.识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。2.采用各种形式的教学手段进行识字教学。如“加一加” “减一减”猜字谜” 、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培养学生的学习兴趣，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。3.举一反三，在思考中认字。在教学中不是孤立地教学生识字，而是要创造一种情趣，一种氛围，让学生有兴趣学。4.勤于实践，在生活中识字。鼓励同学们在生活中识字，一方面从衣食住行入手，仔细观察生活，拓展识字。另一方面，还可以从互联网上认识新字，学习成语。32 / 475.走进大自然，在大自然的氛围中识字。通过观察大自然及其事物的变化，认识生字、生词，说一句完整的话。阅读方面1.“阅读是学生个性化的行为” 。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。2.充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合。使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过有趣的故事渗透，实践活动让学生体验到学习的乐趣，受到良好的思想教育。3.在教学中，积极引导、鼓励学生质疑。把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。4.激发课外阅读的兴趣。利用晨诵和读写绘时33 / 47间，诵读精典儿童诗歌和儿童故事，激发阅读兴趣，丰富学生的文化生活。注重习惯养成，促进学生正确读写养成。严格要求，以身示范，从入学开始注重学生各方面的特别是生活和学习习惯的培养。2016 年 9 月 1 日一年级班主任工作计划周所周知，一年级是孩子进入正规教育的转型过渡时期，对孩子的后续教育甚至一生都会留下深刻的痕迹。因此大家都非常重视启蒙教育，那么班主任这个角色就显得尤为重要。作为一名新班主任，我愿虚心学习，用我的爱心、耐心与责任心为每一个孩子撑起一片挚爱的晴空.为了让班级充满活力与创新，为了让他们得到全面发展，特制定班主任工作计划如下：一、 班级基本情况：我班共有学生 38 人。其中男生 17 人，女生 21人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的求知欲和好奇心，他们纯洁善良可爱。但是孩子年龄小，自理自制能力弱，在幼儿园接受的教育与学校教育是有很大不同的。 为了让孩子更快的适应校园生活，提高他们学习的兴趣，特制定了如下工作计划。二、基本工作内容：34 / 47搞好日常管理工作，组织和建立班集体。1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。2、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。3、利用大课间带学生学习跳绳，踢毽子，教他们做眼保健操，保证人人动起来，并且做好。4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生热爱劳动的好习惯。5、培养团结协作的优秀小干部群体，发挥队干部的榜样作用。对学生进行思想品德教育。1、每周一升旗的时间，训练学生尽快的排好队，听从口令。利用国旗对孩子进行爱国主义教育，升国旗，唱国歌，行注目礼。2、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。教育学生要诚实信用，热爱班集体，主动关心帮助他人。教育学生努力学习。1、密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。35 / 472、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。3、加强对个别学习困难，注意力难以集中的孩子的教育辅导，提高学生学习的积极性。关心学生身心健康。1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。3、教育学生养成良好的生活习惯和学习习惯。4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，配合科任老师，形成一股积极向上的班风。密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。加强与家长的合作1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对 2 位特殊学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。五、班级主题活动安排：第一周 1.学习小学生日常行为规范和36 / 47学校管理条例 。 2.抓好学生常规，早日进入正常秩序。第二周 1.组织好教师节主题班队会活动。 2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。 3. 继续抓好常规教育，进行常规训练。第三周 1. 继续巩固上两周的活动内容。 2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。第四周 1. 进行班级写字比赛。 2.继续抓好常规教育。第五周 1. 庆“十一” ，进行爱国主义教育。 2.组织词语接龙比赛。第六周 1.对学生进行安全教育。 2.培养学生的参与意识和集体主义精神。 第七周 1. 继续抓好纪律和学习目的教育。2.进行班级朗读比赛。 第八周 1. 继续抓好课堂常规教育。 2.进行尊敬父母的教育。第九周 1. 进行计算题比赛。 2.培养学生正确的是非观念。第十周 1.准备期中考试。 2.继续抓好法制和安全教育。第十一周 1 向学生进行学习目的教育，抓好复习教 2.继续抓好常规教育。3.期中考试。37 / 47第十二周 1.总结期中考试，吸取经验教训。2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。第十三周 1.向学生进行爱国主义教育。 2.准备节目，欢庆元旦。第十四周 1.进行勤俭节约教育。 2.对学生进行爱护公物教育。第十五周 1. 准备阅读比赛，写字比赛。 2.开展我爱校园活动。第十六周 1.培养学生的集体主义观念。 2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。第十七周 1.