10幸福是什么

定边镇学区发展共同体四年级语文上册导学案定边镇学区发展共同体四年级语文上册导学案 课题10 幸福是什么所属单元第三单元 本课教学总共 1 课时主备人杜丽丽 参加人审核学校 审核人分享学校分享人郑利霞 学习目标学习目标 1 掌握本课生字生词 2 通过学生自读自悟 主动探究 了解故事内容 理解幸福要靠劳动 要尽自己的 义务 做对别人有益的事 发现身边的幸福 并懂得珍惜幸福 引导学生形成正确的幸 福观 3 读通课文 品味重点词句 了解童话在人物形象 故事情节 语言表达上的一些 特点 难 学习策略 学习策略 抓住重点事例 重点句自主阅读 自主品读 自主探究幸福的含义 教 学 流 程教学调整 温故知新温故知新 检测预习 整体感知检测预习 整体感知 认识生词 我会读 导学释疑导学释疑 以导定学以导定学 顺学而导顺学而导 导导 出示学习目标 明确学习策略 方法 学习目标 学习目标 1 掌握本课生字生词 2 通过学生自读自悟 主动探究 了解故事内容 理解幸福要靠劳 动 要尽自己的义务 做对别人有益的事 发现身边的幸福 并懂得珍 惜幸福 引导学生形成正确的幸福观 3 读通课文 品味重点词句 了解童话在人物形象 故事情节 语 言表达上的一些特点 学习策略学习策略 抓住重点事例 重点句自主阅读 自主品读 自主探究幸福 的含义 主问题 主问题 认真默读课文 想想文中的三个孩子是怎么寻找和认识幸福的 结合自己的生活实际再说说对幸福的理解 学学 认真看 仔细想 我自学 我快乐 自主学习 完成以上问题 不懂的问题特别标注 研研 轻轻说 仔细听 我研讨 我进步 合作探究 小组内互相交流自己的学习所得 有解决不了的疑问整合成问题提出来 展 练 展 练 大胆说 勇敢辩 我展示 我自信 集体交流 他们是如何弄明白的 都做过些什么呢 结果怎样 大胆展示 积极补充 勇敢质疑 鼓励创新 调整 增加 用 本课生字各组 两个词 彼 杈 麦 锹 诧 务 调整 将此问 题制成表格 便于掌握故事 情节 巩固提升巩固提升 写法迁移 领悟表达写法迁移 领悟表达 对于幸福的理解 不同的人会有不同的答案 对雷锋来说 幸福是 走到哪里 就把好事做到哪里 的快乐 对警察来说 幸福是 社一家团圆 保万家平安 的奉献 对农民来说 幸福是 春种一粒粟 秋收万颗子 的收获 对母亲来说 幸福是 临行密密缝 意恐迟迟归 的期盼 对老师来说 幸福是 无私奉献桃李满天下 大爱栽培弟子遍天下 孩子们你们的幸福是什么 写下来 大家一起分享 检测反馈检测反馈 总结全文 回归整体总结全文 回归整体 我学了这一课后有很多收获 拓展延伸拓展延伸 作业延伸 激发兴趣作业延伸 激发兴趣 1 1 看拼音写词语 l 2 按课文内容填空 的小孩子 的头发 的大树 的青年 的姑娘 3 先理解词语 再解释带点字的意思 有益 谦虚 彼此 四 仿例子扩句 例 泉水填满小井 清澈的泉水慢慢填满那口小井 1 树叶飘落 2 小鸟歌唱 3 太阳放射光芒 4 老师教育我们 知识提纲 知识提纲 板书板书 10 幸福是什么 劳动 付出 回报 幸福 教后反思教后反思 学后梳理 学后梳理 因为这是一篇略读课文 课文浅显易懂 教学时 我让学生抓住关 键的几句话来谈感受 根据问题的回答接着让学生自主找出三个青年寻 找幸福的过程 进行汇报交流 学生领会文章的主旨 也发现