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第 1 页 共 3 页 小学语文课文小学语文课文 推敲推敲 教学反思教学反思 推敲 这篇课文 主要讲了唐朝诗人贾岛在月 夜拜访自己的朋友李凝未遇 留下了 题李凝幽居 这首诗 在返回的途中 感觉诗中的 鸟宿池边树 僧推月下门 中的 推 字用得不够妥帖 于是开始 推敲诗中的用字 误撞韩愈的仪仗队 于是两人共同 斟酌 最后确定 鸟宿池边树 僧敲月下门 了 课文的第二自然段 主要讲贾岛月夜访友 以诗 赠友 教学中 让学生结合插图读课文 体会夜深人 静 月光皎洁的静谧与美好 让学生读课文 找出与 插图对应的句子赏读 指名读完课文后 让学生说说 哪一句写出了贾岛和李凝的友谊深厚 学生很快找出 他沿着山路找了好久 才摸到李凝的家 我用课 件出示了 摸 字的四种解释 让学生理解此处的意 思 从而进一步理解贾岛夜晚访友的不易 从而进一 步理解贾岛与李凝的友谊非同一般 结束这一段的精 读时 我出示了贾岛的 题李凝幽居 让学生抄下来 准备早读课时背诵 课文的第三自然段写出了贾岛的反复推敲时的样 子 教学时 我让学生用横线画出贾岛的所想的句子 让波浪线画出贾岛的动作的句子 然后全班交流 先 第 2 页 共 3 页 指名读贾岛的所想 质疑 推 字 不急于公布答案 然后就到底用哪个字的问题 再看贾岛的动作 出示 两个句子 让学生比较用哪个更好 1 贾岛骑着毛 驴进了长安城 2 贾岛骑着毛驴 一边吟哦 一边 做着敲门 推门的动作 不知不觉进了长安城 学生 都知道肯定是用第二个句子最好 可是好在哪儿 从 一边一边的动作和不知不觉能看出贾岛揣摩得认真 思考的时间较长 而第一个句子写得太过简洁 看不 出贾岛的细致入微的动作 对于这个句子 我也让学 生通过观察 49 页上的插图来进一步体会了 课文的第七自然段 写了韩愈帮助贾岛斟酌 最 后决定用 敲 字 精读时 我让学生找出描写贾岛 不能定夺用字的一个词语 犹豫不决 从而体会出 贾岛严谨的作诗态度 接着 提问学生 韩愈决定用 哪个字 他是怎么做出决定的 从 思索 这个词上 下功夫 感悟韩愈也是治学严谨的 接着细读韩愈的 话 从而也让学生明白 用 敲 字的三条理由 敲 门表明有礼貌 敲能衬托出月夜的宁静 敲字读起来 响亮 教学本课 最大不足是没有留出小练笔的时间 本来我选择好的小练笔的内容是 贾岛恍然大悟 意在让学生进一步明白 敲 和 推 的确存在很大 第 3 页 共 3 页 差别 让学生进一步巩固课文内容 可惜 练笔的时 间只有放
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