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第 1 页 共 4 页 新苏教版四年级数学下册教学设计积的变新苏教版四年级数学下册教学设计积的变 化规律化规律 教学内容 教科书第 33 例 4 练一练 第 35 页练习六 第 1 4 题 教学目标 1 使学生经历计算 探索积的变化规律的过程 发现并掌握 一个因数不变 另一个因数乘几 得到 的积等于原来的积乘几 的变化规律 并能应用规律 口算相应乘法算式的积 2 使学生在发现规律的过程中 体验数学活动的 探索性和创造性 感受数学结论的严谨性和确定性 获得成功的乐趣 增强学习数学的兴趣和自信心 教学重点 发现和掌握积的变化规律 教学难点 发现并归纳积的变化规律 教学资源 教学光盘 练习六第 2 题口算卡片 教学过程 一 口算引入 第 2 页 共 4 页 1 口算 40 8 6 70 24 10 让学生口算得数 板书得数 2 提出问题 像上面这样的乘法口算 为什么先按下面的另一 道算式计算 再添上一个 0 就是它的得数呢 其中是 不是有什么规律 这节课就来研究这个问题 二 探索规律 1 计算填表 1 出示例 4 提问 表里已经计算了哪两个数相乘的积 是多 少 比较下面几行的乘数 有什么相同和不同的地方 2 明确方法 提问 第二行应该怎样算 怎样算呢 第二行要计算 20 6 板书 20 6 积是多 少 板书填表 这个得数 120 和原来的积 60 比 等于乘几的结果 板书填表 3 计算填表 提问 下面每行各要计算哪两个数的积 引导 现在就请大家按上面的方法 先计算出变化后的乘数 第 3 页 共 4 页 是几 再计算每行两个数的积 然后和原来的积 60 比一比 看等于 60 乘几 填在表格里 生自己计算 填表 教师巡视 交流 每行计算出的两个数的积各是多少 和原 来的积 60 比 有什么变化 板书填表 你有什么发现 3 验证确认 自己举例子试一试 把你的结论和同学交流一下 这些例子验证了乘法里怎样的规律 小结 一个乘数不变 另一个乘数乘几 得到的 积就等于原来的积乘几 也就说 在乘法里 一个乘 数不变 另一个乘数是原来的几倍 积就等于原来积 的几倍 这就是乘法中积的变化的一条规律 板书 课题 积的变化规律 三 应用巩固 1 做 练一练 第 1 题 要求学生观察乘数 独立填写表格 2 做 练一练 第 2 题 学生独立完成 交流得数 教师板书 提问 第一 二组为什么两道题末尾添 0 的个数 第 4 页 共 4 页 不一样 第三组是怎样想的 3 做练习六第 1 2
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