再次进行学习目的的教育。 2.评选班级文明学生。第十八周 1.继续巩固上周活动内容。2.举行班级庆元旦演出。第十九周 1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。2.学习三好学生评选条件，准备评比。第二十周 1.搞好各类评比，树立榜样。 2.加强安全教育，做好放假前的准备工作。小学一年级数学备课组工作计划一、指导思想在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，立足课堂教学，积极开展教学研训活动，38 / 47全面提高课堂教学效率。进一步规范以校数学中心教研组为龙头的校本主题系列化教研活动，扎实完成省农村教师素质提升工程的培训任务。加大对青年教师的培养指导力度，全面提升我组教师的整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。二、工作目标及措施：1、扎实有效开展课改研讨活动。认真做好新课程的备课工作。经常做到课前有讨论,课后有反思,使教师对教材有充分的理解，为扎实有效地实施新课程打下基础。积极开展新课程教学研讨活动。本学期将参与校数学中心组“在新课程背景下的计算教学结构的和谐性研究”“笔算课教学设计的实践与反思”主题系列活动，对新课程背景下的计算教学出现的新问题，进行深入的研究。要求青年数学教师注册“奉化小数论坛”会员，并积极参与本校和市组织的新课程网络研讨活动。四、具体活动安排：小学数学一年级教研组工作计划新的学期，新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个39 / 47团队一共四人，有信心做好本学期的各方面工作。具体计划措施如下一、指导思想以学校数学工作计划为指导，依托新课程的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展，促进教师、学生的可持续成长，以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。全面落实学校提出的九字方针.即三主四导五勤三程式.二、工作重点与措施1 加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。鼓励教师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。组织教师积极参加每周三下午的教研活动。鼓励教师踊跃发言并做好业务笔记。2 加强数学课改组成员的研究意识，把“怎样在课堂上应用合作学习”作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射到各学校，帮助广大教师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。40 / 473 在教师认真学习、深入教改实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例评比活动。4 、加强“同研一节课”的研究力度。组织全组教师参加学校的三轮听评课活动，共同研究，共同成长，让学生得到实惠。组织本组成员开展“坐庄式”教研。当次主持教研的教师要将自己在“同研一节课教学实践中，发现的问题或产生困惑进行提炼，事先做一定的研究，然后再组织本组教师进行讨论交流。力争通过自己主持的教研活动能解使问题得到解决。做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。继续开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价，并结合学科带头人的展示活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学教师队伍素质的全面提高。5 重视学生数学学习习惯的培养。才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。6 做好课堂小测的实验。加强训练有效性的研究，提高其实效性、针对性和反馈性。认真研究新的课41 / 47程背景下对学生的评价，加大改革的力度，改变将考试作为唯一评价手段，过分注重结果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，认真做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效训练出成绩” 。7 积极参加教学实验“小班化教学” ，收集、整理对实验教材的评价意见与修改建议，总结教改经验。8 、做好数学思维训练课，发展学生的思维。我们把数学思维训练当成一门课程来开展，一是能更好地促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中弱项。我们教研组提出了“发展为本、主动参与、合作学习、体验成功”四个方面的要求。教学内容形式生动、活泼，符合学生年龄特点，富于启发性、趣味性和全面性，可以扩大学生的视野，提高学生学习数学的积极性。教学后重反思总结。三、活动内容及安排：九月份：1 、讨论和制定教研组具体工作计划、了解本册教学大纲、教学内容、教学的重点、难点等。2 、同研一节课，共同备课。42 / 473 、集体听课，评课，写反思和评课报告。4 、进行合作性学习的研究.十月份：1 、统一注重练习口算。2 、集中学习业务理论，并交流业务笔记学习心得。3 、继续听课、评课，写反思和评课报告。4 、期中试卷分析十一月份：1 、同研一节课，共同备课。2 、继续听课、评课，写反思和评课报告。3 、继续开展学习学科素质教育理论，以更好地指导工作。十二月份：1 、集中观看网上教研，学习教育理论。2 、撰写论文和观课报告。3 、共同研究合作学习.一月份：1 、确定复习方法、计划。2 、进行基础知识、应用题比赛。以上活动具体安排按周次进行，如有变动，一切服从学校工作计划。43 / 47总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学研究活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生开心，家长放心。二、重点工作：深入课程改革，探索有效途径，积极投入到课程改革行列。结合儿童实际，大胆改革课堂结构，积极尝试新的教育方法，探究教学生动化，课程整合化，学习主题化，并认真总结，组织交流与研讨，扎扎实实开展教学改革的研究。针对小学生学习中 ，学习方式单一被动，缺少横向的、与同学之间的沟通，学习能力普遍不强。要求教师更新理念，树立正确教学观。进行以